A través de un proyecto, Tolosa Paz, acompañada por Pablo Todero, busca que el programa estudiantil “sea sin tope de edad para personas trans, pertenecientes a comunidades indígenas, pueblos originarios, con discapacidad o refugiadas”.
La diputada nacional Victoria Tolosa Paz (UP – Buenos Aires) presentó un proyecto de ley para garantizar el acceso y el fortalecimiento de las Becas Progresar, fijando el monto de la beca en un 25% de la Canasta Básica Total del adulto medida por el INDEC y con un ajuste trimestral. El texto fue acompañado por Pablo Toredo (Neuquén).
La iniciativa reivindica el objetivo del Programa implementado en el año 2014, de acompañar con financiamiento a estudiantes jóvenes de 16 a 24 años de bajos ingresos para que puedan terminar la primaria o la secundaria, realizar un ciclo de formación profesional o estudiar una carrera terciaria o universitaria.
También, destacó que “el monto de la beca (actualmente es de 20 mil pesos) no se corrige desde julio de 2023, por lo que resulta necesario que las actualizaciones queden fijadas por ley, ya que el monto actual fue licuado por la exorbitante inflación de este año”.
El texto propone que la partida presupuestaria del Tesoro Nacional destinada a financiar las becas “no puede ser orientada a gastos distintos de los que fue asignada”.
“Queremos garantizar la igualdad en el derecho al acceso, permanencia y egreso de la educación para las familias vulnerables de la Argentina que hoy son víctimas de un contexto de brutal ajuste e inflación. Por eso junto a más de 40 legisladores de Unión por la Patria presentamos este proyecto para actualizar por ley y trimestralmente los montos de las becas que el gobierno nacional ha decidido no actualizar”, agregó Tolosa Paz.
Y agregó: “Necesitamos sostener y tener actualización inmediata en las Becas Progresar que con decisión política en nuestro gobierno creció de 570 mil en 2019 a 1.800.000 en 2023, porque creemos que los chicos en la escuela o en la Universidad es lo mejor que podemos brindarle a nuestro país y no pueden ser los que paguen el ajuste”.
Entre los fundamentos del proyecto, que cuenta con el apoyo y la firma de 44 diputados de Unión por la Patria, se mencionó que “es urgente atender y garantizar la dignidad de la Educación para quienes no cuentan con recursos propios para su acceso, actualizando por ley la movilidad de dicha cobertura en este contexto inflacionario”.
El proyecto pretende que el Programa Becas Progresar “mantenga condiciones igualitarias de acceso a la Educación, la permanencia y el egreso a grupos en condición de vulnerabilidad multidimensional priorizados”.
Por último, añadió que “sea sin tope de edad para personas trans, pertenecientes a comunidades indígenas y/o pueblos originarios, con discapacidad o refugiadas y se extiende hasta 35 años de edad a las personas con hijos menores de 18 años pertenecientes a hogares monoparentales”.
En la misma votación, la Cámara alta convirtió en ley el programa Becas Progresar creado por CFK. Además, recibió la media sanción el proyecto que busca instaurar por ley el programa creado en 2010, Conectar Igualdad.
A fin de apurar los trámites de la sesión y ya en horas de la madrugada del viernes, la Cámara alta convirtió en ley la creación de cinco nuevas universidades nacionales, al igual que el programa Becas Progresar creado por Cristina Kirchner. Además, recibió la media sanción el proyecto que busca instaurar por ley el programa creado en 2010, Conectar Igualdad.
El oficialismo junto a sus aliados habituales, y con un JxC dividido a la hora de la votación, convirtió en ley la aprobación de cinco nuevas, de las cuales tres universidades son en la provincia de Buenos Aires (Delta, Pilar, Ezeiza), una en CABA (Madres de Plaza de Mayo) y una en el interior (Rio Tercero, Córdoba). Los proyectos se debatieron en el marco de un único debate, pero cada uno tuvo su propia votación. Estos fueron los resultados de cada universidad:
Al respecto, la titular de la Comisión de Educación y Cultura, la sanjuanina Cristina López Valverde (FdT), expresó: “No hay hecho más igualador que la expansión de la creación de universidades públicas”. Sin embargo, aseveró: “He estado muy atenta a este tema y he notado que en estos últimos tiempos hay ciertas ganas de dar desprestigio a las universidades de acceso públicas”.
“En 2001 había 1.400.000 estudiantes universitarios, en 2013 había 1.900.000 y en 2021 ya había 2.550.000. El 80 por ciento de los alumnos asiste a la universidad estatal y el 20 a la privada”, detalló. Del mismo modo, agregó que “las investigaciones emanan de la universidad estatal”.
Con relación a diferentes posturas de senadores de otros bloques, López Valverde manifestó: “Comprendo que estamos en campaña y los ánimos se elevan, pero a veces somos exagerados en lo que decimos”. “Hay muchos estudiantes con ganas de acceder a estos estudios y alguien por ahí decía ‘quieren la universidad en la puerta de la casa’, pero ¿qué tiene de malo?”, señaló.
Además, cuestionó que la oposición “diga que hablar de universidades que incorporen a más sectores de distintos orígenes son actos políticos electorales”, y agregó: “Quien propone esas argumentaciones no quiere reconocer la creatividad de la comunidad académica”.
“La universidad pública de gestión estatal es una construcción histórica y estatal. Siempre se ha pensado en la universidad pública y nunca se dejó de pensar en la creación de universidades públicas, incluso en los 90 con las privatizaciones”, indicó la senadora.
A su turno, el senador cordobés Luis Juez (Pro) recordó que en el año 95 en su provincia estalló una fábrica militar causando estragos que “hasta el día de hoy el pueblo lamenta, heridas que no van a cerrar con esta universidad porque hubo siete vecinos que vieron cómo arriba de su casa estallaba una bomba por culpa de la corrupción del Estado. Eso pasó en Argentina y nos avergüenza a todos”.
“De forma inteligente encontró en la construcción de una universidad nacional la posibilidad de y un motivo para afianzarnos porque es un lugar pujante en materia de producción y desarrollo tecnológico. Las fuerzas y las dirigencias políticas con mucho esmero sorteando y trabajando de forma transversal intentaron que ese reclamo y herida tuviera un nivel de cicatrización y logró que la acompañaran y llegamos con media sanción de esta universidad de Río Tercero. Estamos reparando de a poco el daño que el Estado le creó a mi provincia. Esta universidad fue profundamente estudiada y pensada”, explayó y solicitó el acompañamiento y adelantó su voto positivo.
En el mismo sentido se expresó la senadora nacional Alejandra Vigo (UF) que, al igual que el senador preopinante, se mostró a favor de la creación de las universidades, puntualmente a la de Rio Tercero. De la misma manera, el senador nacional Martín Lousteau (Evolución Radical) anticipó su voto a favor de la creación de las universidades y recordó que “el 3 de noviembre de 1995 hubo una explosión en Rio Tercero y la ciudad quedó devastada, generó caída y desarraigo, pero fue un atentado del Estado nacional”.
“En esa época de corrupción se llegó al desprecio de la ciudad que generó muertes y heridos y la Universidad de Rio Tercero es una reparación a eso”, destacó. Del mismo modo, felicitó al intendente de la ciudad Marcos Ferrer y a la diputada nacional Gabriela Brouwer De Koning por el proyecto.
Además, explicó que esta universidad “pretende reparar el pasado, construyendo un futuro distinto para retener a los jóvenes que se van”. Así también citó a Danya Tavela y mencionó: “El 64% de los estudiantes son primeros universitarios de su familia y Argentina tiene una universidad cada 350.000 habitantes”.
Por otro lado, advirtió que “tenemos que mejorar la retención y la permanencia de los estudiantes porque eso va a mejorar la productividad y el desarrollo regional”. Por último, expresó: “Le pido a los senadores de mi bancada que no están convencidos que se convenzan de votar a favor”.
