En el marco del VI Encuentro Nacional del Programa Formadores Multiplicadores del Instituto Moisés Lebensohn, el vicepresidente Julio Cobos y la diputada, Silvana Giudici disertaron sobre educación, en la Universidad Nacional de Tucumán.
Al comienzo de su charla, el vicepresidente Julio Cobos aprovechó la oportunidad el tema del encuentro para saludar a todos los maestros del país en su día. Luego Cobos dijo que “desde la democracia hemos vivido en tres etapas distintas, la primera, con el gobierno de Raúl Alfonsín, caracterizada por la recuperación de las instituciones que se habían perdido con el proceso militar; después sufrimos los vaivenes de la falta de definición de las políticas económicas y tuvimos oscilaciones pendulares en nuestro país. En esa etapa era más importante el ministro de Economía que el presidente de la Nación. Hoy afortunadamente la economía del país está en el lugar en donde debe estar, como la herramienta necesaria para generar riqueza, producir el desarrollo pero fundamentalmente dirigida a la sociedad y al hombre”.
“Hoy entramos en una nueva etapa, la de la cohesión social, la del bienestar de la sociedad. Sin dudas que para esta época la educación debe ser la madre de las políticas de estado, la herramienta esencial de desarrollo y progreso. Por eso creo que el modelo de país ya no lo va a definir su economía, ni los recursos que tengamos, sino nosotros a través de la calidad educativa y cultural que le brindemos a nuestra sociedad”, expresó el vicepresidente.
Al momento de referirse al sistema universitario, Cobos indicó: “Afortunadamente en la universidad hemos tenido un crecimiento en cuanto a la masividad. En los años 80, había 500 mil alumnos y hoy estamos en una matrícula que nos lleva a 1.600.000 alumnos. Y el 80% de nuestros alumnos está en el sistema público universitario”, señaló y agregó “hoy tenemos una gran cantidad de alumnos pero no una adecuada relación entre ingreso y egreso. De los 365 mil alumnos inscriptos el año pasado, los egresados alcanzan el 24% en la universidad pública y el 31% en la privada. Tenemos pocas dedicaciones exclusivas y por lo tanto esto afecta el trabajo de investigación. Por eso es muy importante que dentro de las propuestas como políticas de estado pasen por aumentar el presupuesto en función del Producto Bruto para intentar triplicarlo – hoy alcanza al 0,7% – y así realizar una verdadera tarea de investigación en nuestras universidades”.
“Muchos de los problemas que tiene la universidad se deben a las falencias de la educación secundaria. Esa secundaria que trabajaba codo a codo con el sector productivo, en otra época, se perdió. No era casualidad que cuando argentina lideraba el sistema educativo en América Latina también lo hacía con su PBI y hoy apenas llegamos al 8%. Siempre digo, no hay que esperar a estar mejor para invertir en educación, vamos a estar mejor si invertimos en ella y ahí seguramente mejorará la economía y el bienestar de los argentinos”.
“La educación secundaria sufrió un cambio erróneo en los noventa. Llegó a tener tantos sistemas educativos como escuelas. Se eliminaron materias básicas que hacen a la formación general, como Matemática, Historia, Lengua y Geografía y que tienen que ver con esa formación que necesitamos para luego discernir sobre la vocación. Es así que la calidad educativa fue decayendo. En cualquier prueba de educación de calidad estamos en los últimos lugares del ranking de evaluación”, diagnosticó Cobos y agregó que “la propuesta es reformular los contenidos curriculares para tener esta formación general y además lograr una preparación técnica que anticipe los cambios que necesita el sector de la producción para darle el valor agregado necesario para nuestra economía. Necesitamos compaginar la matriz educativa con la matriz productiva. Y esta también es una tarea que debemos realizar en las universidades”.
Más adelante el titular del Senado hizo referencia a sistema inicial señalando que “es donde debemos poner todo el esfuerzo para captar desde el inicio a los chicos que están en las zonas de mayor vulnerabilidad social. El estado debe ofrecer en estas áreas una educación que complemente aquello que, a veces, no reciben en sus hogares. Las salas de 4 años y la doble escolaridad son herramientas verdaderas para lograr la equidad en estos ámbitos. Siempre sostengo que la mejor distribución de riqueza la vamos a producir con una adecuada y equitativa distribución del conocimiento aprendizaje, para que las escuelas de Jujuy, de San Juan, de Tierra del Fuego, tengan la misma calidad de enseñanza y de aprendizaje que las que están ubicadas a metros del Obelisco”.
Por otra parte, Cobos se refirió al proyecto de Cédula Escolar comentando: “Nosotros debemos conocer no sólo a quienes ingresan a la escuela sino también saber quienes deberían estar en la escuela. Por eso sostengo que el principal delito es que un chico esté en la calle y no en la escuela. Los vamos a ir a buscar a esos chicos por el bien de ellos y de la sociedad. Estamos proponiendo una Cédula Escolar para que cuando el chico nazca en la Argentina no sólo tenga el derecho universal a la Asignación sino también a la educación. Les pido a los legisladores que acompañen este proyecto que ya ha ingresado al Senado”.
“El desafío es muy importante. Hoy tenemos un país con crecimiento pero no con desarrollo. Tenemos un país dividido entre aquellos que pueden acceder a bienes y servicios y otros que bajo la pobreza y la indigencia tienen las condiciones mínimas. Sé que es como si fuera una gran muralla para mucha gente que quiere entrar en esa movilidad social. Obviamente que esa muralla la vamos a disminuir con políticas sociales, que atienden las condiciones mínimas para garantizar el alimento pero la verdadera muralla la vamos a destruir si concebimos a la educación como el eje de las políticas sociales, por eso este muro lo vamos a tirar con cuadernos, con guardapolvos, con maestros y con más alumnos en nuestras escuelas”, puntualizó el vicepresidente.
Previo a la conferencia, Cobos se reunió con ex egresados de la Universidad Tecnológica Nacional, Regional Tucumán, en la sede académica. Asimismo, en la tarde realizará una visita a la Expo Rural Tucumán 2010, invitado por la Sociedad Rural de Tucumán. Esta muestra agroindustrial y comercial, en su edición número 45°, se consagra como una de las más importantes del NOA y cuenta con cuatro pabellones temáticos sobre productos internacionales, maquinarias del sector, artesanías, espacio cultural y las últimas novedades en ganadería y agricultura.
