La diputada oficialista estuvo en Casa Rosada durante el acto que encabezó el presidente. “La escuela es un lugar insustituible para construir igualdad y generar un país más justo”, expresó.
La diputada nacional Blanca Osuna (FdT) participó este jueves del lanzamiento de “Aula Segura”, sobre los protocolos para la vuelta a clases, con la presencia del presidente Alberto Fernández, el ministro de Educación, Jaime Perczyk, y la ministra de Salud, Carla Vizzotti.
En el acto en Casa Rosada también estuvieron representantes de los Consejos Federales de Salud (Cofesa) y de Educación (CFE), con enviados de las 24 jurisdicciones del país.
“Luego de dos años difíciles y complejos, donde fue importante la reconstrucción del Estado y de políticas claves, como así también también el rol imprescindible de trabajadoras y trabajadores de la educación y de la salud, estamos iniciando otra etapa”, destacó la legisladora oficialista.
La entrerriana señaló que de aquí en más se transitará un tiempo “con la asistencia cuidada, la presencialidad plena e inversiones importantes que respalden políticas en función de la revinculación con la escuela de aquellas niñas, niños y adolescentes que vieron interrumpida su trayectoria escolar y que es una prioridad que vuelvan”.
“Con un 77% de la población con el esquema completo de vacunación, el horizonte nos deja desafíos urgentes e imprescindibles respecto a las infancias y las adolescencias, sabiendo que la escuela es un lugar insustituible para construir igualdad y generar un país más justo”, completó.
Además, la diputada nacional de JxC rechazó el proyecto para volver obligatoria la vacunación contra el Covid.
La diputada nacional de Juntos por el Cambio Sabrina Ajmechet se refirió al plan de vuelta a clases en la Ciudad de Buenos y cargó contra ADEMYS, al que calificó como “gremio marginal”.
Además, se refirió a la iniciativa impulsada por el diputado del oficialismo Juan Carlos Alderete para incorporar la vacuna contra el Covid-19 al calendario nacional de vacunación, y que de esta manera se convierta en obligatoria, y sostuvo que es realmente “un absurdo” plantear esta situación cuando la vacuna aún se encuentra en prueba.
En diálogo con Baby en el Medio por Radio Rivadavia, la legisladora advirtió que la vacuna fue “aprobada de emergencia”, y que “a diferencia de las vacunas del calendario obligatorio, ésta todavía no pasó todos los procesos de aprobación”.
“Lo que podemos hacer, ya que se demostró que la vacuna es eficaz, es recomendar, incentivar la vacunación, pero no podemos hacer mediante la obligatoriedad porque eso es autoritario”, agregó.
Respecto a la necesidad de implementar el pase sanitario, Ajmechet señaló la diferencia con otros países donde este se está impulsando, y advirtió que “en la Argentina el movimiento antivacunas no es muy grande, hay un compromiso de vacunación muy fuerte. Hoy en día hay muchos casos”.
Respecto al pedido de docentes del gremio ADEMYS de que las clases en la CABA no arranquen hasta el 1 de marzo por el elevado número de contagios, sostuvo que según las mediciones que se hicieron en el 2020 “las escuelas son lugares seguros, las escuelas no son lugares de contagio. Hay protocolos que se cumplen de manera estricta”.
Y concluyó: “Lo que hace ADEMYS, como un gremio marginal, es sabotear la presencialidad, y lo están haciendo desde hace años. No quieren que los chicos estén en las escuelas, y eso es gravísimo”.
El legislador por Juntos Eduardo Solari advirtió que “la presencialidad en las instituciones educativas debe estar acompañada con las medidas adecuadas”.
El diputado radical Eduardo Solari requirió información al gobierno de Entre Ríos sobre la falta de servicio de transporte de lanchas en el departamento Islas, que impide la presencialidad educativa.
En el texto presentado ante la Cámara, el legislador pregunta a las autoridades sobre el número de embarcaciones que están en funcionamiento y en qué estado se encuentran y las medidas dispuestas e implementadas por el Consejo General de Educación, la Dirección Departamental de Escuelas y otras reparticiones provinciales para garantizar la presencialidad escolar en forma plena en la zona de departamento Islas.
La inquietud surgió tras las denuncias públicas presentadas por grupos de padres y madres en relación a que decenas de estudiantes de escuelas del departamento no asisten con regularidad a clases debido a que las embarcaciones que deben trasladar a estudiantes y docentes no están en buenas condiciones o con servicios restringidos por medidas gremiales de los choferes de las mismas.
“El gobierno provincial no aprovechó el año pasado, el tiempo en que no hubo clases, para poner en condiciones las embarcaciones que están afectadas a recorridos escolares. Eso es de crucial importancia para las localidades isleñas ya que por las condiciones geográficas es imprescindible que cuenten con un medio de transporte para llegar a las escuelas”, remarcó Solari.
“La presencialidad en las instituciones educativas debe estar acompañada con las medidas adecuadas, no sólo en lo relativo a los edificios escolares sino también en las condiciones de movilidad de alumnos y docentes. Esto no se está cumpliendo en las zonas de islas entrerrianas, afectando gravemente y vulnerando el derecho a la educación y profundizando las gravosas consecuencias de la pandemia producto de la incompetencia o inacción del gobierno de Bordet”, finalizó el diputado provincial.
Con el objetivo de que las clases sean seguras tanto para los docentes como para los alumnos.
En el marco del Programa de Detección de Coronavirus, el municipio de San Fernando, hisopo voluntariamente a docentes de escuelas isleñas con el objetivo de que las clases sean seguras. Los testeos realizados en la Estación Fluvial de Tigre alcanzaron a más 526 docentes y personal escolar en general de 86 escuelas isleñas de la comuna. Los resultados fueron todos negativos.
En tal sentido, el secretario de Salud del distrito, Marcelo Campos, explicó que “el programa que llevamos adelante se llama Estrategia de Búsqueda Activa de casos Coronavirus en personal docente y no docente en establecimientos educativos con presencia en las aulas. El mismo es voluntario, y su objetivo es detectar portadores asintomáticos. Hoy testeamos en total a más de 526 personas que trabajan en 86 escuelas de continente e islas, resultando el 100 % negativos”.
El funcionario aclaró que “este operativo fue encabezado por la responsable del área de Salud Escolar, Licenciada Paula Caldara, y su equipo. Los controles se realizaron en continente e islas; estos últimos los hicimos con un móvil de la Secretaría de Salud Pública que se trasladó hasta la Estación Fluvial de Tigre, para hisopar a todos antes de que zarparan hacia la escuela”.
“Las principales armas que tenemos para enfrentar esta pandemia que vamos a poder vencer entre todos, siguen siendo la prevención y la vacunación”, concluyó Marcelo Campos.
Legisladora opositora coincidió con Juan Schiaretti. Destacan la importancia de las clases presenciales. Una legisladora de Juntos por el Cambio propuso que los alumnos inicien las clases 2022 el próximo 3 de enero.
La diputada cordobesa Soledad Carrizo (Juntos por el Cambio) destacó este lunes que los alumnos de esa provincia volvieron a las clases presenciales al terminar el receso invernal en el marco de la pandemia de coronavirus, que provoca el corte clases en las aulas para evitar la circulación y frenar la ola de contagios que se dio en la seguna ola.
En su cuenta de Twitter, Carrizo publicó: “Hoy vuelven los más pequeños a las aulas. La educación como derecho, el aprendizaje como herramienta, la socialización y solidaridad como bandera”.
“Siempre la Educación debe ser prioritaria. El presente de nuestros hijos e hijas lo requiere, el futuro de nuestro país lo necesita”, remarcó.
En el mismo sentido, el gobernador justicialista Juan Schiaretti expresó su posición respecto al regreso a las aulas: “Es un salto en la calidad de vida para los domicilios y la posibilidad de producir, y también para nuestros niños y jóvenes cuando se educan”.
“Esto es clave porque la educación en Córdoba tiene una atención especial, es el nuevo nombre de la justicia social en el Siglo XXI”, apuntó.
Semana atrás, la diputada corodesa Soher El Sukaria protestó por la falta de clases presenciales y presentó un proyecto de ley para que las clases del ciclo lectivo 2022 comiencen el lunes 3 de enero “debido a la falta de presencialidad que padecieron nuestros niños a lo largo y ancho del país”.
·
“¿Cuál es el futuro posible para esta generación de niños, niñas y jóvenes si la mitad de ellos se encuentra en la pobreza y -por si fuera poco- les quitamos el único instrumento real que tienen para salir de ella: la educación? (5/6)”, se preguntó la legisladora cordobesa.
Así lo aseguró la legisladora porteña del FIT Amanda Martín, quien cuestionó con dureza la decisión del jefe de Gobierno porteño de implementar la presencialidad total en las escuelas a partir de agosto.
A raíz el anunció del jefe de Gobierno de la Ciudad, Horacio Rodríguez Larreta, sobre la vuelta a la presencialidad total de las clases, la diputada porteña del FIT y secretaria del gremio docente Ademys, Amanda Martín, cuestionó con dureza la decisión del Ejecutivo y advirtió que en las escuelas no están dadas las condiciones para que eso suceda.
En ese sentido, la legisladora manifestó que “el fin de las ‘burbujas’ sin adecuación de espacios y con recorte de infraestructura escolar cuando no superamos la pandemia significa un anuncio riesgoso para la salud de todos” y señaló que “así como no hubo distribución universal de computadoras ni conectividad en los barrios, ahora pretenden hacer futurismo 2022 adelantándose a un cuadro epidemiológico que no sabemos cuál va a ser, agravado por la falta de recursos educativos”.
Al mismo tiempo que precisó que “quieren dar la idea de normalidad y no hay ningún plan educativo, ni para recuperar estudiantes que se han desvinculado de la escuela, ni para crear cargos docentes y, mucho menos, cuidar la salud de la población”.
“Larreta y la ministra Acuña están especulando con anuncios electorales y, al igual que Trotta y el Gobierno Nacional no han hecho nada para acompañar a la comunidad educativa, dado que su orientación fondomonetarista condiciona el conjunto de la política de ambos gobiernos. El fracaso no podía ser peor”, completó.
Amanda Martín (FdT) aseguró que la reducción del presupuesto en infraestructura escolar en un 70%, lo que complicó que las escuelas cuenten con sistemas de calefacción.
Luego de que se conociera un relevamiento de gremios docentes acerca de que cien escuelas de la Ciudad no cuentan con calefacción en las aulas, la legisladora del FIT Amanda Martín advirtió acerca de un fuerte recorte en el área de educación y criticó con dureza el pedido de la ministra de Educación, Soledad Acuña, a las familias para que se comprometan con la presencialidad de las clases.
De esta manera, la opositora aseveró que “mientras Acuña reclama esfuerzos para aguantar el frío polar desde un despacho con calefacción, los recortes que viene haciendo hacen imposible el estar en las aulas” y precisó que “el Gobierno recortó en un 70% el presupuesto de infraestructura escolar, que es elemental para el mantenimiento de las escuelas y para obras fundamentales como es la calefacción”.
Al mismo tiempo que indicó que “de esta forma, ponen a las familias y docentes entre la espada y la pared: no les provee computadoras y conectividad, y los empuja a una presencialidad insufrible”.
“Es esta política la que costó la vida de 34 docentes y auxiliares. Es por todos estos motivos que estamos convocando a frazadazos en las escuelas para reclamar pasar a la virtualidad y que se provea de conectividad”, concluyó señalando.
La diputada del Frente de Todos criticó el escrito que argumenta que “el kirchnerismo vaciará la última gota de democracia” si gana las elecciones legislativas 2021.