La puntana María Eugenia Catalfamo (UF) sostuvo que la creación de universidades públicas “más que electoralistas, estamos defendiendo derechos”. “Miremos a todos estos pibes que están acá, me da esperanza”, afirmó. “Para el peronismo esto es seguir conquistando derechos. Discutir estas políticas públicas son parte de nuestra identidad”, señaló, y cuestionó a la gestión de Mauricio Macri por “haber bajado la población que cobraba los beneficios del Progresar”.
Para cerrar, expresó que “la educación es publica, pero hay factores como barreras culturales que generan desigualdad”. “Celebramos el trabajo en conjunto porque cuando discutíamos estos proyectos hoy llegamos a este consenso”, señaló.
Características de las universidades en marcha
A un año de tener despacho de comisión, el Senado le dio la media sanción al proyecto que busca establecer por ley el Programa Conectar Igualdad creado en 2010 que apunta a proveer de una computadora a los estudiantes y docentes de escuelas secundarias estatales y especiales.
El texto recibió 58 votos a favor y 1 voto en contra (de la cordobesa Carmen Álvarez Rivero). El mismo busca garantizar el acceso y dominio de las tecnologías de la información en condiciones de igualdad e inclusión. También, promover el acceso a la conectividad necesaria para el trabajo pedagógico y administrativo en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.
Además, plantea la capacitación a docentes en el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones, fomentar trayectorias escolares orientadas a disciplinas vinculadas a las tecnologías de la información y las comunicaciones.
La senadora López Valverde manifestó brevemente: “Sabemos los resultados que lograron la conectividad. Este un proyecto de Bensusán y espero que todos los acompañemos”, y sumó: “Quiero apelar a los senadores que seguramente muchos serán hijos de la universidad pública y que recuerden esa formación”, y cerró: “Seamos coherente con nuestra historia y con nuestros principios constitucionales”.
“Conectar Igualdad fue creado en el 2010 y ha tenido un éxito rotundo, es una herramienta de justicia social que achica la brecha digital que puede haber entre alumnos de diferente nivel socioeconómico. De esta manera equiparamos algo tan necesario para la educación”, expresó el pampeano Daniel Bensusán (FdT), quien explicó que se trata de la entrega de material tecnológico y educativo como notebook de forma gratuita.
En ese marco, celebró: “Estamos creando universidades, estamos transformando en ley el Programa Progresar y Conectar Igualdad”, y contó: “Me tocó acompañar la entrega de estas notebook en muchas escuelas de mi provincia y los chicos y padres me contaban su situación y me pedían que no se corte esto como pasó en un periodo de 4 años y eso nos llevó a presentar este proyecto que fue trabajado en un plenario de comisiones y por el propio Ministerio de Educación por lo que es un dictamen enriquecido”.
“Revalorizamos la escuela secundaria pública, está aún el compromiso de decir quién será la Autoridad de Aplicación y otorgar este beneficio a escuelas de gestión privada que necesiten estas herramientas porque en localidades de provincias que pasan a la gestión estatal y requieren estas herramientas”, precisó Bensusán.
Y cerró planteando que el objetivo es que “este tipo de programas como el Conectar Igualdad, el Progresar, no puedan ser interrumpidas por la decisión políticas de gestiones neoliberales que entienden a la educación pública como un gasto”.
La iniciativa le brinda una continuidad y jerarquización al Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina que se lanzó en 2014, con el fin de promover oportunidades de permanencia, egreso, reinserción educativa en todos los niveles.
Por 58 votos a favor y 1 en contra (Carmen Álvarez Rivero -Pro) la Cámara alta aprobó el proyecto que busca establecer por ley el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina (Progresar), que brinda una continuidad y jerarquización a este programa que se lanzó en 2014, durante la segunda presidencia de Cristina Kirchner, actual titular del Senado.
El proyecto propone crear el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina, con el fin de promover oportunidades de permanencia, egreso, reinserción educativa en todos los niveles y en la formación técnico profesional de jóvenes de entre 16 y 30 años de edad inclusive, residentes en la Argentina.
El Ministerio de Educación de la Nación será la autoridad de aplicación y podrá ampliar la edad hasta 35 años en los grupos prioritarios que defina. Asimismo, paulatinamente incorporará a estudiantes de 15 años.
Los requisitos para acceder a Progresar serán: tener entre 16 y 30 años de edad, inclusive; ser argentina/o nativa/o; naturalizada/o extranjera/o, con residencia legal de 2 años y 5 en el país y contar con DNI; acreditar la regularidad en una institución educativa o la asistencia a cursos o centros de formación acreditados por el programa.
También que los ingresos de la/el joven y de su grupo familiar no deberán ser superiores a 3 Salarios Mínimos Vitales y Móviles (SMVM). Aclara que no se considerarán como ingreso familiar las pensiones no contributivas por discapacidad. Y la realización de un control anual de salud.
Quienes posean Progresar tendrán derecho a percibir una transferencia monetaria en los plazos estipulados por el Ministerio de Educación de la Nación; ser titular de una tarjeta de débito sin costo donde se acredite la transferencia monetaria; y postularse a becas internacionales y programas del Estado.
Se propone la creación de “Espacios Progresar”, entendidos como espacios de tutorías y acompañamiento para aspirantes y titulares del programa que funcionarán en las instituciones educativas.
“Será prioridad del Ministerio de Educación de la Nación la implementación de acciones con el fin de fortalecer el acceso a dispositivos tecnológicos y de conectividad”, indica el texto y, asimismo, la cartera educativa deberá realizar evaluaciones anuales del programa orientadas a conocer su implementación y funcionamiento.
Sobre este tema, López Valverde sostuvo que “son becas que se dan a estudiantes que sus ingresos no superan los tres Salarios Mínimos Vitales y Móviles para jóvenes de 16 hasta 36 años”. También, aclaró que “está destinado a aquellos que cursan en escuelas y universidades estatales, y que no es incompatible con la AUH y AUE o las pensiones por discapacidad”.
En su intervención, Catalfamo propuso que las modificaciones al proyecto de Becas Progresar “se realicen sin que la iniciativa vuelva a la Cámara baja, sino que sean incluidas por el Poder Ejecutivo con la reglamentación”.
“Hoy estamos concretando la creación por ley del programa Conectar Igualdad y del programa Progresar. Estamos fortaleciendo la igualdad para acceder a las mismas oportunidades para todas y todos los pibes de nuestra patria, sea donde sea que vivan”, destacó la santacruceña Ana María Ianni (FdT).
Por último, la senadora nacional Juliana Di Tullio (FdT) indicó que “en los últimos dos años de la segunda gestión de Cristina Kirchner jóvenes de hasta 24 años accedieron al programa, y llegaban casi a un millón”. Sin embargo, cuestionó que “de 2015 a 2019 bajó a medio millón. Ahora vamos a alcanzar a poco menos de dos millones con una beca de 18.000 pesos por mes”.
Del mismo modo, explicó que “en 2020 se convirtió en ley el Impuesto a las Grandes Fortunas y el 7,3 de lo recaudado va al programa Progresar”. “Cuando creamos esos impuestos era para que vaya a estos programas y es una gran noticia”.
Respecto a Conectar Igualdad, sostuvo que “es importante convertirlo en ley porque achicar la brecha digital nos compromete”. “En 2009 había una computadora cada 12 pibes y del 2010 a 2015 todos tenían computadoras”, enfatizó.
Finalmente, celebró la creación las cinco universidades e ironizó: “Di Tullio está feliz”. Asimismo, remarcó los datos que brindo el senador Lousteau sobre que en Argentina “hay una universidad cada 350.000 habitantes”.
La iniciativa viene con media sanción de Diputados. La Comisión de Educación y Cultura previamente ratificó a sus autoridades.
