El diputado nacional Facundo Manes visitó la provincia de Mendoza, donde se enfocó en la problemática educativa.

En su recorrida, visitó la Universidad Nacional de Cuyo y dialogó con docentes y mentores del programa Mendoza Futura. También encabezó una charla sobre la revolución del conocimiento como motor del proyecto argentino.

En este contexto explicó que el conocimiento “es la verdadera riqueza y el principal motor del progreso” y  recalcó que debemos “ser espectadores y no protagonistas de una revolución”.  También destacó a la provincia como “un ejemplo del potencial argentino en la industria del conocimiento”.

“No podemos seguir emparchando. Necesitamos reformas y  transformaciones que ataquen las causas y no solo los síntomas de nuestros problemas. En Argentina probamos casi todo menos el camino para el desarrollo. Tenemos que entender que la economía de hoy es la economía del conocimiento y la economía del futuro es la economía verde”.

Por otra parte, Manes aprovechó la oportunidad para destacar los efectos de la pandemia sobre la educación. “La pandemia y la nula presencialidad han generado un gran déficit de aprendizaje y aumento de la desigualdad”, apuntó el neurocientífico y exigió una pronta solución. “Dejemos de improvisar y tomemos decisiones basadas en evidencia porque hay que atacar las consecuencias que ha dejado la pandemia pero también los problemas históricos que desde hace tanto tiempo tiene el sistema educativo”. Y se lamentó, “ya empezaron las clases y no contamos con ese plan”.

Por último, el diputado propuso la innovación educativa como “la clave para avanzar en la justicia social y para encaminarnos hacia el desarrollo verdadero y sustentable” y llamó a los jóvenes a “ser protagonistas de una revolución colectiva porque parte de cambiar es involucrarnos”.

“Esta transformación es imprescindible”, concluyó.