La diputada nacional Gisela Marziotta (Frente de Todos-CABA) opinó sobre un documento que publicó un grupo de intelectuales que pronuncia que “el kirchnerismo vaciará la última gota de democracia” si gana las elecciones legislativas 2021. La legisladora porteña lo tildó de ser “una catarata de mentiras” y confesó que “causa gracia, porque no tiene ningún criterio ni ningún sentido lo que están diciendo”.
Al respecto, Marziotta argumentó: “Estamos hablando de elecciones. Si hay elecciones hay democracia. Está funcionando el Congreso más que cuando gobernaba el ingeniero Macri. Muchísimo más. El año pasado tuvimos más sesiones que en cuatro años. Eso es democracia, el Poder Legislativo funcionando en medio de la pandemia de una forma extraordinaria y funcionando el triple de lo que se trabajó durante los cuatro años de macrismo. El Poder Ejecutivo gobernando y gestionando una pandemia”.
“Ellos también, la oposición, estuvo de acuerdo con esta postergación porque esto fue un acuerdo con la oposición. Ese pseudo documento de intelectuales es una catarata de mentiras. Hablan de que no va a haber libertad de expresión, pero si ellos están publicando eso se puede publicar todo” reveló la diputada del Frente de Todos a Radio 10.
En el mismo sentido, criticó al macrismo y lo acusó de utilizar “la estrategia de la mentira y la confusión”. ‘Miente, miente y algo quedará’”.
Al ser consultada sobre el escándalo de los argentinos varados en el exterior, le restó importancia y opinó: “A mí me preocupan los chicos que están en las escuelas con las ventanas abiertas, con las temperaturas bajo cero en los días más fríos del año”.
Al respecto, criticó a Soledad Acuña, la ministra de Educación porteña. “La ministra de la Ciudad de Buenos Aires que está diciendo que se lleven una mantita… ¿Perdón?… ¿Perdón?… ¿Que se lleven una mantita? ¿Me está cargando la ministra?”.
Marziotta remató el tema al concluir: “No hay ningún tipo de empatía del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y de la ministra Acuña con lo que está pasando dentro de las aulas y los colegios, no hay empatía, es un Gobierno sin empatía”.
Ambos distritos recuperaron la actividad en las aulas. Un reclamo de los intendentes que el Gobierno provincial finalmente dio luz verde.
Después de numerosos reclamos por el regreso a la presencialidad escolar en los municipios de Bahía Blanca y Mar del Plata, finalmente los alumnos volvieron a las aulas, a pesar de la alerta violeta por bajas temperaturas.
En Mar del Plata, los establecimientos escolares reabrieron sus puertas para dar continuidad al proceso de enseñanza desde los salones, en un marco adverso desde lo climatológico.
En sí, en Mar del Plata, el foco en este segundo regreso de la presencialidad está puesto en las condiciones edilicias de los edificios y la ventilación de los espacios, después de que las instituciones se volcaran a la virtualidad durante un mes por el avance de la pandemia.
Cabe resaltar, que La Feliz tenía suspendido la presencialidad escolar desde fines de mayo, a pesar de tener solamente 37 burbujas aisladas de un total de 1.360 escuelas, de acuerdo a cifras de la Secretaría de Educación de la municipalidad.
Sin embargo, la semana pasada el Gobierno de la provincia de Buenos Aires destacó el descenso de casos en el distrito y autorizó la reapertura de las escuelas, con el ascenso a Fase 3.
En tanto, el municipio de Bahía Blanca –después de 38 días- recuperó la actividad escolar presencial, pero a medias, ya que el gremio de docente Suteba lleva adelante un paro por 72 horas, en rechazo a la decisión.
En ese marco, el distrito volvió a las clases presenciales para los alumnos, debido a que desde la semana pasada la ciudad regresó a la Fase 3 por la baja de casos tras la segunda ola de coronavirus.
Pero las autoridades decidieron postergar hasta este lunes el reinicio escolar para tener tiempo para organizar las burbujas, las cuestiones vinculadas con la limpieza de los establecimientos y el trabajo docente.
No obstante, los docentes agrupados en el Suteba disidente anunciaron un paro por 72 horas tras reunirse en asamblea, acto que se repetirá el miércoles para determinar los pasos a seguir.
A pesar del paro docente, las autoridades educativas del municipio señalaron que “en principio funcionó en gran medida” el regreso de los alumnos a las aulas.
La Comisión de Educación, a cargo de Gonzalo Straface (VJ), se reunirá este viernes a las 12 para analizar una serie de proyectos que buscan obtener información sobre el inicio de las clases presenciales, sobre las becas de estudios para el nivel superior, entre otras cuestiones.
Mientras el Gobierno local continúa ampliando la presencialidad de las clases, la Comisión de Educación de la Legislatura porteña, presidida por el oficialista Gonzalo Straface (VJ), se reunirá este viernes a las 12 para debatir, analizar y despachar una serie de proyectos tendientes a obtener información acerca de esta presencialidad y sobre las becas de estudios para el nivel superios, entre otros temas.
En cuanto a la presencialidad, la Comisión buscará avanzar con un texto promovido por Myriam Bregman y Alejandrina Barry (MC) que prevé obtener precisiones acerca de si se realizó un relevamiento de todas las escuelas del sistema educativo de la Ciudad, a fin de verificar la viabilidad de la aplicación del protocolo sanitario previsto para el inicio de clases, en particular en lo referido a la ventilación de las aulas y al distanciamiento social.
También pidieron que el Gobierno porteño informe “la cantidad de establecimientos educativos que no cuentan con las condiciones de infraestructura necesarias para garantizar la aplicación de los protocolos sanitarios vigentes”, “el importe del presupuesto ejecutado, las modificaciones presupuestarias realizadas y las partidas presupuestarias extraordinarias generadas o a generar, en todos los casos destinadas a realizar obras de infraestructura que permitan readecuar y/o refaccionar los establecimientos educativos que no pudieren garantizar la aplicación de los protocolos sanitarios” y la “cantidad de personal docente y no-docente que cumple tareas laborales en más de un “grupo burbuja” y/o establecimiento educativa”, entre otros puntos.
En esa misma reunión se debatirá otro proyecto que prevé solicitar informes acerca de las becas para estudios de nivel superior, Ley Nº 1.843/05 y detalles relacionados con el estado de mantenimiento del edificio de la Escuela Primaria “Niñas de Ayohuma”. Asimismo buscarán obtener información sobre la falta de mantenimiento en el JIC N° 1 y en la Escuela N° 19 D.E N° 15; sobre el edificio de la escuela infantil de la calle Venezuela Nº 3158; informes sobre el edificio nuevo de la Escuela de Danzas N° 2 D.E. 18 “JORGE DONN”.
También se buscará declarar de interés educativo el proyecto Eutopia; declarar personalidad destacada, en el ámbito de la educación, a la profesora y escritora Graciela Montes; declarar de interés educativo la plataforma “ANIMACIONES” de la empresa EDUCABOT.
A su vez se prevé tratar un proyecto de ley para la “Creación Del Programa de Tutorías Académicas Intensivas para la Recuperación de Oportunidades de Aprendizaje”.
Será a partir del próximo lunes, tras el regreso a la Fase 3 del municipio. Festejo de los funcionarios de La Feliz.
El Gobierno de la provincia de Buenos Aires decidió cambiar a Fase 3 al municipio de Mar del Plata. Con este cambio vuelven las clases presenciales desde el próximo lunes 28 de junio. Un reclamo de varias semanas atrás del intendente Guillermo Montenegro.
El alcalde, quien celebró el retorno a la Fase 3 del distrito dijo que “no es el triunfo de la política sino de toda una ciudad que hizo el esfuerzo para que estemos en esa situación”. Montenegro destacó “el esfuerzo de los alumnos, de los docentes y de toda la comunidad educativa”.
El intendente de Mar del Plata aclaró luego que “desde hace varias semanas que estaban estas condiciones dadas para tener la presencialidad en la ciudad, con la importancia que eso significa, que tienen para los chicos, para los docentes y para los padres”.
Consultado sobre los dichos del jefe de Gabinete bonaerense, Carlos Bianco, que se refirió a la insistencia del intendente sobre el cambio de fase, Montenegro dijo: “Por ahí le insistí más de la cuenta, pero lo voy a seguir haciendo porque es parte de mi trabajo”.
El alcalde manifestó además que “no solamente soy insistente con la presencialidad, sino con todos los temas que afectan a mi ciudad. Voy a defenderla porque para eso me eligieron los marplatenses y lo voy a seguir haciendo con todo lo que de mí dependa”.
Luego el intendente de La Feliz admitió que el último fin de semana le envió una serie de mansajes al jefe de Gabinete de la Provincia: “Puede ser que lo haya recargado, pero no solamente lo hago con él: lo hice con la ministra de Salud, con el gobernador, con el presidente, con ministros de otras áreas, es mi función”.
En este contexto, el jefe comunal sostuvo que este posicionamiento también “era importante para todas las actividades de la ciudad” y pidió a los marplatenses “sostener los cuidados” mientras se acelera el ritmo de vacunación.
Javier Martínez pidió al gobierno provincial que restituya en su municipio la vuelta a clases. Argumentó que, de los casos asociados a la comunidad educativa, sólo existió una prevalencia del 0,79 por ciento.
El alcalde Pergamino Javier Martínez se sumó también al pedido de varios de sus colegas del interior bonaerense de la restitución de presencialidad en las escuelas, argumentando que apenas el 0,79 por ciento de la comunidad educativa tuvo prevalencia.
Martínez anunció en las redes sociales que solicitó al Gobierno provincial que se vuelva a la cursada presencial en las escuelas del distrito. “Hemos enviado un pedido formal al Jefe de Gabinete Carlos Bianco para que los chicos y docentes puedan volver a las aulas”, expresó.
El jefe comunal detalló que, entre el 1° de marzo de 2021 y el 31 de mayo inclusive, “se registraron 5.619 casos”, en Pergamino, de los cuales “359 corresponden a pacientes de hasta 18 años de edad”.
“De ellos, 116 son estudiantes que concurrieron a una institución educativa de forma presencial”, señaló y agregó que del personal “se detectaron 108 casos en docentes y 24 casos en auxiliares. Un total de 248 casos asociables a la comunidad educativa (auxiliares, docentes y estudiantes)”, por lo que “se concluye que existió una prevalencia de 0.79 por ciento”, considerando el período entre el 1 de marzo y el 31 de mayo.
Ante estos datos concretos, Martínez señaló que “creemos que, en Pergamino, respetando los protocolos y estando atentos a la situación epidemiológica diaria, nuestros chicos pueden volver a las aulas”.
Cabe resaltar, que el municipio de Pergamino se suma a otros en Fase 2 que reclamaron la vuelta a las clases presenciales como General Pueyrredón y Pinamar, ambos de Juntos por el Cambio, o Chivilcoy, que es gobernado por Cambio.
El intendente de Capitán Sarmiento criticó duramente a Axel Kicillof por discriminar al interior provincial de no permitir el regreso a las aulas. Dijo que el gobernador diseñó a su criterio la definición de fases.
Con los tapones de punta salió el alcalde de Capitán Sarmiento Javier Iguacel contra la decisión provincial de no permitir clases presenciales en el interior, a diferencia del AMBA, donde desde el miércoles los alumnos vuelven a las aulas.
En declaraciones radiales, el jefe comunal lanzó una amenaza al asegurar que “si hay que cortar la ruta para volver a las aulas, la vamos a cortar”, y agregó que “hay una discriminación que vulnera a todos los chicos a educarse de forma igualitaria”.
Iguacel dijo luego que “es inentendible por qué una escuela rural no puede abrir, que no hay conexión a internet y han perdido valiosos días de su educación, y sí lo puedan hacer en escuelas de 1500 alumnos”.
Finalmente, el jefe comunal de Capitán Sarmiento sostuvo que “si La Matanza hiciera en porcentaje la misma cantidad de testeos que nosotros, no estaría en fase 3.