Fue en un plenario de las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda este miércoles, en cuya reunión también trataron una iniciativa de resolución de la senadora Edith Terenzi. La Comisión de Educación ratificó sus autoridades.
En un plenario de las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda del Senado tuvo luz verde el proyecto que crea el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina (Progresar), que cuenta con media sanción de la Cámara de Diputados desde el 19 de abril de este año, y quedó listo para el recinto.
Previamente, la Comisión de Educación y Cultura procedió a la elección de sus autoridades. Al frente de la misma fue ratificada la sanjuanina Cristina López Valverde por el interbloque oficialista, en tanto JxC reservó el lugar para la vicepresidencia para una próxima reunión. En tanto, la fueguina Eugenia Duré fue ratificada en su rol de secretaria.
López Valverde agradeció a los miembros de su bloque “por depositar su confianza, una vez más, en mi persona y en mi tarea y también agradecer a los miembros de otros bloques con quienes hemos trabajado siempre con mucha comunicación para ser amplios, federales y democráticos y esa es la intención que tenemos para lo que viene”.
Además, procedió a leer un reemplazo dentro de la comisión: el tucumano Pablo Yedlin por el santafecino Marcelo Lewandowski.
Por otro lado, basándose en el artículo 103 del reglamento comentó que la senadora Edith Terenzi les solicitó el tratamiento de un proyecto de resolución que distingue al ganador del premio corona del poeta del Chubut a realizarse en el mes de octubre. “Hemos hablado con el senador Ricardo Guerra porque esto también tiene que ver con presupuesto y hemos acordado en aceptar el tratamiento de esto como una excepción”.
“Para esta reunión muchos senadores me han pedido que se les trate también resoluciones y se les ha dicho que no por ahora, pero en las próximas reuniones de asesores se tratarán. Le dije a la senadora que había actuado con poca antelación, pero dado que acordamos con el senador Guerra que lo vamos a tratar y que esto es una iniciativa que se renueva en todos los años consiste en otorgar una placa al ganador de ese hecho cultural que corre por parte del Senado y ella quiere que llegue a tiempo y no cuatro meses después”, explicó la sanjuanina y pidió disculpas a los demás senadores que solicitaron tratar proyectos y se les negó.
A continuación, López Valverde invitó a los miembros de la Comisión de Presupuesto y Hacienda, a cargo del riojano Ricardo Guerra, para iniciar el debate por el programa Progresar. En principio, la sanjuanina explicó que el programa ya cumplió 10 años, pero se decidió desde la Cámara de Diputados convertir el programa en una ley pública que “trascienda los gobiernos por las consecuencias favorables que tiene la implementación del mismo y se convierta en una política de Estado”.
También resaltó que el Programa está amparado en otras leyes como la Ley de Educación Nacional, la Ley de Formación Técnica Profesional y la Ley de Educación Superior. “Es un proyecto que consta de 27 artículos y su mirada filosófica, social es ver a la educación como derecho humano, un derecho que no debe ser privado, la educación es importante para la formación personal, tener un proyecto de vida y horizontes que nos motiven. La educación hace eso individualmente y, a nivel social, la educación es un motor para que un país se agrande, es el capital más importante. La educación de calidad y que permanentemente incluya a las personas”, analizó.
Según los datos, en el 2014 el Progresar tenía el universo de 90 mil jóvenes, en 2018 de 500.000, en el 2022 de 1.697.693 y en 2023 2.093.300. “Un 54% es para el nivel obligatorio, un 24% para la superior y 15% para universitaria”, precisó.
Luego de detallar los puntos principales de la iniciativa, remarcó que el contrapunto de la misma es la regularidad, es decir, que quien recibe el plan no abandone los estudios. “También solicita un examen anual de salud como en la AUH. Es importante que los jóvenes estén sanos”, resaltó.
“El Ministerio va a abarcar grupos en condición de vulnerabilidad multidimensional, de manera que nadie quede excluido y el Estado esté acompañando e incentivando a la inserción, permanencia y egreso de estudios”, señaló y ponderó el tratamiento “serio” que se le dio en Diputados.
Al cierre, la sanjuanina sostuvo que “el programa va a más allá de ser una beca o remuneración económica, la idea es que los jóvenes puedan formarse y ser ciudadanos activos del país”.
En tanto, recordó que el año pasado la senadora puntana Eugenia Catalfamo había presentado un proyecto que iba en la misma dirección que llegó a tener dictamen, pero no llegó nunca al recinto. Por el contrario, en Diputados sí avanzó con la media sanción.
El tucumano Pablo Yedlin (FdT) pidió la palabra para adelantar su apoyo al proyecto manifestó que el programa es interesante “no solamente en generar recursos a jóvenes para que puedan terminar sus estudios en un país donde se necesita cada vez más formación, sino también que le permite al Estado como herramienta orientar muchas veces las vocaciones a aquellas cosas que son de extrema necesidad”.
“El hecho de que sean muy reglamentaristas con la edad puede ser una dificultad en el futuro para la implementación del programa”, advirtió Yedlin y cerró: “Son becas muy importantes, la Argentina necesita un esfuerzo del Estado muy fuerte en el estímulo a la formación y en este sentido lo han demostrado”.
A su turno, la cordobesa Carmen Álvarez Rivero recordó que, en la visita del jefe de Gabinete al Senado, Agustín Rossi, le consultó por las becas Progresar, pero hasta 2022 había 1.397.000 becas. “Quiere decir que este año aumentaron 300 mil becas y ahí mi mirada y recorrida el pico de abandono escolar se da en 8vo año, pero se ve desde antes. Si me puede aclarar qué población creció, porque tengo mis dudas porque los chicos de la secundaria son proclives a abandonar”, consultó.
Luego fue el turno del chaqueño y vicepresidente de la Comisión de Presupuesto y Hacienda, Víctor Zimmermann, destacó el trabajo que se pudo llevar a cabo a partir del proyecto de Catalfamo que “nos convocó, tuvimos varias reuniones, la idea de sancionar, llegó la media sanción y la idea política es que se discuta eso. Lo trabajamos con equipos técnicos, senadores de nuestro interbloque y también con el oficialismo, es un tema que hay que destacar porque, a pesar de poder tener diferencias con la media sanción que, de hecho, la hablamos con la senadora Fernández Sagasti, es un tema a destacar”.
“Sabemos la importancia de las becas y los resultados que han tenido en el tiempo en el país por lo que ratificamos el acompañamiento y que se convierta en ley es darle mayor previsibilidad a las cuestiones que tienen que ver con aportar desde los distintos estamentos la posibilidad de que la gente se pueda capacitar. Nosotros vamos a acompañar el proyecto”, cerró el radical.
La entrerriana Stella Maris Olalla (UCR) expresó: “Reconozco que en el tratamiento de este proyecto de ley sobre las becas Progresar siempre las objeciones y sugerencias fueron tenidas en cuenta. Es un antecedente positivo de cuando coincidimos en el interés de posibilitar a los jóvenes terminar sus carreras”.
“La educación es un derecho humano esencial y es a través del cual muchas personas han salido de la pobreza. Felicito que tratemos este tema para debatirlo próximamente en el recinto”, expresa la tucumana Beatriz Ávila y sumó: “Vamos a acompañar”.
Sin embargo, hizo dos observaciones a modo de aporte: “De cada 100 estudiantes que ingresan al secundario solo 60 terminan y solo el 13% termina en tiempo y forma, el sistema becario ayuda”.
