La diputada del FAP Fernanda Antonijevic presentó un proyecto con el fin de solicitar información sobre el desarrollo e implementación del Programa Provincial “Prevención e Intervención en Situaciones de Violencia Escolar en la Escuela” anunciado para implementarse durante el período, marzo 2010 – diciembre 2011.

Esto se da en el marco de los últimos hechos ocurridos en relación a la violencia que no cesa en los ámbitos escolares, y que tiene como protagonistas a niños, jóvenes y adultos.

Este Programa se dio a conocer a través de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, área dependiente de la Subsecretaría de Educación de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. En el diagnóstico de la situación, plasmado en el comunicado, se enuncian los problemas que resuenan en la sociedad y en las escuelas demandando intervenciones de la comunidad educativa.

En relación a esta temática, la diputada Antonijevic dijo “para determinadas clases de violencia, los agentes del sistema escolar pueden tener un papel fundamental a la hora de influir sobre ellas. Saber no sólo que hay modalidades desde la violencia permeables a la intervención institucional, sino también de qué clases de violencia se trata nos permite construir un cuadro realista de diagnóstico e intervención que busque evitar resultados fatales por no haberse abordado tempranamente”.

“En innegable que la sociedad argentina contemporánea es mucho más conflictiva que la de hace una o dos décadas y concluimos en que esa violencia termina irrumpiendo en las escuelas. Pero hoy hay riesgos adicionales. Sin embargo lo docentes no cuentan siquiera con información básica para detectar situaciones de violencia, ni herramientas para intervenir”, aseveró.

“En muchos casos eso lleva a que el niño hostigado sea considerado un fabulador y por ende revictimizado, todo lo cual solo puede ser mitigado con capacitación adecuada y programas interdisciplinarios que aborden la complejidad del fenómeno. Hoy no existen estadísticas oficiales ni protocolos específicos y los pocos programas que la Provincia anuncia, no se implementan adecuadamente, quedando muchas veces en la mera iniciativa y en otros casos terminan solo como otros comunicados de la Dirección de Cultura y Educación, guardados en algún cajón”.

“Estuve en un jornada en Olavarría y los docentes presentes – al igual que otros consultados- manifestaron no tener conocimiento de la implementación del programa sobre el que ahora estamos pidiendo informes”, sostuvo Antonijevic