No sé si el gobernador está mal asesorado”, dijo, agregando que “es mentira” el regreso a clases en la provincia, ya que -a su juicio- “acomodan el criterio”.
La gran novedad del nuevo DNU con restricciones fue la decisión bonaerense de la vuelta a la presencialidad. Para muchos, los datos no muestran suficientes cambios para modificar la postura mantenida hasta ahora, pero es la política la que en definitiva impone sus tiempos.
Unos 700.000 chicos no volvieron a la escuela después de la prolongada cuarentena impuesta el año pasado. El dato es muy contundente, aunque el número pueda variar. Las cifras no son exactas, pero todos dan por descontado que aproximadamente ese es el nivel, lo cual es muy preocupante. De hecho, durante el debate que se dio el jueves pasado en un plenario de la Cámara baja que dio dictamen al proyecto de ley de emergencia Covid, la diputada de Juntos por el Cambio Silvia Lospennato hizo ese reclamo: “Nos preocupan los niños que abandonaron la escuela”, y pidió cifras y datos precisos sobre el nivel de deserción que ha generado el cierre de colegios en pandemia.
En ese marco el gobernador Axel Kicillof anunció el viernes que volverán las clases presenciales a partir del miércoles en territorio bonaerense. Particularmente en el AMBA; en algunos distritos las escuelas no se habían cerrado y en otros continuará la virtualidad, porque el nivel de alerta sigue siendo elevado. El anuncio evidenció otra vez cierta desconexión entre áreas que a esta altura deberían combinar su accionar con precisión en semejante crisis sanitaria. El ministro de Educación nacional, Nicolás Trotta, había aclarado por la mañana que no estaban dadas las condiciones aún para una vuelta a la presencialidad, cosa que se contraponía con lo que casi a la misma hora decía del ministro de Salud bonaerense, Daniel Gollán, aunque aclarando que la decisión se adoptaría recién el domingo y a partir de los últimos datos que hubiera entonces.
Esos datos se ve que sí los tenía el gobernador bonaerense, porque en ellos se basó al anunciar ese mismo viernes que las clases presenciales volverían a partir del miércoles. Convengamos que el ministro Trotta “se cura en salud” al privilegiar la virtualidad -como dicho sea de paso hizo todo el año pasado-, luego de que quedara pedaleando en el aire hace algunas semanas al militar enfáticamente lo contrario y luego ser contradecido por un decreto presidencial. La realidad es que funcionarios provinciales y nacionales se sorprendieron por las medidas anunciadas por Kicillof, pero debieran entender que no fue más que la ratificación de que la política impera en este tiempo sobre el resto de las cosas. Si bien según los parámetros manejados hasta el momento no estaban dadas las condiciones para las modificaciones bonaerenses anunciadas, ha primado la convicción de que particularmente el tema de las escuelas es algo que terminará jugándole en contra al kirchnerismo. Es una bandera que Juntos por el Cambio en general y Horacio Rodríguez Larreta en particular han adoptado como propia y en tiempos electorales no hay que desatender ningún detalle.
El daño está hecho, afirman los especialistas, pero dar vuelta la página ahora que por fin la provisión de vacunas parece estar regularizada y a verificarse diariamente sus efectos cuantitativos, no hay que dejar cabos sueltos.
Tal cual imaginaba a fines del año pasado, cuando el Presidente comenzó a promocionar un plan de vacunación que lejos estuvo de concretarse en los tiempos anunciados, las vacunas serán para el oficialismo el principal insumo de esta campaña electoral. Las deficiencias de la campaña vacunatoria han sido notorias, como así también existió el escándalo del vacunatorio VIP, pero la esperanza oficial es que la difusión de una vacunación intensa de aquí hasta noviembre alcance para dar vuelta esa página.
No debiera confiarse tanto el gobierno. Chile ha sido uno de los países del Cono Sur donde más velozmente avanzó la vacunación, y así y todo su presidente tiene un nivel de imagen bastante bajo, y en las recientes elecciones le fue bastante mal al oficialismo. En Israel la mayoría de su población adulta ya ha sido inoculada, comenzaron a vacunar a niños de 12 a 16 años y a partir de este martes podrá dejar de utilizarse el barbijo en espacios cerrados. Así y todo, este domingo la oposición pondría fin en el Parlamento israelí al mandato de Benjamín Netanyahu, el primer ministro más duradero en la historia de ese país, que lleva 12 años consecutivos en el cargo.
Las vacunas son importantes, mas no definitivas, debiera ser entonces la conclusión de la que el gobierno tendrá que tomar nota.
Lo tiene claro el kirchnerismo, que consciente de que la economía es un flanco débil -golpeado además por el impacto de la pandemia-, insiste en bajar la consigna de “meterle plata al bolsillo a la gente” y congelar los precios. Ninguna de las dos cosas es sencilla, pero desde el kirchnerismo se le mandan señales al gobierno nacional, por ejemplo de que la paritaria no debe tener nada que ver con la pauta oficial del 29%, sino rondar el 40. Fue la señal que mandó Cristina Kirchner con el acuerdo con los trabajadores legislativos, más allá de que el tema fue eclipsado por la polémica que involucró a diputados y senadores, cuyas dietas están enganchadas con los salarios de los empleados del Congreso.
Veamos sino un ámbito más amplio que también domina el cristinismo, como es el PAMI que encabeza la camporista Luana Volnovich. El organismo acordó con ATE esta última semana un incremento salarial del 43%, más un bono de 20 mil pesos. Gremio kirchnerista si los hay, al anunciar el acuerdo ATE reivindicó haber logrado “romper el tope salarial que se intentó fijar en el Presupuesto nacional”, además de haber pactado para el mes de octubre una revisión de lo firmado.
Además de las vacunas, el plan oficial apunta a lograr una apertura de todo lo que pueda ser abierto en los próximos meses, de modo tal de dinamizar la economía y reavivar el consumo de cara a las elecciones. Contribuye en ese objetivo la postergación de 30 días acordada ya por ley en ambas citas electorales. Economistas advierten que el objetivo “lógico y ponderable” de reactivar el consumo causará, en estas circunstancias, una aceleración de los precios. Es el huevo y la gallina, no hay caso…
Marcha atrás como en los tiempos de Macri dio el gobierno esta semana cuando decidió recalcular el tema del monotributo. La medida, que súbitamente había generado elevadas deudas para todos esos contribuyentes al establecer nuevos valores retroactivos al mes de enero, será modificada a través de un proyecto de ley. Esa resolución era sin lugar a dudas un tiro en el pie de incalculables consecuencias, que reactivó internas en el gobierno. El miércoles Alberto Fernández convocó a su despacho a la titular de la AFIP y al presidente de la Cámara baja, para decidir la manera como el gobierno volvería sobre sus pasos. En la foto difundida no aparece Mercedes Marcó del Pont, quien deberá hacerse cargo de los platos rotos. La funcionaria es muy bancada por el Presidente, pero a esta altura ya se sabe que es garantía de estabilidad.
Especialista en comunicación -sobre todo en materia de impuestos- Sergio Massa fue el encargado de difundir las nuevas medidas. Sin hablar, obvio, de la pifiada oficial, se vendió el tema como una medida nueva. “Tomamos la decisión de bajarle la cuota del monotributo a 4 millones de argentinos”, anunció el presidente de la Cámara baja por la tarde. Bien temprano se había conocido el nuevo proyecto que deberá tratar prestamente el Congreso.
Precisamente Sergio Massa emprende este fin de semana viaje a Estados Unidos, donde mantendrá reuniones con funcionarios de Joe Biden y del Parlamento norteamericano. Puntualmente se verá con la subsecretaria para Asuntos del Hemisferio Occidental, Julie Chung, y con Juan González. influyente asesor especial del presidente de Estados Unidos. También se verá con el expresidente Bill Clinton, además de una serie de actividades con empresarios y legisladores estadounidenses. El viernes visitó a Martín Guzmán en el Palacio de Hacienda, para ultimar detalles de lo que hará durante su estadía en el Norte. Si bien desde el entorno de Massa prefirieron relativizar la relación de esas charlas con las negociaciones que se mantienen sobre la deuda, “todo tiene que ver con todo”. Y el objetivo central del viaje habría que encontrarlo en la búsqueda de lograr una recomposición del diálogo con Estados Unidos, que se enfrió en los últimos dos meses a partir de decisiones de política exterior adoptadas por el gobierno de Alberto Fernández que afectaron cuestiones muy sensibles para la diplomacia norteamericana.
Será bienvenido cualquier avance en ese sentido, sobre todo después de una semana en la que las controversias externas no tuvieron que ver con votos argentinos en organismos internacionales, sino con la incontinencia verbal de Alberto Fernández, que con apenas 22 palabras nos malquistó con Brasil y México. Y como bonus track, enojó al gobierno peruano al felicitar a Pedro Castillo antes de ser consagrado oficialmente ganador de las elecciones en Perú.
La diputada opositora cargó contra Marisa Graham y la acusó de haber “deshonrado” su compromiso con los niños y adolescentes.
En el marco de la reunión de las comisiones de Asuntos Constitucionales y de Acción y Salud Pública de este jueves para discutir el proyecto de ley de emergencia Covid, la diputada Silvia Lospennato (Pro-Buenos Aires) centró su discurso en torno a las clases presenciales y le apuntó en ese marco a la defensora de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, Marisa Graham, a quien tildó de “ausente” en este debate sobre la presencialidad en las esculeas. También consideró que la defensora “tenía una oportunidad enorme de hacer bien su trabajo y lamentablemente no lo ha hecho”.
La diputada de la oposición cargó contra Graham al declarar que “la gran ausente en este debate también es la defensora de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes en la Argentina”. En el mismo sentido, continuó: “Me duele especialmente, porque fui una de las personas en esta cámara, junto a la diputada Carla Carrizo, a la diputada Soledad Carrizo, a la diputada Samanta Acerenza, que ya no forma parte de este cuerpo, a la diputada Carmen Polledo, que más trabajamos para lograr tener una defensora de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, que por catorce años estuvo vacante en la Argentina”.
“Catorce años le debió este Congreso a los niños, las niñas y los adolescentes en la Argentina una persona que los defendiera. Y seguí personalmente ese proceso, que nos llevó más de un año. Hicimos un concurso público extraordinario, tomamos exámenes, cosas que nunca suceden en la Argentina, las hicimos posibles las mujeres que queríamos que nuestros niños tuvieran una voz”, se lamentó Lospennato.
La legisladora bonaerense admitió haberle pedido a Graham: “Espero que honres este compromiso de ser esa voz que millones y millones de niños no tienen en la Argentina”, y a continuación sentenció: “Ese compromiso fue deshonrado en este proceso. ¿Por qué no está la defensora de los Niños, Niñas y Adolescentes litigando en todos los tribunales del país el regreso a la presencialidad?”.
“Pusimos a una persona proveniente de las filas de la oposición, tenía una oportunidad enorme de hacer bien su trabajo y lamentablemente no lo ha hecho. Espero que sea una de las personas que en defensa de los niños se presente como amicus a la Corte Suprema cuando esta ley llegue a esa instancia para ser declarada inconstitucional”, concluyó la diputada opositora.
Maximiliano Ferraro criticó la insistencia del ministro de Educación en hablar “de un jefe de Gobierno y una jurisdicción” y dijo que el funcionario “no hace más que generar una partidización de las decisiones sobre la educación”.
El presidente de la CC ARI y diputado nacional Maximiliano Ferraro (CABA) criticó al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, por su rechazo a la reanudación de las clases presenciales en CABA y su cuestionamiento a las decisiones del jefe de gobierno porteño Horacio Rodríguez Larreta. Ferraro consideró “preocupante” que el ministro “sólo hable de un jefe de gobierno y una jurisdicción cuando es el responsable de la política educativa nacional”. El legislador porteño opinó que Trotta “no hace más que generar una partidización de las decisiones sobre la educación”.