Así, planteó que en el artículo 6 “cuando hablamos de requisitos se hace hincapié en la regularidad. Veo que falta de hablar de la promoción anual o de un límite a la cursada porque el requisito es estar presente, pero no habla si el estudiante repite o no el curso. Creo que hay que nivelar hacia arriba y poner la excelencia académica como requisito. No solo la asistencia y regularidad, sino también algún puntaje”. También señaló que “en el artículo 24 que habla de la evaluación es interesante que se incluya el impacto que se mide que puede generar esos chicos que reciben la beca y en quienes no”. Respecto de esto último, López Valverde sostuvo que lo plantea, pero “en otras palabras”.
Por último, tomó la palabra la vicejefa del interbloque oficialista, la mendocina Anabel Fernández Sagasti, quien destacó el “muy buen dictamen superior que se alcanzó con el proyecto de Catalfamo respecto del que vino de Diputados”.
“Entre todos hemos tomado la decisión de avanzar con esta media sanción, sin dejar de poner sobre el tapete que el Senado había trabajado el tema y era superior el dictamen. El punto neurálgico que le falta es la actualización de los montos Progresar”, planteó y apuntó: “El gobierno anterior desactualizó el monto de la beca Progresar. En 2015 teníamos 724.000 becas y terminamos en el 2019 con 423.000 becas. Eso fue porque no tuvo impulso del Estado. Por lo tanto, paulatinamente fue cayendo el interés de los jóvenes en obtenerla. Por eso creo que el punto que le falta a este proyecto es la actualización de la beca”.
En ese marco, propuso que a la media sanción le hace falta la actualización de los montos de la beca y propuso enviarle al ministro de Educación una carta para que sepa lo que al programa le hace falta. Además, ponderó la propuesta de que los jóvenes tengan que realizarse un chequeo médico anual.
La iniciativa le brinda una continuidad y jerarquización a este programa que se lanzó en 2014, durante la segunda presidencia de Cristina Kirchner, actual titular del Senado, donde ahora deberá analizarse la media sanción. Cabe destacar que el año pasado en comisiones de la Cámara alta se trabajó una propuesta similar.
El proyecto propone crear el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina, con el fin de promover oportunidades de permanencia, egreso, reinserción educativa en todos los niveles y en la formación técnico profesional de jóvenes de entre 16 y 30 años de edad inclusive, residentes en la Argentina.
El Ministerio de Educación de la Nación será la autoridad de aplicación y podrá ampliar la edad hasta 35 años en los grupos prioritarios que defina. Asimismo, paulatinamente incorporará a estudiantes de 15 años.
Los requisitos para acceder a Progresar serán: tener entre 16 y 30 años de edad, inclusive; ser argentina/o nativa/o; naturalizada/o extranjera/o, con residencia legal de 2 años y 5 en el país y contar con DNI; acreditar la regularidad en una institución educativa o la asistencia a cursos o centros de formación acreditados por el programa.
También que los ingresos de la/el joven y de su grupo familiar no deberán ser superiores a 3 Salarios Mínimos Vitales y Móviles (SMVM). Aclara que no se considerarán como ingreso familiar las pensiones no contributivas por discapacidad. Y la realización de un control anual de salud.
Quienes posean Progresar tendrán derecho a percibir una transferencia monetaria en los plazos estipulados por el Ministerio de Educación de la Nación; ser titular de una tarjeta de débito sin costo donde se acredite la transferencia monetaria; y postularse a becas internacionales y programas del Estado.
Se propone la creación de “Espacios Progresar”, entendidos como espacios de tutorías y acompañamiento para aspirantes y titulares del programa que funcionarán en las instituciones educativas.
“Será prioridad del Ministerio de Educación de la Nación la implementación de acciones con el fin de fortalecer el acceso a dispositivos tecnológicos y de conectividad”, indica el texto y, asimismo, la cartera educativa deberá realizar evaluaciones anuales del programa orientadas a conocer su implementación y funcionamiento.
La iniciativa llega con media sanción de la Cámara baja y busca legislar al programa que creó CFK en su segundo mandato. Antes de la reunión conjunta, Educación y Cultura definirá presidente.
El Senado convocó para el próximo miércoles 30 de agosto a un plenario de las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda para dar tratamiento a la creación del Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina (PROGRESAR) que arriba con media sanción de la Cámara de Diputados desde el 19 de abril de este año.
Antes de eso, la Comisión de Educación y Cultura designará a su nuevo presidente, vicepresidente y secretario. La misma no se reúne desde el 21 de diciembre del 2022.
La iniciativa le brinda una continuidad y jerarquización a este programa que se lanzó en 2014, durante la segunda presidencia de Cristina Kirchner, actual titular del Senado, donde ahora deberá analizarse la media sanción. Cabe destacar que el año pasado en comisiones de la Cámara alta se trabajó una propuesta similar.
El proyecto propone crear el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina, con el fin de promover oportunidades de permanencia, egreso, reinserción educativa en todos los niveles y en la formación técnico profesional de jóvenes de entre 16 y 30 años de edad inclusive, residentes en la Argentina.
El Ministerio de Educación de la Nación será la autoridad de aplicación y podrá ampliar la edad hasta 35 años en los grupos prioritarios que defina. Asimismo, paulatinamente incorporará a estudiantes de 15 años.
Los requisitos para acceder a Progresar serán: tener entre 16 y 30 años de edad, inclusive; ser argentina/o nativa/o; naturalizada/o o extranjera/o, con residencia legal de 2 años y 5 en el país y contar con DNI; acreditar la regularidad en una institución educativa o la asistencia a cursos o centros de formación acreditados por el programa.
También que los ingresos de la/el joven y de su grupo familiar no deberán ser superiores a 3 Salarios Mínimos Vitales y Móviles (SMVM). Aclara que no se considerarán como ingreso familiar las pensiones no contributivas por discapacidad. Y la realización de un control anual de salud.
Quienes posean Progresar tendrán derecho a percibir una transferencia monetaria en los plazos estipulados por el Ministerio de Educación de la Nación; ser titular de una tarjeta de débito sin costo donde se acredite la transferencia monetaria; y postularse a becas internacionales y programas del Estado.
Se propone la creación de “Espacios Progresar”, entendidos como espacios de tutorías y acompañamiento para aspirantes y titulares del programa que funcionarán en las instituciones educativas.
“Será prioridad del Ministerio de Educación de la Nación la implementación de acciones con el fin de fortalecer el acceso a dispositivos tecnológicos y de conectividad”, indica el texto y, asimismo, la cartera educativa deberá realizar evaluaciones anuales del programa orientadas a conocer su implementación y funcionamiento.
Habrá centros educativos en Monte Grande, 9 de Abril y El Jagüel que recibirán a los jóvenes de 10 a 15 para iniciar el trámite.
La inscripción virtual al programa Becas Progresar destinado a jóvenes de 16 a 24 años que quieran finalizar sus estudios de nivel primario o secundario y avanzar en su educación superior o profesional continúa abierto de forma presencial y virtual hasta el jueves 31 de agosto.
Los interesados pueden registrase a través de la página web del Ministerio de Educación de la Nación en el sitio del programa Becas Progresar (https://becasprogresar.educacion.gob.ar/).
El municipio informa que quienes quieran inscribirse de manera presencial deberán presentar la siguiente documentación, de lunes a viernes, en los lugares y horarios detallados a continuación:
– Dirección de correo electrónico propia.
– DNI.
– CUIL.
– Teléfono de contacto.
– Nombre y número de la institución educativa a la que asiste o asistirá.
De 10 a 15 horas
– Casa de las Infancias N° 3 (Nuestras Malvinas 2100)
– Club Las Colinas (Salto 641)
– Sociedad de Fomento La Colorada (Alem 2220)
– Sociedad de Fomento Las Colinas (Carmen de Areno 150)
De 8 a 18 horas
– Casa de las Juventudes (Rojas 359)
De 10 a 15 horas
– CIC San Sebastián (Elizalde 8850)
– Centro Logístico (Santos Vega y Camino de Cintura)
De 10 a 15 horas
– CIC Siglo XX (Laprida 2733)
– Sociedad de Fomento Martínez Moreno (Destacamento Melchor 174).
