“Estamos frente a un debate sobre la educación superior en la Argentina que es necesario y urgente”, indicó el ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tudesco, durante el Foro “Hacia una nueva Ley de Educación Superior”, que se realizó en el Salón Azul del Senado.

La apertura del mismo fue realizada por el titular de la cartera educativa; el vicepresidente, Julio Cobos y las presidentas de las comisiones de Educación de ambas cámaras, senadora Blanca Osuna y diputada Adriana Puiggrós.

Contó también con la presencia de la directora del Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO, Ana Lucía Gazzola quien fuera responsable de la Conferencia Regional de Educación Superior que se realizó el mes pasado en Cartagena de Indias, Colombia y el doctor Abraham Gak, prestigioso intelectual argentino y con vasta trayectoria en el campo educativo.

Durante la apertura del encuentro, organizado por la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara alta, la senadora Blanca Osuna instó a buscar el sentido de la ley en este debate. “Tenemos el desafío de profundizar la necesidad de articulación horizontal y vertical, que fortalezca y dé sentido al concepto de autonomía responsable que ha empezado a instalarse fuertemente”.

“Creo que los argentinos en este año, en donde se cumplen los 90 años de la reforma universitaria de algún modo vamos a hacer una profesión de fe de sus principios, pero también tenemos conciencia que es el momento de encauzarnos hacia un proyecto nacional que ayude a avanzar en mayores niveles de justicia”, expresó Osuna y agregó “estamos pensando en una ley no sólo para las universidades, sino también para el nivel que integra a institutos universitarios. También estará en debate el financiamiento y su transparencia en el uso; el compromiso social del nivel superior y este ida y vuelta con los distintos estamentos del estado y con la realidad económica y productiva”.

Posteriormente el ministro de Educación, Juan Carlos Tudesco, se refirió a la necesidad del debate diciendo que “las transformaciones que está sufriendo el campo de la producción y distribución de los conocimientos de la sociedad son cambios muy profundos e intensos que obligan a revisar nuestras estrategias de producción y distribución de los conocimientos porque ese es el factor central que hoy define el resto de las modalidades del desarrollo de una sociedad”.

Y en relación a la urgencia Tedesco dijo que “no podemos seguir con los métodos y las estrategias neoliberales de mercado de las últimas décadas que colocan la producción y distribución del conocimiento en manos privadas y en la lógica propia del mercado, obligándonos a renunciar al sentido de poner la educación orientada hacia la construcción de una sociedad justa”.

“Hoy sabemos que la justicia social y la educación están íntimamente asociadas. No va a haber inclusión social, no va a haber crecimiento económico, no va a haber ciudadanía, no va haber equidad, no va haber competitividad económica sin una educación de buena calidad para todos”, aseguró el titular de la cartera educativa.

En relación a los alcances de la ley, Tedesco reconoció que “muchos de los problemas que enfrentamos no son legales, pero tener un instrumento legal adecuado, apropiado, pertinente, es fundamental”.

“El debate de esta ley tiene que ser amplio, participativo, democrático, tenemos que garantizar la participación de todos y el consenso generalizado en los fines y en las estrategias de implementación. Queremos construir un texto que refleje el mayor consenso posible porque es lo único que va a garantizar continuidad en la aplicación de estas políticas”, puntualizó el ministro.

Posteriormente la diputada Adriana Puiggrós rescató la presencia de la doctora Ana Lucía Gazzola porque ella presenta un panorama de la discusión que se está desarrollando en América Latina.

A continuación el vicepresidente, Julio Cobos dijo que esta forma de trabajo servirá para que “Argentina recupere el sistema universitario que supo tener”. En este contexto Cobos remarcó que “no fue casualidad que con ese sistema el país tuviera casi el mismo PBI (Producto Bruto Interno) que América Latina y el doble que Brasil”.

Por otra parte el vicepresidente señaló el avance de la ciencia y la tecnología, destacando la necesidad de “aunar esfuerzos, optimizar recursos, trazar estrategias conjuntas para que los resultados estén acordes con las épocas de cambio o con los cambios de época. Escuchamos decir que la Universidad se debe adecuar a los cambios pero en realidad creo que es la que se debe anticipar”.

En otro pasaje de su alocución indicó que la experiencia adquirida a lo largo de estos años en materia educativa debe “servir para generar una nueva Ley y no agregar más parches al sistema”, señalando que servirá para atraer al nivel medio, porque es allí donde se han generado numerosos programas – que si bien enmendaron una falencia – marcan la necesidad de elaborar una nueva ley.

“Con las presidentas de las comisiones de Educación, de ambas cámaras, implementaremos una metodología participativa, recorriendo las provincias para consultar a todas las partes interesadas para contribuir a enriquecer los aportes”, explicó el presidente del Senado.

Citando su experiencia personal puso de ejemplo el programa de “Servicio Cívico Voluntario”, aplicado en la provincia de Mendoza cuando fue gobernador, que contribuyó a que alrededor de 4200 alumnos egresaran con un ciclo completo, un oficio aprendido y significó rescatarlos de la calle o de ámbitos alejados de la educación.