“Es preocupante que el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, sólo hable de un jefe de gobierno y de una jurisdicción, cuando es responsable de la política educativa nacional y su rol debe ser concertar y acordar en el marco del Consejo Federal de Educación y no ofreciendo sólo opiniones sin datos y evidencias precisas. Ya es costumbre del ministro que se focalice y discrimine sólo en la Ciudad de Buenos Aires cuando la presencialidad educativa se retoman en varias provincias de la República”, expresó Ferraro.
El presidente de la CC ARI salió a responder las declaraciones de Trotta que aseguró que “con las clases presenciales, Larreta pone en riesgo a toda la sociedad”. “Las afirmaciones que vienen replicándose desde la cartera educativa nacional desde el año pasado, no hacen más que generar una partidización de las decisiones sobre la educación”, argumentó Ferraro.
El diputado aseguró que “en el caso de la Ciudad de Buenos Aires, desde agosto del año anterior viene promoviendo el regreso a las aulas con cuidados y protocolos seguros. Tuvo su primera experiencia con la vinculación de los niños que no pudieron continuar en modo remoto y su segundo momento que fueron las Escuelas de Verano, que funcionaron sin que hubiera un niño y docentes contagiados, por lo que fue una evidencia muy clara que las escuelas son lugares seguros y de casi nula contagiosidad”.
“El análisis antojadizo de los datos y las evidencias epidemiológicas de CABA le hacen forzar conclusiones erradas al ministro y esto produce mucha confusión en las familias, en los niños y en los docentes sobre el retorno seguro a las escuelas. Pero lo más grave es la desautorización permanente hacia los gobernadores que no son de su signo político, avasallando las autonomías y las responsabilidades de cada jurisdicción sobre la Educación”, señaló el legislador opositor.
Asimismo, Ferraro afirmó que “en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires no se toman las decisiones de política de manera improvisada e intempestiva. Es por eso que en muchas ocasiones y en el marco del CFE se ha expresado de la necesidad de la vuelta a clases con distintos protocolos y desde el gobierno central no hacen otra cosa que obstaculizar ese proceso”.
“Además de los cuidados seguros para la presencialidad educativa en los establecimientos escolares, se sumaron centros de testeos para estudiantes y docentes de forma gratuita, se está implementando las estrategias de vacunación de acuerdo al cronograma nacional y también el plan detectar”, resaltó.
Por último, concluyó: “La decisión de la vuelta a clases en la Ciudad está basada en datos y evidencias científicas para que el retorno sea seguro y no riesgoso como afirma Trotta. Según Unesco el impacto de la pandemia produce un recrudecimiento de las desigualdades sociales y educativas con grave riesgo de interrumpir su escolaridad. Además, se suman los impactos sobre los aprendizajes, la salud emocional, la violencia intrafamiliar, la protección de derechos del niño, la nutrición y la cuestión de género. Por eso estamos convencidos que las escuelas son las primeras que deben abrir y las últimas en cerrarse. Así priorizamos la Educación”.
Con datos de UNICEF, Alicia Fregonese advirtió sobre el perjuicio que conlleva la virtualidad en la educación.
La diputada nacional del Pro por Entre Ríos Alicia Fregonese alertó este viernes en Diputados TV la situación por la que están pasando muchos niños, niñas y adolescentes como consecuencia de la pandemia y de las medidas de restricción.
“Según UNICEF, el 13% de niñas, niños y adolescentes tuvieron baja o nula continuidad pedagógica y este porcentaje se eleva al 19% entre estudiantes de escuelas secundarias estatales. Esto se debe a fuertes desigualdades en el acceso a recursos tecnológicos. La mitad de los hogares no dispone de computadora para las tareas escolares. Tres de cada diez hogares no tienen acceso fijo a Internet, el 27% accede sólo por celular”, informó Fregonese.
Asimismo, la diputada nacional por Entre Ríos arrojó datos sobre la salud emocional de los chicos. “Es necesaria la vuelta a clases presenciales para garantizar la continuidad pedagógica y la estabilidad emocional de miles de chicos. Siete de cada diez adolescentes están hartos del encierro, con síntomas de depresión y sentimientos de soledad, tienen miedo de quedarse sin amigos. En menores de doce años se observan más episodios de angustia, llanto, enojo y altibajos emocionales. La violencia intrafamiliar y sexual aumentó más de un 50% desde el inicio del ASPO”, enfatizó.
“En medio de este contexto crítico, recién el viernes pasado tuvimos la primera reunión de la Comisión de Educación y este miércoles, la de la Comisión de Familias. Han pasado muchas cosas muy preocupantes en la educación argentina desde la última vez que nos juntamos y creo que es hora de ponernos a trabajar y de que esto sea prioridad”, expresó.
Por último, Fregonese se refirió específicamente a la situación de Entre Ríos: “La provincia está superando los mil casos diarios, con una ocupación de camas de UTI del 81,34%. El sistema sanitario está saturado, situación a la que se llegó por no testear lo suficiente y por no tener un plan de vacunación serio”.
Ese será el eje de un evento que se realizará este martes en la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires.
Este martes 18 de mayo se realizará el encuentro “Educación en pandemia, ¿Por qué es importante la presencialidad?”, organizado por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires. El mismo se desarrolla en el marco de una serie de exposiciones para reflexionar sobre la situación educativa actual. En esta ocasión, especialistas de distintas áreas expondrán sobre la necesidad urgente de la presencialidad cuidada en las aulas de todo el país y se podrá seguir en vivo desde las 11 por el Canal de Youtube LegisCABA2.
En este espacio se debatirá acerca de por qué la educación en las aulas no puede ser reemplazada íntegramente por la virtualidad. Se considerará, a tal efecto y en palabras de cada uno de los expositores, las diversas situaciones y contextos en los cuales se insertan los niños, niñas y adolescentes en nuestro país.
Eduardo María Moreno Vivot, médico pediatra y miembro del Comité Médico Asesor del Síndrome de Down España, miembro del Comité Científico de la Federación Iberoamericana de Síndrome de Down y Asesor de Asdra Argentina; María José Navajas, investigadora en historia (CONICET), cofundadora y vocera de Padres Organizados y Valentino Díaz Fountau, miembro fundador de Estudiantes Organizados, disertarán sobre el impacto de la no presencialidad en niños y adolescentes y porque las escuelas deben ser lo primero en abrir y lo último en cerrar.
Por su parte, la diputada nacional y vicepresidenta de la Comisión de Educación del Congreso de la Nación, Victoria Morales Gorleri y el diputado de la provincia de Buenos Aires, ex subsecretario de Educación de la provincia de Buenos Aires, Sergio Siciliano, expondrán sobre la sentencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación que falló a favor de la presencialidad escolar y de la situación educativa en la Provincia de Buenos Aires, respectivamente.
El encuentro contará con la moderación de Gonzalo Straface, legislador de la Ciudad y Presidente de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología de la Legislatura porteña.
Víctor Aiola pedirá a la gobernación bonaerense volver la Fase 3 y por ende la presencialidad en las escuelas.
Ante el notable descenso de contagios de coronavirus en el municipio de Chacabuco, el intendente Víctor Aiola dijo que pedirá a la provincia pasar a Fase 3 nuevamente, lo que implica el regreso de las clases presenciales.
El alcalde reconoció que Chacabuco tenía una tasa de incidencia que “era más alta que la del conurbano y que la de la Ciudad de Buenos Aires, pero ahora, con las medidas que tomamos, bajó un 30 por ciento la cantidad de casos”, afirmó.
Ante esta nueva realidad, el jefe comunal puntualizó que “si los contagios sigue en descenso, lo más probable es que pidamos a la provincia pasar a la Fase 3 nuevamente”.
El municipio de Chacabuco es otro de los distritos bonaerense que se suma al pedido de volver a las clases presenciales. Habría que ver cuál es la respuesta de la gobernación.
En una reunión virtual con padres, docentes y representantes de escuelas públicas y privadas de la comuna, el intendente de San Isidro volvió a reclamar por la presencialidad.
Contrariado por la restricción impuesta por el gobierno provincial a las clases presenciales, el alcalde de San Isidro Gustavo Posse mantuvo una reunión virtual con padres, docentes y representantes de escuelas tanto públicas como privadas, donde brindó detalladamente cómo sigue la acción judicial que había presentado para que se garanticen las clases presenciales.
Posse dejó en claro ante sus interlocutores que los colegios “no son foco de contagio” y aclaró que el amparo presentado a la Justicia para que las clases presenciales se vuelvan a desarrollar en su distrito, de ninguna manera “es una rebeldía, porque desde un primer momento se acataron las restricciones en el distrito. Pero está demostrado con evidencia científica que el índice de contagiosidad en las escuelas es muy bajo con el sistema de burbujas y protocolos establecidos”.
El intendente, en su exposición mostró luego su preocupación por los efectos que puede causar en los niños la interrupción de las clases presenciales, tanto en el plano emocional como físico, la pérdida de aprendizajes y el incremento de las desigualdades educativas. Por último, Posse manifestó que “es irracional” el DNU del Gobierno nacional que estableció la virtualidad de las clases. “Nuestro municipio declaró a la educación como un servicio público esencial en San Isidro”, aclaró.
Los diputados Maximiliano Ferraro (Coalición Cívica) y Victoria Morales Gorleri (Pro) presentaron un proyecto de declaración para rechazar el procedimiento para la realización de denuncias vinculadas a la presencialidad educativa establecido por el Ministerio de Educación de la Nación y la Secretaría de Derechos Humanos. Este tipo de denuncias pueden realizarse a través del 0800 […]
Los diputados Maximiliano Ferraro (Coalición Cívica) y Victoria Morales Gorleri (Pro) presentaron un proyecto de declaración para rechazar el procedimiento para la realización de denuncias vinculadas a la presencialidad educativa establecido por el Ministerio de Educación de la Nación y la Secretaría de Derechos Humanos.
Este tipo de denuncias pueden realizarse a través del 0800 122 5878, enviando un mensaje de texto a 011 4091 7352 o mandando un correo electrónico a dnpcvi@jus.gov.ar. Estos canales de denuncia, a su vez, fueron promovidos en las redes sociales del INADI.
“Abrir canales de denuncia no es el camino adecuado y entorpece el funcionamiento de las familias en relación con la institución escolar. La gravedad de la situación exige un Gobierno Nacional que actúe con rigurosidad, sensatez, autoridad moral y legitimidad, y convoque al diálogo y no al enfrentamiento”, sostienen los diputados Ferraro y Morales Gorleri, que integran la Comisión de Educación como vocal y vicepresidenta.
Para los legisladores, “el Ministerio de Educación debería ocuparse de garantizar el derecho a la educación y la posibilidad de enseñar y aprender, más que de desarrollar polémicos canales de denuncia que no generan soluciones a la catástrofe educativa que estamos viviendo”.
Además, consideraron que “la Secretaría de Derechos Humanos tendría que develar el interrogante sobre quién y cómo se mide la discriminación a los niños y niñas que no pueden acceder a las clases presenciales, que es la fuente de la desigualdad social”.
“Es fundamental la libertad y responsabilidad de las jurisdicciones para asegurar los derechos de enseñanza y aprendizaje establecidos en la Constitución. Debemos acompañar y contener a nuestros niños y jóvenes en la escuela, que es lo que garantiza la verdadera calidad educativa y por ende el futuro individual y colectivo de nuestros niños y adolescentes”, finalizaron los diputados de Juntos por el Cambio.
La legisladora nacional del Pro Alicia Fregonese insistió en el reclamo, tras el encuentro que llevaron en Paraná el gobernador de Entre Ríos, Gustavo Bordet, y el ministro Nicolás Trotta. “Sin escuelas, los chicos no aprenden”, sostuvo al respecto.