El Municipio de Esteban Echeverría informó las sedes para inscribirse de manera presencial.
La inscripción virtual al programa de Becas Progresare destinado a jóvenes de 16 a 24 años que quieran finalizar sus estudios de nivel primario o secundario y avanzar en su educación superior o profesional se estira hasta el jueves 31 de agosto.
Los interesados pueden registrase a través de la página web del Ministerio de Educación de la Nación en el sitio del programa Becas Progresar (https://becasprogresar.educacion.gob.ar/).
El Municipio informa que quienes quieran inscribirse de manera presencial deberán presentar la siguiente documentación, de lunes a viernes, en los lugares y horarios detallados a continuación: Dirección de correo electrónico propia, DNI, CUIL, Teléfono de contacto y Nombre y número de la institución educativa a la que asiste o asistirá.
Además, en Monte Grande será de 10 a 15 horas en Casa de las Infancias N° 3 (Nuestras Malvinas 2100), Club Las Colinas (Salto 641), Sociedad de Fomento La Colorada (Alem 2220), Sociedad de Fomento Las Colinas (Carmen de Areno 150) y Casa de las Juventudes (Rojas 359).
En la localidad de 9 de Abril, también de 10 a 15 horas, en el CIC San Sebastián (Elizalde 8850) y el Centro Logístico (Santos Vega y Camino de Cintura).
Finalmente, en la localidad de El Jagüel, será en el CIC Siglo XX (Laprida 2733) y Sociedad de Fomento Martínez Moreno (Destacamento Melchor 174).
Por Máximo Luppino. El autor observa al programa estudiantil de forma positiva y cómo influye en mejorar la educación.
Cuando una nación desea progresar piensa en educación y cultura. la cultura de un país edifica una identidad definida y clara. crea objetivos solidarios priorizando el bien común. prepara a sus jóvenes para un futuro con desafíos y conquistas que van a poder concretar con las armas del saber.
En este preciso contexto, el ministro de economía Sergio Massa y el ministro de educación Jaime Perczyk anunciaron un incremento en las becas progresar. el monto anterior era de $13.000, ahora será de $20.000, reflejando un aumento de más del 50%. si bien el monto de la beca es modesto, oficia como un estímulo concreto y loable toda vez que llega a 1.700.000 jóvenes de 17 a 24 años y en algunos casos hasta los 35 años. sobre todo, si comparamos este hecho benigno con el atropello sufrido en la provincia de Jujuy donde la policía ingresó sin autorización a la universidad nacional de Jujuy violando su autonomía y derechos.
Todos sabemos que la acción política cuenta con un importante bagaje de símbolos y hechos concretos. las becas progresar hablan a las claras de que el gobierno desea que sus jóvenes se preparen y formen para servir a la comunidad de una manera más efectiva. “la victoria ama a los preparados” reza una conocida sentencia histórica.
El dinero que se destina a educación es el dinero mejor invertido ya que crea condiciones de contención para que todos puedan estudiar en un país con educación totalmente gratuita.
En una sociedad que tienda a ser justa debe tratar de igualar las posibilidades de crecer y progresar de todos sus habitantes, esto es igualdad de oportunidades. es parte inequívoca de la movilidad social ascendente que el peronismo logró en su historia y que es un objetivo irrenunciable en sí mismo.
Más universidades cerca de la gente, la educación al alcance de las zonas rurales y de los poblados más lejanos, todo esto es esencial para un país auténticamente federal. la trascendente formación universitaria debe establecerse en todo el hemisferio de la república para que la educación no sea un privilegio de las grandes capitales de la nación.
Nadie quiere parásitos dependiendo del estado, pero “achicar” el estado puede significar menos policías o menos docentes, menos médicos y personal de salud y más. cuidado con las promesas electorales flojas de fundamento sólido, suelen encerrar trampas en las que no debemos caer.
Los miembros de nuestras nobles fuerzas armadas son parte de ese estado que los negligentes pretenden reducir.
Bienvenidas las becas progresar porque alientan a nuestros jóvenes a ser formados en los ámbitos académicos. sobre todo, logra que los hijos de los humildes surquen con éxito los claustros universitarios. así aquella frase: “mi hijo el doctor” podrá resonar con orgullo en los labios de madres y padres, de los más humildes de la patria. de esta manera, el esfuerzo de los obreros y empleados cobra un sentido sublime.
De acuerdo al texto votado, se pasará de 24 a 30 años como edad máxima para su obtención. El programa fue creado en 2014 durante la segunda gestión de Cristina Kirchner. Pasa al Senado.
Por amplísima mayoría, con 175 votos a favor, 1 en contra y 9 abstenciones, la Cámara de Diputados aprobó este miércoles un proyecto para crear por ley las becas Progresar, destinadas a garantizar los estudios secundarios, terciarios y universitarios de los jóvenes más vulnerables.
El voto negativo fue del liberal José Luis Espert, mientras que las abstenciones correspondieron a los diputados de la CC-ARI Victoria Borrego, Maximiliano Ferraro, Mónica Frade, Juan Manuel López, Leonor Martínez Villada, Paula Oliveto. También se abstuvieron Laura Castets (Valores Republicanos), Paula Omodeo (CREO) y Carlos Zapata (Ahora Patria).
La iniciativa le brinda una continuidad y jerarquización a este programa que se lanzó en 2014, durante la segunda presidencia de Cristina Kirchner, actual titular del Senado, donde ahora deberá analizarse la media sanción. Cabe destacar que el año pasado en comisiones de la Cámara alta se trabajó una propuesta similar.
El dictamen que se puso a votación este jueves fue fruto de un consenso al que se llegó el año pasado entre oficialismo y oposición en la Comisión de Educación que preside Blanca Osuna (FdT).
Uno de los puntos más destacados es que se ampliará el margen de edad para los beneficiarios, pasando de 24 años como máximo a 30 años. No cambia la edad a partir de la cual se podrá acceder, que se mantendrá en 16, aunque se faculta al Ministerio de Economía a ir incorporando paulatinamente estudiantes desde los 15.
Abrió el debate la titular de la Comisión de Educación, Blanca Osuna (FdT – Entre Ríos), destacó que es un programa educativo, de derechos, de compromiso social del Estado. “No estamos inaugurando un programa que no existe, sino justamente, lo llamativo que tiene el programa es que está por cumplir 10 años con lo cual ha transitado su existencia distintas etapas y gestiones de Gobierno”, remarcó.
Al respecto, sumó: “Es importante señalar ese paso del tiempo para observar cómo ha sido el flujo o reflujo del compromiso del Estado y la inversión y las mejoras que efectiva y concretamente se le han hecho. Los retrocesos que ha tenido y cómo, cuando estamos planteando esta ley, lo que estamos ratificando y confirmando es el compromiso y la obligación del Estado asumiendo que hay un derecho social y humano que es muy difícil que se cumpla y concreta si no media la intervención del Estado”.
“¿Dónde están quienes gozan y han accedido al PROGRESAR? Hoy están en las escuelas, en las universidades, las escuelas de adultos, están en la búsqueda de trabajo. Es la franja con vulnerabilidad más sensibles, más multidimensional y es ahí donde el programa efectivamente tiene que operar”, planeó Osuna.
Por otro lado, recordó que es un programa generado por la expresidenta y actual vicepresidenta de la Nación Cristina Fernández de Kirchner en 2014. “Esa definición de creación, no solamente puso recursos para poder generar un puente de acceso a un aporte económico, sino mucho más que eso, a un acompañamiento y a una asistencia en lo educativo y a una exigencia de una intervención concertada entre distintos sectores e instituciones del propio Estado como son el Ministerio de Educación, el ANSeS, el Ministerio de Salud”, expresó la entrerriana.