La diputada nacional de Juntos por el Cambio Alicia Fregonese insistió en el reclamo de medidas concretas para compensar la falta de clases presenciales durante 2020 en la provincia, al referirse al encuentro que llevaron a cabo en Paraná el gobernador Gustavo Bordet y el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta. “Sin escuelas, los chicos no aprenden”, sostuvo.
“Se debe garantizar la escolaridad, pero necesitamos información sobre la deserción escolar que se produjo en 2020 y las condiciones en las que se encuentra cada escuela de la provincia. Aún no conocemos cuántos son los chicos y chicas que el año pasado han abandonado la escuela o cuántas escuelas no han regresado a la presencialidad por carencias edilicias, falta de insumos o de recursos humanos”, indicó Fregonese.
En este sentido, agregó: “Todos estamos de acuerdo en garantizar la conectividad en los colegios, pero esto no tiene ningún sentido si los estudiantes no cuentan con los dispositivos tecnológicos para poder asistir a las clases virtuales. Por eso, es fundamental que Nación junto con la provincia desarrollen estrategias para lograr que se reactive el sistema educativo de manera presencial. Sin escuelas, los chicos no aprenden y sin educación, Entre Ríos no crece”, indicó la diputada Pro, quien además integra las comisiones de Educación y de Familia, Niñez y Juventudes.
Asimismo, Fregonese reclamó la reapertura de las escuelas rurales: “¿Por qué muchas escuelas rurales de Entre Ríos continúan cerradas cuando en esta situación esos establecimientos, por su baja matrícula y el propio contexto y entorno, poseen una ventaja comparativa respecto de los demás establecimientos?”, se preguntó.
Por último, la diputada por Entre Ríos reclamó la necesidad de “conocer más sobre la planificación bajo la cual se utilizarán los recursos de Nación, el plan estratégico para afrontar la deserción escolar, el acompañamiento y formación docente y los parámetros con que se van a decidir las próximas aperturas o cierres”.
“Es hora de que a Victoria Donda la echen, no debe ocupar un minuto más su cargo”, alertó el senador radical Pablo Blanco, que presentó un proyecto al respecto.
El senador nacional de Juntos por el Cambio Pablo Blanco presentó un proyecto para repudiar la campaña lanzada en redes sociales por el INADI incitando a denunciar a los establecimientos educativos que “ejerzan presión por la presencialidad o no garanticen el normal funcionamiento de la modalidad virtual”.
Para el legislador fueguino, la campaña significa “un llamado a desobedecer la ley y un menoscabo de la garantía del derecho a la educación”.
El proyecto fue acompañado por los senadores de Juntos por el Cambio Luis Naidenoff, María Belén Tapia, Claudio Poggi, Stella Maris Ollalla, Laura Rodríguez Machado, Alfredo De Angeli, Mario Fiad, Pedro Braillard Poccard, Silvia Elías de Pérez, Víctor Zimmermann y Oscar Castillo.
Blanco recordó que según lo dispuesto por la Ley contra Actos Discriminatorios (23.592), habrá discriminación cuando arbitrariamente se “impida, obstruya, restrinja o de algún modo menoscabe el pleno ejercicio sobre bases igualitarias de los derechos y garantías fundamentales reconocidos en la Constitución Nacional”.
A su vez, indica la norma, “se considerarán particularmente los actos u omisiones discriminatorios determinados por motivos tales como raza, religión, nacionalidad, ideología, opinión política o gremial, sexo, posición económica, condición social o caracteres físicos”.
“El mayor hecho discriminatorio es no garantizar el derecho social a la educación con una presencialidad cuidada y con protocolos y este acto es realizado por el Estado Nacional, que en lugar de trabajar para garantizarla ha perdido un año en mezquinas disputas por su incompetencia. Es hora de que a Victoria Donda la echen, no debe ocupar un minuto más su cargo”, lanzó el senador.
Asimismo, señaló que “la información más reciente disponible a nivel mundial indica que, con las medidas de seguridad necesarias, las escuelas no son el principal factor de transmisión en la comunidad. Sin embargo, el Gobierno no solo desconoce la evidencia, sino que organiza una campaña persecutoria desde el Estado a aquellos que cumplen la ley, usando a sus organismos dependientes para tapar su ineptitud en el manejo de la pandemia, la falta de vacunas y el vacunatorio para los amigos del poder”.
Por el aumento de casos de coronavirus el distrito de Leandro N. Alem decidió suspender las clases presenciales desde esta semana por 14 días.
Como los otros municipios de la cuarta sección electoral, el intendente de Leandro N. Alem, Carlos Ferraris, también confirmó la suspensión de las clases presenciales por dos semanas, ante el aumento de casos de coronavirus y la posibilidad del colapso sanitario.
En declaraciones periodísticas, Ferraris manifestó que “viendo el panorama actual en la ciudad, con la presencialidad en las escuelas, hemos tomado la decisión de pedir al Gobierno que suspenda por 14 días la presencialidad en las escuelas porque estamos en una situación donde el debate tiene que ver con si tenemos terapia colapsada o no, por eso la prioridad hoy pasa por la salud, cuidar a nuestros niños, docentes, auxiliares, y toda la sociedad”.
El alcalde puntualizó luego que “la prioridad es la salud. Es un momento muy duro, no solo en nuestro distrito, sino en todo el país, por eso tomamos la decisión de frenar dos semanas y ver qué ocurre con la curva de contagios”.
Cabe resaltar que más allá de Leandro N. Alem que se encuentra en la Fase 3, los municipios de Vedia y Alberdi tampoco tendrán clases presenciales por 15 días y solo habrá guardias de docentes y auxiliares para recibir consultas de los alumnos. A su vez, las escuelas rurales y de las demás localidades del distrito, El Dorado y Fortín Acha, seguirán con el dictado de clases presenciales.
El municipio que se encontraba en fase 2 decidió acatar la medida dispuesta por el Gobierno provincial de suspender las clases presenciales en todos los niveles.
Tras el avance de la segunda ola del coronavirus en la provincia de Buenos Aires, el Gobierno provincial estableció, como medida excepcional, temporaria y focalizada, la suspensión de las clases presenciales y las actividades educativas no escolares presenciales en todos los niveles y en todas sus modalidades −con excepción de la modalidad especial- en el municipio de San Andrés de Giles, por el término de 14 días corridos.
La medida, publicada en el Boletìn Oficial, comenzó a regir desde el pasado 3 de mayo en virtud de la inclusión del distrito en la nómina de municipios en Fase 2. A partir de esa fecha, también se sumaron a San Andrés de Giles los distritos de Carmen de Areco y de Chacabuco.
La decisión del Gobierno provincial será de aplicación a la totalidad de establecimientos educativos del distrito, tanto a los establecimientos educativos de gestión estatal así como los de gestión privada, con excepción de los establecimientos de la modalidad especial, de conformidad con lo establecido en la Ley N° 13.688.San Andrés de Giles hasta ahora se encuentra en fase 2, pero pese ello acató la determinación del Gobierno bonaerense, razón por la cual decidieron dar marchas atrás a las clases presenciales.
La peronista Claudia Neira pidió que el Gobierno de la Ciudad brinde precisiones acerca del seguimiento epidemiológico en los establecimientos educativos de gestión estatal y privada del distrito.
Tras el fallo de la Corte Suprema de Justicia que le dio luz verde a la continuidad de las clases presenciales, la diputada del Frente de Todos (FdT) Claudia Neira presentó en la Legislatura porteña un proyecto de resolución a través del cual le solicita al Gobierno local que brinde información sobre determinados puntos relacionados al seguimiento epidemiológico en los establecimientos educativos de gestión estatal y privada de la Ciudad, según el “Protocolo para el inicio de clases presenciales 2021”.
La iniciativa surgió a partir de la aparición de casos de Covid 19 en familias donde los niños y adolescentes, al no testearse, quedan por fuera de la estadística de casos de la Ciudad de Buenos Aires. Es por ello que el texto presentado indaga acerca de los criterios utilizados según el protocolo vigente para proceder tanto al testeo como al aislamiento de las burbujas con casos que resulten contacto estrecho de coronavirus.
En ese sentido, la peronista manifestó que “tomamos conocimiento de muchas familias donde aparecen síntomas en los adultos y los niños y niñas son aislados sin indicación de testearse” y remarcó que “lo cierto es que el diagnóstico de Covid 19, y la definición de cuándo es necesario testear, es diferente en los niños y niñas, lo cual hace que la construcción de los datos sea más compleja”.
Asimismo sostuvo que “el otro supuesto que nos preocupa es que en los casos donde los niños y niñas no se testean pero sus adultos convivientes están cursando Covid 19, al tratarse de contactos de contactos estrechos, no se pincha la burbuja ni se aísla al resto de los niños y niñas, aún cuando existen posibilidades de que ese niño o niña esté cursando la enfermedad de forma asintomática”.
“La idea de una presencialidad administrada en base a los criterios epidemiológicos establecidos implica la necesidad de conocer en forma detallada los datos de la situación actual y la experiencia recabada estos meses para planificar e implementar las mejores políticas públicas posibles”, sentenció Neira.
Desde el Frente de Todos criticaron el fallo del Máximo Tribunal a favor de la autonomía de la Ciudad de Buenos Aires y de las clases presenciales.
Diputados nacionales del Frente de Todos criticaron el fallo de la Corte Suprema de Justicia, que se pronunció a favor de la autonomía de la Ciudad de Buenos Aires y de las clases presenciales, ante el DNU dictado por el presidente Alberto Fernández con medidas sanitarias.
La presidenta de la Comisión de Educación, Blanca Osuna, indicó que “hoy han dado un paso más contra la democracia, desconociendo la Constitución y la soberanía del mandato popular para que el presidente tome las mejores decisiones políticas, poniendo en riesgo a millones de niñas, niños, adolescentes y docentes”.
“El fallo de la Corte Suprema de Justicia, de manera virtual y alineado con el frente opositor, argumenta que no existe emergencia, violenta la democracia y acciona contra la salud de cada argentina y argentino”, lamentó Osuna.
Por su parte, el porteño, Itai Hagman expresó que “en el mayor pico de muertes, la Corte Suprema da vía libre a un distrito para definir políticas sanitarias solo, y se pone a cuidar sus propios intereses corporativos. Es criminal que haya que administrar esta crisis con tanta irresponsabilidad institucional”.
Cristina Álvarez Rodríguez, vicejefa del bloque oficialista, también se refirió al fallo: “Necesitamos una Corte Suprema democrática y no que pretenda suplantar a un presidente que fue elegido por el voto popular. Como dijo el presidente, por más que escriban muchas hojas en sentencias, vamos a seguir cuidando la salud de nuestra gente”.
En tanto, para Paula Penacca, que la Corte desconozca que el Gobierno nacional tiene competencia para tomar medidas sanitarias es “un atropello a la democracia”.
Por su parte, Federico Fagioli manifestó que con esta decisión los supremos fallaron “a favor de los intereses de los sectores de poder que desprecian la vida: los que ya lo difundían antes de que saliera, los que usan el odio de campaña política, los que disputan poder con los hospitales estallados. No es a favor de la presencialidad, no es a favor de la educación: es un atentado a la democracia y a la institucionalidad”.
El bonaerense agregó: “Tenemos el desafío de estar más alerta que nunca, generar estrategias de cuidados con el poder del pueblo y disputarle el sentido para que no venza el odio”.
Daniela Vilar cuestionó la injerencia del Poder Judicial y manifestó: “Avanzan sobre atribuciones de otros poderes elegidos por el voto popular, toman decisiones que perjudican los bolsillos de los argentinos, ponen en peligro la salud pública. El mal funcionamiento del Poder Judicial es un problema de todos y todas”.
El presidente de la Comisión de Derechos Humanos, Hugo Yasky, también cuestionó el fallo: “La política berreta de la derecha se llevó puesta a la Corte Suprema, que hoy dejó un claro mensaje: el Poder Ejecutivo no tiene autoridad para tomar decisiones en plena pandemia y está sometido a lo que el Poder Judicial determine. Lamentable”.
“Lo de la Corte y el ‘partido judicial’ es un golpe contra las instituciones y la democracia”, dijo el diputado Rodolfo Tailhade, quien preside la Comisión de Justicia de la Cámara baja.
En este mismo sentido se expresó Vanesa Siley, indicando que el Poder Judicial a través de este tipo de fallos demuestra que “es un problema”, y cuestionó la decisión de suspender el DNU que impedía aumentos en el cable, telefonía e internet.
A su vez, Leopoldo Moreau cuestionó duramente la decisión “política” de la Corte Suprema de darle al jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, la herramienta para “bailar un minué con la muerte”.
“Si la Corte hubiera querido fomentar o promover un acuerdo político entre el Gobierno Nacional y el de la Ciudad de Buenos Aires, no debería haberse apresurado en dictar el fallo”, manifestó el legislador.
“Todos sabemos -continuó- que la Corte maneja tiempos políticos y en este caso el tiempo político que decidió manejar se vincula con darle una señal de apoyo a Larreta, y lo hizo desde un lugar de privilegio”, agregó Moreau en relación a la firma virtual de los supremos.
Finalmente, la presidenta de la Comisión de Legislación General, Cecilia Moreau, recordó el reciente dictamen de la Bicameral de Inteligencia acerca del espionaje ilegal durante la gestión de Cambiemos. “La reforma judicial es urgente , debemos mejorar la calidad democrática”, sentenció.
Otro diputado que cuestionó la decisión de la Corte Suprema fue Nicolás Del Caño, del Frente de Izquierda: “Los miembros de la Corte, un puñado de personas que nadie votó y que están llenos de privilegios, deciden a la distancia (con firma digital) que miles de docentes y estudiantes estén obligados a ir presencialmente a las escuelas a contagiarse en plena segunda ola de Covid”.
El dirigente bonaerense se refirió al fallo a favor de las clases presenciales en al CABA, y sostuvo que “la emergencia nunca puede estar por encima de la Constitución nacional y de los tratados internacionales”.
El dirigente bonaerense y candidato a diputado por el Partido Federal Miguel Saredi se refirió al reciente fallo de la Corte Suprema de Justicia a favor de la ciudad de Buenos Aires por el cierre de las escuelas, y sostuvo que respeta el sistema federal que rige en el país: “La emergencia nunca puede estar por encima de la Constitución Nacional y de los Tratados Internacionales”, manifestó al respecto.
“El mismo día que se inició el conflicto con el DNU que suspendía las clases en AMBA planteamos que la Ciudad tenía razón. ¿Por qué? Porque el control de constitucionalidad está atomizado en la Argentina y alcanza con que un juez, un juzgado, o una cámara en cualquier instancia, pueda hacer caer una ley o un DNU”, continuó Saredi, en este sentido.
Luego de varias semanas de especulaciones en torno a la postura de la Corte Suprema de Justicia finalmente se conoció el fallo a favor de la ciudad por considerar que el DNU presidencial “violó su autonomía”; al respecto el dirigente sostuvo que “la Corte debía avalar a la Ciudad pues más allá de las posiciones políticas y personales se debe entender que no se puede manejar la Argentina de manera contraria a un sistema federal, y que el Estado Nacional siga decidiendo en soledad, en forma unitaria y central, sin respetar a la dirigencia provincial y local”.
“Estamos en un país federal y nuestra Constitución es muy clara en sus competencias. Desde el punto de vista del Derecho Público, y como nos ha enseñado la crisis de 2001, la emergencia nunca está por encima de la Constitución Nacional y de los Tratados Internacionales”, detalló.
Finalmente, Saredi consideró que “la emergencia exige articular los remedios y mecanismos que precisamente prevén dichos textos, adecuar la conducta a los mismos y conjurar la situación conforme a los mismos medios excepcionales que la ley permite. Todo otro desvío cae fuera del marco de las reglas de juego que nos hemos dado como sociedad”.
Francisco Echarren pedirá al gobernador bonaerense para que desde el lunes próximo se retome la presencialidad escolar.
A través de las redes sociales el jefe comunal de Castelli Francisco Echarren informó que solicitará al gobernador Axel Kicillof volver desde el próximo lunes a la presencialidad escolar.
El alcalde de Castelli junto al Comité de Crisis local consideró que, por el momento, lo peor de la segunda ola ya quedó atrás y anunció que le solicitará al Ejecutivo provincial el regreso a las clases presenciales en todos los niveles a partir del próximo lunes. En caso de conseguir el visto bueno, “aquí sí la vuelta a la virtualidad habrá sido solo por dos semanas”, aseveró Echarren.
Según el intendente, el municipio cumplió “con el objetivo de bajar fuertemente los contagios y que haya muchos menos internados en el hospital. Vamos a poder volver a disfrutar de muchas actividades. Pero tenemos que cuidarnos para que los contagios no se vuelvan a descontrolar, de eso depende no volver a retroceder. Solo queremos cuidarte mucho y cuidar mucho a Castelli. Cumplimos, estamos mucho mejor”.
Cabe recordar, que Echarren semanas atrás había pedido retroceder de fase ante el avance del coronavirus: “He decidido suspender la presencialidad escolar por quince días en Castelli a partir del lunes. Recién firmé la nota solicitándole a el gobernador Axel Kicillof retroceder a fase 2 e interrumpir presencialidad (de las clases)”, señalaba desde su cuenta de Twitter.
En otro tramo manifestaba que “es momento de tomar las decisiones que haya que tomar para cuidar a la gente, no de especular. Estoy convencido que la única grieta que existe hoy en la Argentina es entre quienes cuidan la vida y los que hacen política barata. Defiendo la presencialidad, pero hoy es más importante la vida”.
Por último, en su hilo de mensaje aclaraba que “tenemos nuestra terapia intensiva con 100 por ciento de ocupación y no nos reciben pacientes en La Plata porque también colapsó. En el interior de la Provincia tenemos grandes problemas con contagios descontrolados y tenemos que actuar con valentía y coraje. No hay otra”.
Pero parece ser que la ola de contagios cedió en el municipio, razón por la cual Echarren pedirá a Kicillof para que reabra la presencialidad escolar en el distrito.
El presidente de la Comisión de Educación dialogó con parlamentario.com para analizar el fallo de la Justicia al respecto de la presencialidad de las clases. “La Nación no puede estar por encima de la facultad de las provincias de decidir sobre su educación”, aseguró.
Tras tres semanas de disputa judicial entre el Gobierno de la Nación y la Ciudad al respecto de la presencialidad de las clases, la Corte Suprema de Justicia falló a favor del distrito capitalino. Por lo que el presidente de la Comisión de Educación y diputado de Vamos Juntos, Gonzalo Straface, dialogó con parlamentario.com al respecto de la determinación judicial y advirtió que el mismo “tiene que actuar como un llamado de atención para la provincia de Buenos Aires”.
En ese sentido, aseguró estar “muy contento porque si bien este era un fallo que esperábamos, creo que los argumentos de los tres votos fueron contundentes en cuanto a que la Nación no puede estar por encima de la facultad de las provincias de decidir sobre su educación. Esto volviendo un poco para atrás que, cuando se aceptó que la Ciudad litigue a pesar de que la Nación había rechazado el estatus de provincia de la Ciudad”.
Al mismo tiempo que destacó algunos de los aspectos fundamentales del fallo, sobretodo “el derecho e importancia de la educación que en los votos de los ministros de la Corte dicen claramente que solamente pueden ser vulnerados o suspendidos en una circunstancia excepcional y siempre que haya una concurrencia del Estado Nacional y las provincias en la decisión, lo que no ocurrió con este DNU. Fue una decisión unilateral de la Nación”.
“El fallo dice que en el caso del DNU 241 también aplica a decisiones futuras, creo que debería actuar como un llamado de atención para la provincia de Buenos Aires y las provincias que no tienen clases presenciales, sobretodo porque la Corte dejó en claro que la justificación presentada por la Nación fue insuficiente y que no alcanza para compensar el daño enorme que representa el no tener clases presenciales, sobre todo después de un año completo sin tenerlas”, advirtió.
Además Straface precisó que “esto es una enorme alegría pero lo tomamos con calma, tenemos que seguir trabajando para volver al 100% de la presencialidad cuando la situación sanitaria lo permita… nosotros somos muy respetuosos de esos, pero si creemos que las escuelas son un lugar seguro y donde más se cumplen los protocolos” y concluyó señalando que esto es posible gracias a que “toda la comunidad educativa hace cumplir los protocolos, por eso creemos que este es el camino”.
El máximo tribunal decidió que es competencia de la Ciudad determinar bajo que modalidad se dictarán las clases, por lo que los legisladores destacaron que con este fallo la Justicia “ratificó nuestra autonomía por si se le olvida otra vez, señor presidente”.
Luego de que la Corte Suprema de Justicia fallara a favor de la Ciudad Autonomía de Buenos Aires en la disputa con Nación por la presencialidad de las clases, los diputados del oficialismo porteño y sus aliados celebraron en las redes sociales la determinación judicial y lanzaron duras críticas al presidente de la Nación, Alberto Fernández.
En este sentido el jefe del bloque Vamos Juntos, Diego García Vilas, señaló que “finalmente la Corte Suprema decidió respetar la autonomía de la Ciudad. Una autonomía que nos corresponde desde 1994, cuando se reformó la Constitución” y consideró que “ante el amedrentamiento del Gobierno Nacional, seguiremos trabajando desde el diálogo y el respeto por las instituciones”.
Al mismo tiempo que el presidente de la Comisión de Educación, Gonzalo Straface (VJ), expresó su “enorme alegría por el fallo de la CSJN que reafirma la autonomía de la CABA y el derecho a la educación. Que también sirva para volver a clases presenciales en todo el país y reducir el daño realizado sobre nuestros niños, niñas y adolescentes”.
Sobre esa misma línea, Claudio Cingolani (VJ) manifestó que “la Corte ratificó nuestra autonomía. Por si se le olvida otra vez, señor presidente: somos un estado provincial. La educación en consecuencia es regulada por nuestra Ciudad de Bs. As. ¡Ahora a seguir trabajando como siempre!”. Mientras que Claudio Romero (VJ) insistió en que es un “fallo a favor del diálogo y de las medidas consensuadas. Fallo a favor del respeto a la Constitución. Garanticemos la institucionalidad para resguardar nuestra democracia”.
Asimismo Hernán Reyes (VJ) aseguró que “se acabó la fantasía kirchnerista de querer someternos. Somos autónomos de su autoritarismo y prepotencia. Somos parte de un país federal y respetuosos de la Constitución” y expresó “todo el reconocimiento para los padres que pelearon y para Larreta que con mucha templanza se plantó y abrió las escuelas. ¡Hoy es un gran día para la Ciudad!”.
A la vez que Natalia Fidel (VJ) remarcó que “el fallo de la Corte Suprema zanjó categóricamente una cuestión que era bastante clara: la Ciudad Autónoma…es autónoma para decidir en materia educativa. En ejercicio de esa autonomía CABA decidió que la educación es y será prioridad. Lo último que cerrarán son las escuelas”.
En tanto el radical Ariel Álvarez Palma (UCR-Ev) celebró “el fallo de la CSJN en contra de la suspensión de las clases en CABA y que garantiza la presencialidad en las escuelas con los protocolos pertinentes. La autonomía de BsAs es un derecho de los vecinos/as que no puede ser vulnerado por la improvisación o la desidia”.