Sobre el proyecto, precisó que “en estos 26 artículos estamos definiendo que se crea el Programa pero, además, se ponen condiciones y requisitos que definen el que se pueda cubrir desde los 16 hasta los 30 años como etapa, pero que el Estado pueda y deba generar una ampliación paulatina desde los 15 años hasta más de los 30 porque es ahí donde, en definitiva, podemos encontrar jóvenes, niños, que muestran y son víctimas de situaciones de pobreza y de exclusión que los ponen a riesgo de completar la escolaridad obligatoria”.
Sobre el financiamiento del proyecto, explicó: “Es un factor y un elemento que fluctuó y trajo condiciones efectivas en el programa y que es muy interesante en la marcha y evolución del tiempo y ver cómo, al terminar el 2015, teníamos dentro del programa preexistente casi 1 millón de estudiantes y que posteriormente en el ciclo posterior esa curva disminuyó a 500 mil alumnos que eran sujetos de derecho de este programa”.
“Actualmente estamos en 1.700.000 alumnos y jóvenes que, en distintos lugares del país, pueden contar con los recursos económicos y una multiplicidad de soportes que van acompañando ese tránsito por la educación”, informó Osuna.
Por otro lado, destacó que “los espacios PROGRESAR han planteado programas de formación y certificación de lenguas extranjeras por la cual durante el 2022 han finalizado y han certificado su aprendizaje 190.000 alumnos”.
Y cerró: “En una Argentina compleja el programa permite y posibilita esta realidad tener un trabajo y en la obligación que ponemos en el Estado y que no sea sensible a fluctuaciones que rechace las inversiones necesarias”.
A su turno, el diputado nacional Maximiliano Ferraro (Coalición Cívica – CABA) adelantó su abstención a la hora de votar el proyecto y explicó que “queremos un espíritu que reconozca y garantice derechos, pero que el Ministerio de Educación tenga otro criterio a la asignación de becas”.
En esa línea, cuestionó que el Programa creado en 2014, “establece una serie de coparticipabilidades con programas que no tienen base parlamentaria”, y agregó: “Deberíamos llevar a cabo modificaciones porque estamos dando solo una fuente de financiamiento, y eso es un absurdo jurídico”.
El integrante de la Comisión de Educación de la Cámara baja, amplió: “Cuando abordamos este tema no podemos dejar pasar por alto la historia en materia educativa porque entendemos que es ahí, la diferencia que tenemos con este dictamen”.
Para concluir, enfatizó: “Debemos avanzar en cuestiones que hacen al mérito y a la promoción de ciertas carreras”, y recordó cuando fue director del programa de Becas Estudiantiles. Posterior a su intervención, recibió muchas críticas de los diputados oficialistas.
También hizo uso de la palabra la diputada nacional Romina Del Plá (FIT – Buenos Aires) quien se mostró a favor del Programa Becas Progresar, criticó a funcionarios del Ministerio de Desarrollo Social por recortar programas Potenciar Trabajo en el 2022 y propuso que haya una compatibilidad entre ambos programas.
En esa línea, aseveró que “que queden claras las cosas que no se deben hacer con respecto a los recortes”. Además, agregó desde su experiencia en la docencia: “El límite de tres salarios mínimos es muy bajo porque basta que la familia que tiene salario en blanco, pero como sabemos están en nivel bajo, apenas superando la línea de pobreza y complica el ingreso”. “Sería ideal aumentar a cuatro”, remarcó.
Adelantando su voto positivo, el diputado del Pro Alejandro Finocchiaro apuntó contra la “posición muy mezquina de algunos diputados del FdT” que “están utilizando un acuerdo político para criticar al gobierno del presidente Mauricio Macri”.
En esa línea, cuestionó que cuando llegaron al gobierno el plan lo tenía ANSeS y “se daba la beca en la educación obligatoria con la sola presentación del certificado de alumno regular y para los universitarios solo se regía por tener la regularidad. Había 200.000 beneficiarios universitarios, pero 106.000 no cumplían con el requisito y 70.000 no habían dado ni una sola materia”.
“Así el gobierno kirchnerista permitía que se les robara el sueño a 70 mil chicos que si hubiesen estudiado si hubiesen tenido esa beca en vez de haberlas repartido con criterios netamente políticos”, disparó el exministro de Educación.
“Donde algunos señalan un gasto, nosotros vemos progreso social y una apuesta al futuro”, apuntó el legislador santafesino Eduardo Toniolli al momento de votar la iniciativa. A su vez, explicó: “A casi diez años de su creación, el PROGRESAR constituye una de las políticas públicas más exitosas de este siglo. Promulgado como Decreto de Necesidad y Urgencia, se propuso originalmente asistir a los jóvenes de entre 18 y 24 años para que pudieran finalizar sus estudios primarios y secundarios, y encarar una carrera en la educación superior”.
También señaló que “hoy hay casi 1 millón y medio de pibes y pibas a los que el Estado acompaña, invirtiendo más de 120 mil millones de pesos en su formación profesional”.
“Lo que buscamos es garantizar esta beca por Ley, para hacer más eficaz su alcance y garantizar su cumplimiento más allá de los vaivenes políticos del gobierno de turno”, sostuvo el diputado oficialista, y recordó que “entre 2016 y 2019 el programa fue desfinanciado por la gestión de Macri”.
Toniolli detalló que el programa tiene distintas líneas: “mientras que poco más de la mitad de los beneficiarios son asistidos para terminar la educación obligatoria -primaria o secundaria- el 47% restante transita otros niveles no obligatorios pero sumamente necesarios para integrarse mejor a un mercado laboral complejo: el 14,5% cursa en terciarios, el 22% en universidades, un 6% realiza estudios en enfermería y un 4,5% toma cursos de formación laboral con salida directa”.
“El PROGRESAR se inscribe en la mejor tradición argentina de consagrar a la educación pública no sólo como un derecho, si no como un orgullo. Que haya sido aplicado por un gobierno peronista, y que busque ser ley por iniciativa de otro gobierno del mismo signo político, es coherente con el pensamiento y la práctica de nuestra fuerza política: durante el gobierno de Perón se construyeron más de 8 mil escuelas y se instituyó la gratuidad de la educación universitaria, y durante el de Néstor Kirchner se impulsaron las leyes de financiamiento educativo y de educación técnica, por nombrar solamente algunas de las muchas medidas tomadas en esta materia”, aseguró.
Por el bloque Evolución Radical se expresó Danya Tavela quien lanzó: “No dejo de sorprenderme la manera en que algunos manipulan los datos, los vuelcan a la opinión pública, sacan conclusiones”, y procedió a contradecir: “Dicen que el 61% de quienes reciben becas son mujeres, entonces el PROGRESAR tiene perspectiva de género, eso es un error. El 61% de la matrícula universitaria es mujer, es una cuestión probabilística”.
“Segunda cuestión, el 34% de quienes reciben una beca PROGRESAR son del norte. No creo que esto esgrima ninguna conclusión sobre el federalismo”, planteó y sumó: “Nadie cree que efectivamente quieren que los jóvenes tengan oportunidades y el Estado los abraza y los cuida cuando tenemos un 7,7% de inflación. Nadie cree que están preocupados por los jóvenes cuando en la provincia de Buenos Aires se acaba de aprobar la resolución del ‘siga, siga’ que establece que no hay más evaluaciones, a nadie le importa si aprende o no. En Formosa para terminar el colegio podes adeudar 19 materias que es casi un año y medio del secundario”.
Además, fustigó: “Cuando les cerras las escuelas 2 años, cuando no te importan si aprenden o no, cuando no te importan si pasan o no de año, no los estas queriendo ni el Estado está presente, les estás diciendo que no te importan absolutamente nada y es lo que le están diciendo”.