Legisladores de la oposición aplaudieron el fallo a favor de la presencialidad de las clases en CABA y pidieron lo mismo para el resto de las provincias.
Legisladores de Juntos por el Cambio utilizaron sus redes sociales para elogiar el fallo de la Corte Suprema de Justicia a favor de la Ciudad de Buenos Aires en el reclamo sobre la suspensión de las clases presenciales dispuestas por el presidente Alberto Fernández mediante el DNU 241/21. También aprovecharon el espacio para reclamar la presencialidad para el resto de las provincias argentinas.
El jefe del interbloque Juntos por el Cambio en la Cámara alta, el senador nacional Luis Naidenoff, remarcó que “el fallo de la Corte es un mensaje contundente a los que gobiernan y creen que en Argentina la emergencia es un cheque en blanco para llevarse puesto al federalismo y los derechos, garantías y principios constitucionales”.
En consonancia, el jefe del interbloque de Juntos por el Cambio en la Cámara baja, Mario Raúl Negri (UCR-Córdoba) tildó al fallo de “ejemplar” y opinó que “el Gobierno nacional debe entender de una vez y para siempre que el federalismo en Argentina es de concertación, no de confrontación, y que no puede tomar medidas arbitrarias excusándose en la emergencia de la pandemia”.
La vicepresidente segunda del Senado de la Nación, Laura Rodríguez Machado (Pro-Córdoba), sostuvo que “la resolución de la Corte Suprema respeta el #federalismo y establece que ‘CABA y las provincias pueden regular la apertura de las escuelas conforme con las disposiciones de la ley 26.206 y la resolución 387/21 del Consejo Federal de Educación'”.
Por su parte, el diputado nacional Luis Petri (UCR-Mendoza) publicó en su perfil de Twitter: “La Corte Suprema falló a favor de CABA, considerándola una Ciudad constitucional federada, y de todas las provincias que, como Mendoza, mantuvieron la presencialidad a pesar del Decreto que la suprimía. Es un fallo a favor de la educación, es un fallo a favor del federalismo“.
El mendocino también agregó que el fallo “destaca los principios de lealtad federal y puntualiza que el desenvolvimiento del sistema depende de la buena fe, la coordinación y la concertación recíproca entre Nación, Provincia, CABA y municipios” y aplaudió el énfasis de la Corte respecto a la autonomía de CABA y las provincias para decidir sobre los modos de promover y asegurar la educación de sus habitantes.
También desde el bloque del radicalismo, el senador nacional Pablo Daniel Blanco (UCR-Tierra del Fuego) destacó: “Insistimos que la #educación debe ser declarada SERVICIO PÚBLICO ESENCIAL. #ConLosChicosNO”.
La diputada nacional Brenda Austin (UCR Córdoba) señaló que el fallo finalmente “le pone un límite al Gobierno, que actuaba como si la Constitución Nacional estuviera en cuarentena”. Para ella “es una bocanada de aire fresco para la República. Hay división de poderes, hay control de constitucionalidad y hay límites aun en contextos de emergencia”.
La diputada rescató que los jueces invoquen el “diálogo” y “la concertación” como la base del sistema federal de gobierno, más aún en los casos donde existen competencias concurrentes como en materia de salud y educación.
En el mismo sentido, la senadora nacional Gladys González (Pro-Buenos Aires) argumentó que “la Corte falló respetando la autonomía de la Ciudad y el federalismo. Gobernar con seriedad, en base a datos y buscando el desarrollo integral de las y los argentinos es el camino“.
El senador nacional Alfredo de Angeli (Pro-Entre Ríos) también publicó un posteo de celebración del fallo, que consideró como “a favor de dos valores fundamentales para la Argentina: la educación y el federalismo“.
Desde la Cámara baja, Facundo Suárez Lastra (UCR-CABA) posteó: “La Corte falló a favor de la CABA. A favor de la autonomía. Ahora en vez de socavar la buena gestión y violar el federalismo retomen el diálogo y dejen la necedad de lado. Empiecen a gestionar con datos, las escuelas no contagian“.
En el mismo sentido, la diputada nacional Gisela Scaglia (Pro-Santa Fe) cuestionó sobre el fallo: “¿Servirá para que Alberto Fernández entienda que no se puede dejar a los chicos, chicas y adolescentes sin clases? La escuela no contagia, los datos de CABA lo prueban. No hay relato que se sostenga. En Santa Fe queremos #EscuelasSiempreAbiertas.
“La corte falla a favor de la CABA. La educación sigue siendo un resguardo para los estudiantes porteños. ¿Qué nos espera para la PBA? ¿Otro año sin clases? La evidencia que dejan estas semanas de presencialidad en la Ciudad deberían servir para que Fernández y Kicillof reconsideren“, señaló la diputada nacional Karina Banfi (UCR-Buenos Aires).
La diputada nacional Adriana Cáceres (Pro-Buenos Aires) publicó en su cuenta de Twitter que la decisión de la Corte “no sólo confirma la autonomía de la Ciudad de Buenos Aires sino que es un freno contundente hacia el autoritarismo que pretende imponer el Gobierno Nacional. La situación de emergencia debe ser atendida con diálogo y pensando en la gente”.
“Mis felicitaciones al Procurador @GAstarloa y a @djivaris por su rigurosidad. A @banabenegas por su trabajo silencioso. A @horaciorlarreta y @diegosantilli muchas gracias por defender nuestra Constitución y derechos. Vienen días duros. A mantenernos muy juntos”, apuntó la diputada nacional Paula Oliveto (Coalición Cívica-ARI-CABA).
El diputado nacional David Schlereth (Pro-Neuquén) argumentó que el fallo “detiene el avance autoritario del gobierno K de @alferdez contra las autonomías provinciales y el atropello sobre el derecho a la educación de millones de niños y jóvenes. Hoy más que nunca es fundamental el funcionamiento republicano”.
Alvaro de Lamadrid destacó que “la CSJN dejó a salvo la división de poderes que el Gobierno busca demoler. El DNU que pretende cerrar escuelas violó la autonomía de CABA. El fallo muestra lo que advertí en 2019 se pondría en juego en el país: “si vamos a poner el poder en las personas o en las instituciones”.
Por su parte el diputado Sebastián Salvador dijo: “El fallo de la Corte Suprema es un claro mensaje al Gobierno Nacional. La pandemia y la emergencia sanitaria no son excusas para pasar por arriba de las instituciones avasallando las autonomías provinciales”.
El diputado Juan Martín aseguró que es “un fallo que trae sensatez y racionalidad a la administración de la pandemia. Ninguna emergencia puede socavar la base federal de nuestro sistema ni cercenar derechos de manera ilegítima. Menos aún cuando se trata del derecho a la educación de nuestros niños y niñas”.
Gabriela Burgos afirmó: “el fallo de la Corte Suprema en favor de autonomía de CABA para decidir sobre la situación de las escuelas en su territorio simboliza el respeto a la Constitución Nacional, poniendo freno a gobernar por decreto sin respetar autonomías provinciales”.
La diputada Ximena Garcia señaló que “la CN es aún más importante en estado de emergencia, es nuestro faro ordenador ante el desorden de la emergencia. Debemos ser rigurosos y firmes en la protección de los derechos constitucionales: el federalismo, la República y la educación”.
En tanto, Claudia Najul sostuvo: “el fallo de la Corte ordena el panorama. Da pautas claras sobre la importancia del derecho a la educación y de cómo debe relacionarse el Estado Nacional con las provincias en un contexto como el actual. Provincias autónomas y fuertes son indispensables para sortear la crisis”.
Por su parte Karina Banfi expresó que “estamos pasando momentos muy duros los argentinos y las argentinas. Quiero enviarles un abrazo fuerte a todos los que sufren por la pérdida de un ser querido por estos días. A quienes están al frente de la familia con todo lo que implica que hoy sea un día de esperanza”.
La diputada Josefina Mendoza enfatizó: “Federalismo, división de poderes y autonomía. Palabras que se aprenden con educación y respetan con democracia”.
Diego Mestre aseguró que para “el fallo de la CSJN hay un derecho humano a la educación que debe ser satisfecho en la mayor medida posible porque es el que define las oportunidades de desarrollo de una persona. Tal cual lo dijimos, el gobierno violentó el federalismo dispuesto en nuestra CN.
La diputada Gabriela Lena remarcó: “Las emergencias no están por encima de la Constitución, la Corte falló a favor de la autonomía de CABA. Es un claro mensaje para los que gobiernan por decreto, quienes creyeron que podían ir contra las autonomías, los principios constitucionales y el Congreso”.
Lidia Ascarate destacó: “El fallo de la Corte Suprema viene a frenar un gobierno que, en nombre de la Pandemia, violó sistemáticamente la Constitución a través de DNU restringiendo nuestra libertad, atentando contra el federalismo, y ahora pretendían ir por encima de nuestro derecho a la educación”.
Por último Roxana Reyes consideró que “sinceramente, la división de poderes, autonomía, estado de derecho, federalismo y libertad de expresión, son principios democráticos que se aprenden en la escuela y lamentablemente algunos no aprendieron creyendo que los votos suponen la suma del poder público”.
En un fallo por unanimidad, el máximo tribunal resolvió en la disputa entre el Gobierno nacional y la gestión de Horacio Rodríguez Larreta, reconociendo la autonomía de la Ciudad para decidir sobre la modalidad educativa.
En un fallo por unanimidad, la Corte Suprema de Justicia falló a favor de la Ciudad de Buenos Aires en el reclamo sobre la suspensión de las clases presenciales que dispuso el presidente Alberto Fernández mediante el DNU 241/21.
El reclamo de la gestión de Horacio Rodríguez Larreta surgió luego que el pasado 15 de abril, y ante una decisión “inconsulta”, el Gobierno nacional dispusiera la suspensión de las clases presenciales en el AMBA, en el marco de las restricciones tomadas para bajar los casos de Covid-19, bajo el argumento de reducir la circulación en las calles.
La medida desató una fuerte pelea entre Nación y Ciudad, y el gobierno porteño resolvió acudir a la Corte para reclamar por la inconstitucionalidad de ese DNU. Sin embargo, el máximo tribunal no declaró la inconstitucionalidad del decreto, dado que caducó el 30 de abril.
A partir de un fallo de la Cámara de Apelaciones porteña, la administración de Rodríguez Larreta mantuvo la apertura de las escuelas desde el lunes 19 de abril, además de rechazar un fallo de la Justicia Federal que iba en línea con lo dispuesto por la Casa Rosada, y anticipó que aguardaría la resolución de la Corte.
Cumplido el plazo, el presidente extendió las medidas hasta el 21 de mayo a través del DNU 287/21, el cual la Ciudad tampoco acató en ese punto, y Rodríguez Larreta aseguró que continuarían las clases presenciales en jardines de infantes, escuelas primarias y educación especial, al tiempo de imponer un sistema bimodal para la secundaria. Ahora, el gobierno porteño cuenta con total aval de la Justicia para sostener su decisión.
Los magistrados Carlos Rosenkrantz -presidente del máximo tribunal-, Ricardo Lorenzetti, Horacio Rosatti y Juan Carlos Maqueda, a partir de distintos votos, coincidieron en resolver a favor de la Ciudad de Buenos Aires y su autonomía en la materia, lo que representa un revés para el gobierno de Alberto Fernández. Por su parte, Elena Highton de Nolasco se abstuvo de votar, alegando que la Corte no tiene competencia original en las causas que litiga la Ciudad.
En un voto conjunto, Maqueda y Rosatti enfatizaron sobre el fundamento del federalismo y la autonomía de la Ciudad, al sostener que el Estado Nacional se encontraba obligado a explicar los antecedentes que lo llevaron “a ejercer la competencia invocada, explicitando además la adecuada proporcionalidad entre el objeto de la decisión y su finalidad, que debe hallarse en necesaria correspondencia con la de las normas competenciales invocadas por el órgano emisor”.