“Esta es una política de Estado, pero la educación pública en el país no la inventó el kirchnerismo, la inventó Sarmiento en 1420. Tampoco hizo la reforma universitaria en 1918, la hizo otro grupo político. Juan Domingo Perón en 1929 promulgó la gratuidad de la universidad, si se las reconozco, en el 2006 Néstor Kirchner promovió la obligatoriedad del secundario. No son los dueños de la educación pública en el país”, remató.
Antes de la votación, la diputada Mara Brawer (FdT – CABA) utilizó a un ganador de Premio Nobel y explicó que “el 90 por ciento que nace pobre, muere pobre por más de lo que hagan y el 90 por ciento que nace rico, muere rico”.
Con esa idea, sostuvo que “es desde la política donde debemos generar las políticas educativas para romper el destino de la cuna”, y agregó: “Las políticas socioeducativas no son parches, son miradas integrales de la educación”.
“Estas Becas tienen virtuosidad porque crean acompañamiento a las trayectorias educativas”, señaló. Del mismo modo, manifestó que “hay que modificar las condiciones de vida”. “Pensemos como resolvemos los problemas de la sociedad integral, sé que hay diputados que están de acuerdo que la educación es un bien público”, aseveró.
En el cierre le hizo un pedido a la oposición: “En este contexto tengo preocupación porque la oposición se reúne con una persona que dice que va a eliminar la educación pública”. Sin embargo, alzó la voz y expresó: “Los que estén de acuerdo con la defensa de la educación, les pido que nos comprometamos a que este derecho sea efectivo en este gobierno y en el que siga”.
Por medio de la iniciativa, se crea por ley el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina (Progresar), con el fin de promover oportunidades de permanencia, egreso, reinserción educativa en todos los niveles y en la formación técnico profesional de jóvenes de entre 16 y 30 años de edad inclusive, residentes en la Argentina.
El Ministerio de Educación de la Nación será la autoridad de aplicación y podrá ampliar la edad hasta 35 años en los grupos prioritarios que defina. Asimismo, paulatinamente incorporará a estudiantes de 15 años.
Los requisitos para acceder a Progresar serán: tener entre 16 y 30 años de edad, inclusive; ser argentina/o nativa/o; naturalizada/o o extranjera/o, con residencia legal de 2 años y 5 en el país y contar con DNI; acreditar la regularidad en una institución educativa o la asistencia a cursos o centros de formación acreditados por el programa.
También que los ingresos de la/el joven y de su grupo familiar no deberán ser superiores a 3 Salarios Mínimos Vitales y Móviles (SMVM). Aclara que no se considerarán como ingreso familiar las pensiones no contributivas por discapacidad. Y la realización de un control anual de salud.
Quienes posean Progresar tendrán derecho a percibir una transferencia monetaria en los plazos estipulados por el Ministerio de Educación de la Nación; ser titular de una tarjeta de débito sin costo donde se acredite la transferencia monetaria; y postularse a becas internacionales y programas del Estado.
Se propone la creación de “Espacios Progresar”, entendidos como espacios de tutorías y acompañamiento para aspirantes y titulares del programa que funcionarán en las instituciones educativas.
“Será prioridad del Ministerio de Educación de la Nación la implementación de acciones con el fin de fortalecer el acceso a dispositivos tecnológicos y de conectividad”, indica el texto y, asimismo, la cartera educativa deberá realizar evaluaciones anuales del programa orientadas a conocer su implementación y funcionamiento.
Los jóvenes del distrito 16 a 24 años podrán hacerlo hasta el 31 de marzo. Los equipos del municipio asesorarán a los interesados sobre el programa.
La Municipalidad de Esteban Echeverría continúa con la inscripción de vecinos al programa Becas Progresar hasta el 31 de marzo. El programa está destinado a jóvenes de 16 a 24 años que quieran finalizar sus estudios de nivel primario o secundario y avanzar en su educación superior o profesional.
Las personas que quieran registrarse deberán presentar la siguiente documentación e información en las postas distribuidas en el distrito, según los días y horarios indicados a continuación:
– Dirección de correo electrónico propia.
– DNI.
– CUIL.
– Teléfono de contacto.
– Nombre y número de la institución educativa a la que asiste o asistirá.
Para la inscripción el municipio destinó los horarios y siguientes direcciones:
• Casa de las Infancias N° 3 (Nuestras Malvinas 2100, Monte Grande): lunes, miércoles y viernes, de 10 a 13 horas.
• CIC Siglo XX (Laprida 2733, El Jagüel): lunes, miércoles y viernes, de 10 a 13 horas.
• Sociedad de Fomento Martínez Moreno (Destacamento Melchor 174, El Jagüel): lunes, miércoles y viernes, de 10 a 13 horas.
• CIC La Victoria (Calle 2 esquina 13, Monte Grande Sur): miércoles y viernes, de 10 a 13 horas.
• Asociación Civil Latinoamericana (Oliver 1115, 9 de Abril): martes y jueves, de 9.30 a 20 horas.
• Casa de las Juventudes (Anacleto Rojas 359, Monte Grande): lunes a viernes, de 9 a 17 horas.
Durante las jornadas, los equipos municipales asesorarán a los vecinos acerca de los pasos a seguir para registrarse y, además, brindarán información sobre el programa.
El municipio informa además que los interesados también pueden realizar la inscripción de manera virtual a través de la página web del Ministerio de Educación de la Nación en el sitio.
La financiación recaerá sobre las Becas Progresar que alcanza a 1,4 millones de jóvenes vulnerables con el fin de acompañarlos y estimularlos a finalizar sus estudios.
El Directorio del Banco Mundial aprobó dos nuevos financiamientos para la Argentina: 300 millones de dólares destinados a reducir las tasas de abandono tanto en la escuela secundaria como en el nivel superior, y 150 millones para apoyar un crecimiento urbano planificado que permita un acceso más inclusivo a la vivienda.
El ministro de Economía, Sergio Massa, expresó: “Es una gran satisfacción contar con el apoyo del Banco Mundial para contribuir al financiamiento de la inclusión educativa, así como para poner en marcha un programa de hábitat y suelo urbano para mejorar las condiciones de vida y el acceso a infraestructura y servicios para más argentinos y argentinas”.
El Proyecto “Mejora de la Inclusión en la Educación Media y Superior por Resultados” apoya el programa nacional de becas Progresar, que actualmente alcanza a 1,4 millones de jóvenes vulnerables con el fin de acompañarlos y estimularlos a finalizar sus estudios.
Se trata de un préstamo de margen fijo, reembolsable en 31,5 años y tiene un período de gracia de 8 años.
El Proyecto Hábitat y Suelo Urbano se implementará en 40 municipios de todo el país para mejorar las condiciones de vida en 17.000 hogares a través de la planificación del crecimiento urbano y la provisión de mejor infraestructura y servicios en villas, asentamientos informales, y áreas degradadas.
Este proyecto facilitará el acceso a parcelas de tierra en zonas urbanas seguras y ambientalmente adecuadas, y dotará a los gobiernos municipales de instrumentos más eficientes para la gestión del suelo urbano.
En barrios vulnerables, se proveerá la conexión a servicios básicos como agua potable, redes de cloacas, gas, y electricidad; y promoverá la integración social con la construcción de infraestructura pública y equipamiento comunitario.
Es un préstamo de margen variable, reembolsable en 32 años y tiene un período de gracia de 7 años.
“Es un impulso necesario para seguir por el camino de la equidad para nuestras juventudes”, consideró el legislador nacional por La Pampa.
El senador nacional por La Pampa Daniel Bensusán celebró el aumento a las becas Progresar: “Es un impulso necesario para seguir por el camino de la equidad para nuestras juventudes. El camino para salir de las crisis y el crecimiento de nuestra nación están siempre vinculadas a la calidad educativa. Por eso es fundamental facilitar el acceso a la educación”.
Esta semana se anunció un aumento del 22% para estas becas, cuyo beneficio alcanzará a alrededor de 1.700.000 alumnos secundarios y universitarios. El incremento da un total de 150% acumulado desde 2021, con una inversión proyectada para 2023 es de 150 mil millones de pesos.
“Es un paso enorme para una Argentina que cree en la educación como base del crecimiento. Estas medidas fortalecen ese cimiento. Debemos trabajar para garantizar que esas chicas y chicos puedan finalizar sus estudios y continuar su formación académica y profesional”, agregó el senador por el Frente de Todos.
En este sentido, expresó que “en el Senado de la Nación ya hay dictamen favorable para transformar en ley al Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina, es un proyecto de la senadora María Eugenia Catalfamo al que acompañé con mucho gusto. Esperemos que se pueda transformar en ley durante 2023, al igual que Conectar Igualdad. Son dos aportes fundamentales para que estudiar no sea un privilegio de quiénes tienen más dinero”.
“Coincidimos en que la inversión educativa debe ser una prioridad y que los fondos para concretarse se deben garantizar a través del Presupuesto de cada año. Esa es la diferencia entre quiénes, desde el Congreso, debaten en qué invertir los fondos públicos y quiénes se esconden, no votan las leyes y después critican desde los medios hegemónicos”, expresó.
Bensusán agregó que el ministro de Educación nacional, Jaime Perczyk, “fue muy claro al decir que para una Argentina que quiere ser más justa y federal, es necesario una educación pública de calidad y nosotros, como Estado, somos los primeros responsables de que las y los estudiantes estén en la escuela, recuperen aprendizajes, terminen sus estudios, vayan a la universidad o puedan realizar cursos de formación profesional”.
“La seguridad, la salud pública, y todas las políticas públicas que dependen del estado, siempre serán más eficientes y llegarán en forma más efectiva con un sistema educativo aceitado y accesible”, concluyó.
El ministro de Economía, junto a su par de Educación, Jaime Perczyk, informó un aumento en el monto de las becas Progresar que pasarán a $9.000 mensuales.
El ministro de Economía, Sergio Massa, anunció que un aumento en el monto de las becas Progresar que pasarán a $9.000 mensuales. La medida rige desde diciembre 2022, y representa un incremento del 150% desde septiembre 2021.
Massa anunció, además, acompañado por su par en la cartera de Educación, Jaime Perczyk, que se prevé un nuevo aumento en marzo de 2023 de cara al inicio del ciclo lectivo de los estudiantes secundarios, terciarios y universitarios.
“Este 22% de aumento en las becas Progresar representa no solamente una mejora en casi 1.700.000 chicos y chicas de todo el país, sino que además representa un aumento de la inversión por parte del Estado Nacional de 150.000 millones de pesos a lo largo de todo el año”, manifestó al respecto Sergio Massa.
En este sentido, señaló que aspiran, además, “a que en el mes de marzo volvamos a actualizar la beca, entendiendo que cuando empiece el ciclo escolar los gastos en transporte, libros, material didáctico, en lo que es conectividad, que hoy es tan importante para los chicos, de alguna manera tiene que recibir actualización”.
“Son medidas que nos tienen que dejar satisfechos, nos tienen que hacer sentir orgullosos y que de alguna manera en la apertura del Presupuesto de este año tienen que tener prioridad; invertir en educación tiene que ser una prioridad”, agregó.
Finalmente, apuntó que la inversión en educación “tiene que ser en infraestructura, tiene que ser obviamente en mejores salarios para nuestros docentes, nuestros profesores, el personal de maestranza de escuelas y universidades, pero también tiene que ser para darle la mayor posibilidad y capacidad de acceso a la educación pública a nuestros hijos”.
El intendente de La Matanza visitó uno de los 28 puntos de inscripción a la beca Progresar.
El intendente de La Matanza, Fernando Espinoza, visitó uno de los 28 puntos de inscripción a la beca Progresar que se encuentran ubicados estratégicamente en las plazas y centros comerciales del distrito para que los estudiantes de todas las localidades puedan acceder a la información y asesoramiento en el proceso de inscripción a las distintas líneas del programa.
Actualmente, se encuentra abierta la inscripción para la línea Progresar 16-17 destinada a jóvenes de esa franja etaria para que finalicen sus estudios secundarios y para que se revinculen con el proceso de aprendizaje quienes hoy no están en la escuela.
“Estamos en la Plaza de San Justo, uno de los 28 espacios del distrito que ponemos como punto de encuentro con las y los jóvenes para brindarles acceso a la información en lo referido a la beca Progresar, que antes era para chicas y chicos a partir de los 18 años y ahora se amplió a los de 16 y 17 años que no hayan podido terminar la escuela”, expresó Fernando Espinoza y remarcó: “Haber ampliado estas becas es hacer futuro ahora”.
“Cuando veo inscribirse a los chicos pienso en la alegría de tener en la Argentina un estado presente, con políticas públicas que incluyen a todas y todos, como las becas Progresar para que las y los chicos puedan terminar la escuela”, indicó el jefe comunal y señaló: “Distinto a otros momentos de la historia de nuestro país, como por ejemplo, la pandemia macrista en la que las becas Progresar fueron totalmente reducidas, hoy apostamos al progreso y sueño con que todos los chicos y chicas tengan las mismas posibilidades de estudiar”.
“En La Matanza ya se inscribieron 15.000 chicas y chicos”, afirmó Fernando Espinoza y valoró: “Hay un interés y una predisposición por parte de las juventudes de querer superarse en la vida, por eso desde el municipio ponemos a disposición las herramientas y nos acercamos a ellas y ellos, en este caso, por ejemplo, a través de un gran trabajo que se está haciendo desde la Secretaría de Juventudes que utilizan no solo los canales digitales para comunicarse sino que también se acercan de forma presencial a los puntos estratégicos de las plazas del municipio”.
“Las becas son de 5.700 pesos mensuales lo que permite facilitar los procedimientos materiales para que las y los chicos que no pudieron terminar la escuela por motivos económicos, la terminen y así reducir el costo de la educación para el núcleo familiar”, manifestó Fernando Espinoza. Y Recalcó: “La Educación no debe ser un peso para la economía de las familias sino la herramienta de progreso para todos sus integrantes”.
“Nunca es tarde para la educación. Creer que ya es tarde para ir a buscar a los chicos para que sigan estudiando es fomentar una cultura del descarte que repudiamos”, opinó el intendente Y agregó: “Fuimos reconocidos como una de las ciudades del aprendizaje porque la educación es una de nuestras prioridades, y ahora vamos camino a ser la Ciudad de la Innovación porque sabemos que esa la educación para el presente y el futuro”.
“En La Matanza abrimos el nuevo Centro Universitario de la Innovación en González Catán, que ya cuenta con 10.000 alumnos y se especializa en las nuevas tecnologías. Estamos en la era del conocimiento y en La Matanza ya estamos implementando acciones para prepararnos”, destacó Fernando Espinoza y remarcó: “Estamos empezando a construir la Ciudad de la Innovación en Ciudad Evita que será un lugar en el que se generarán más de 20 mil nuevos empleos para jóvenes que estudian carreras vinculadas a la innovación y las nuevas tecnologías, que son las carreras del futuro”.
Para finalizar, Fernando Espinoza sostuvo: “Comenzamos enero tomando decisiones políticas muy fuertes y contundentes para que todos los chicos de la Argentina, sin importar en qué lugar hayan nacido, tengan las mismas posibilidades de estudiar y que a través del esfuerzo y del estudio, tengan las mismas oportunidades”. Y concluyó: “La interacción entre estudio y economía, es la mirada estratégica que nos impulsa. Vamos por una nueva Argentina, una nueva provincia y una nueva Matanza”.