Fallo-de-la-Corte-gcba“El debido resguardo del federalismo constitucional exigía que el Estado Nacional justificara de manera suficiente el ejercicio en el caso de su específica competencia sanitaria en relación a la concreta orden de suspender del dictado de clases educativas presenciales en todos los niveles y en todas sus modalidades en la jurisdicción de la actora”, continuaron.
Asimismo, los magistrados expresaron que “tanto la autonomía de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires para definir la modalidad educativa, como la atribución federal para atender a una emergencia sanitaria, deben entenderse en el marco del federalismo que ordena la Constitución Nacional”.
Y subrayaron que este fallo “no se trata solo de ponderar una decisión temporaria y circunstancial, sino de dejar establecido un criterio rector de máxima relevancia institucional en el marco del federalismo argentino”.
Por su parte, Rosenkrantz apuntó que el argumento de Nación de tomar la medida para reducir la circulación, “no satisface las exigencias de justificación referidas”. “En esta causa, la Ciudad de Buenos Aires ha proporcionado elementos de juicio que indican que el impacto interjurisdiccional de la actividad regulada es meramente conjetural. Ha mostrado el carácter geográficamente acotado de la prestación de clases presenciales en función de varios indicadores, tales como la baja incidencia de los contagios dentro de los establecimientos educativos, el criterio de proximidad con el que se asignan las vacantes en el sistema público y la reducción en el uso de transportes públicos por alumnos en relación con la tasa de uso previa a la pandemia”, señaló.
El presidente de la Corte manifestó que el Estado Nacional “hace referencias al transporte de pasajeros dentro del territorio denominado AMBA pero lo hace de modo global, sin discriminar el transporte interno de cada jurisdicción y el transporte que pasa de una a otra y, por lo tanto, ello resulta insuficiente para determinar en qué medida este último -del cual depende, entre otras cosas, la existencia de interjurisdiccionalidad- se habría incrementado como consecuencia del comienzo de las clases presenciales dentro de la Ciudad Autónoma”.
“Sumado a ello, en la demanda se afirma -sin que haya sido puntualmente rebatido por el Estado Nacional- que la mayor parte del alumnado que concurre a escuelas de la Ciudad de Buenos Aires no utiliza el transporte público para concurrir a clases”, añadió.
En tanto, Lorenzetti remarcó que “la CABA y las provincias pueden regular la apertura de las escuelas conforme con las disposiciones de la Ley 26.206 y la resolución 387/21 del Consejo Federal de Educación, priorizando la apertura y la reanudación de las clases presenciales”.
“El Estado Nacional solo puede regular el ejercicio del derecho a la educación de modo concurrente con las provincias (Ley 26.206), estableciendo las bases, pero no puede, normalmente, sustituirlas, ni decidir de modo autónomo apartándose del régimen legal vigente“, agregó.
“No se advierte ningún hecho con relevancia penal que permita a esta parte promover la acción para poder así empezar con una investigación criminal”, sostuvo el fiscal Ramiro González en el dictamen que le envió a la jueza María Servini.
A raíz de las múltiples denuncias que Horacio Rodríguez Larreta recibió por no haber acatado el DNU que establecía la suspensión de las clases presenciales, el fiscal federal Ramiro González dictaminó este martes que se desestimen las denuncias en contra del alcalde local y remarcó que “no se advierte ningún hecho con relevancia penal que permita a esta parte promover la acción para poder así empezar con una investigación criminal”.
En ese sentido consideró que “la judicialización de la política -más en este contexto- que se propone en estos casos, excede el ámbito válido habilitado por la jurisdicción del poder judicial y rompe el límite de una zona vedada para su intervención” y sostuvo que “no debe soslayarse que, de los hechos puestos en conocimiento, de ningún modo se vislumbra un alzamiento público por parte de los denunciados sino que más bien nos hallamos ante la mera descripción de planteos -por las vías institucionales correspondientes a todo estado democrático- efectuados por los nombrados relacionados con lo dispuesto por el Poder Ejecutivo Nacional mediante el DNU 241/2021”.
En el dictamen que presentó a la jueza federal María Servini indicó que el conflicto por las clases presenciales en la ciudad de Buenos Aires está por ser resuelto en la Corte Suprema de Justicia de la Nación y que “debe considerarse que la cuestión actualmente se encuentra en manos de nuestro más alto tribunal de justicia, quien tiene en definitiva la tarea de poner un punto final al conflicto aquí suscitado”.
“Entrar en consideraciones acerca de los temperamentos adoptados por los diferentes magistrados que hasta el momento han intervenido, no sólo no corresponde a esta instancia sino que, además, supondría inmiscuirse en cuestiones que resultan ser de exclusiva competencia de nuestra Corte”, aseveró y concluyó señalando que “pretender que esta instancia evalúe cuál de las resoluciones debe acatar el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires para evaluar si hubo algún delito no sólo resulta impertinente, sino que además atentaría contra la eficaz solución de un conflicto”.
El diputado de la UCR apuntó contra el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, y advirtió que “la educación virtual amplia la brecha educativa, incrementando las desigualdades”.
En medio de la batalla judicial que mantienen el Gobierno Nacional y de la Ciudad al respecto de la presencialidad de las clases, el diputado nacional Luis Petri (UCR-Mendoza) celebró la decisión del distrito capitalino y Mendoza de mantener la presencia de los chicos en las aulas y advirtió acerca de que la “virtualidad amplia la brecha educativa”.
De esta manera, el legislador afirmó en sus redes sociales que “Mendoza y CABA mantienen la presencialidad en las escuelas. ‘Las primeras en abrir y las últimas en cerrar’, ese consenso científico y político fue cumplido por Rodolfo Suarez y Horacio Rodríguez Larreta. El interés superior del niño, nos obliga a defender ese consenso”.
“La educación virtual amplia la brecha educativa, incrementando las desigualdades y por consiguiente las oportunidades a futuro, prueba de ello es que un millón de chicos y chicas durante el 2020 mantuvo bajo o nulo intercambio con su escuela”, indicó y precisó que “según Unicef Argentina menos de la mitad de los hogares cuenta con acceso fijo a Internet de buena calidad en la señal y 1 de cada 2 no cuenta con una computadora disponible para usos educativos. Pierden los que menos tienen y eso lo sabe Nicolás Trotta”.
Al mismo tiempo que remarcó que “aunque el Gobierno a través del ministro de Educación diga que el DNU está vigente en todo el territorio nacional para suspender las clases, es inconstitucional y supone un avance intolerable sobre el federalismo. Las provincias deben asegurar la educación (Art.5 CN)” y consideró que “es lamentable que, después de un año, el Gobierno vuelva a plantear la dicotomía entre salud o educación y apelar al discurso del miedo para cerrar las escuelas. Era lo último en cerrar, no lo primero”.
Sobre esa misma línea insistió en que “la presencialidad en las aulas es segura con la aplicación de protocolos. El propio Ministerio se Educación de la Nación confirmaba el 5 de abril, lo que hoy niega” y concluyó con una dura embestida contra Trotta: “¡tenga memoria ministro, esto decía hace 20 días!: ‘la presencialidad en las aulas es segura con la aplicación de protocolos y que escuelas deben ser sostenidas como espacios priorizados para garantizar los aprendizajes y contener el impacto subjetivo de la pandemia’”, sentenció.
El legislador radical cuestionó la decisión del Gobierno entrerriano, que atribuyó a presiones de la Nación.
El diputado nacional Atilio Benedetti (UCR) criticó la decisión del gobernador Gustavo Bordet de cerrar las escuelas y disponer el retorno de la virtualidad en algunas ciudades de la provincia. Sostuvo que “es un aporte más a la tragedia educativa por la que está atravesando la provincia y el país”.
“Seguramente el gobernador tomó la decisión condicionado por el Gobierno nacional, que intenta sumar respaldo en su disputa política contra el jefe de gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta”, sostuvo Benedetti.
“Cerrar las escuelas de la provincia es un evidente retroceso y no es la solución”, aseveró el diputado nacional, quien advirtió que “hay un gran malestar en la comunidad educativa”.
“El propio Bordet dice que los protocolos funcionan en los establecimientos educativos y que los contagios no se da en las aulas. Entonces nos preguntamos por qué corta el hilo por lo más fino en vez de ejercer mayores controles en otros ámbitos”, aseveró.
“Otra de las alternativas que tiene el Gobierno de Entre Ríos para desacelerar el número de contagios es acelerar el proceso de vacunación. Según el monitoreo de vacunación que publica el Ministerio de Salud de Entre Ríos, la provincia recibió hasta este domingo 302.901 dosis y este lunes recepcionará otras 17.800, pero apenas aplicó 223.398. ¿Cuál es el motivo por el cual viene tan lenta la vacunación?”, se preguntó.
Por último, Benedetti sostuvo que la decisión de Bordet “es un aporte más a la tragedia educativa por la que está atravesando la provincia y el país”.
Así lo expreso Aldana Ahumada, senadora provincial de Juntos por el Cambio.
La senadora provincial bonaerense Aldana Ahumada (Juntos por el Cambio-Buenos Aires), expresó su preocupación por la vuelta a las clases virtuales en el AMBA y dejó en claro que las políticas llevadas a cabo por el gobierno de Kicillof “no fueron suficientes”.
“Es preocupante la situación educativa que estamos viviendo en la provincia. No podemos dictar clases virtuales cuando la mayoría de los chicos que viven en el conurbano no cuentan con conexión a internet”, expresó la secretaria de la Comisión de Educación de la Cámara alta, que agregó que en “2020 los chicos tuvieron 20 días de clases presenciales, y este año vamos camino a lo mismo”.
“La escuela en su conjunto es un ordenador social. Los chicos aprenden, interactúan, juegan y demás. Hoy, con el regreso de la virtualidad no se los está ayudando”, consideró la legisladora opositora, que además argumentó que luego de un año sin ir a la escuela está en juego la salud mental de los chicos. Ahumada sostuvo que “hoy, con los datos concretos que tenemos, en los que se demuestra que en la escuela no se contagia, y con los respectivos protocolos de circulación, se puede sostener la presencialidad sin ningún problema”.
También se refirió a la disputa entre la Ciudad de Buenos Aires y el Gobierno Nacional. “Rodríguez Larreta demostró que prioriza la educación como herramienta de futuro. Tomó una decisión y la sostiene”.
Para finalizar, la senadora merlense aseguró que “la educación de nuestros hijos es lo más importante, y debe ser considerada como esencial” y que “en las escuelas está el futuro de la Argentina”.
A partir del lunes próximo regirá la medida en Castelli, Bolivar, Zárate y algunas zonas de General Villegas. El anuncio lo hizo el Gobierno bonaerense.
Ante la exponencial curva de ascenso de contagios de coronavirus en la mayoría de los distritos de la provincia de Buenos Aires, la administración de Axel Kicillof determinó que se suspendan las clases presenciales por 15 días, a partir del lunes próximo en los distritos de Castelli, Bolivar, Zárate y algunos barrios de General Villegas.
La resolución publicada en el boletín oficial bonaerense está firmada por el jefe de Gabinete Carlos Bianco y la directora general de Cultura y Educación, Agustina Vila.
De acuerdo a la resolución, los mencionados municipios pasan a la nueva fase 2, al igual que los 35 distritos del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA).
El texto dice que “establecer, como medida excepcional, temporaria y focalizada, la suspensión de las clases presenciales y las actividades educativas no escolares presenciales en todos los niveles y en todas sus modalidades en los municipios en Bolívar, Castelli, Zárate y General Villegas por 14 días corridos, a partir del 26 de abril de 2021”.
La resolución gubernamental aclara que en General Villegas “no alcanza las localidades de Santa Eleodora, Villa Saboya, Cañada Seca, Coronel Charlone y Villa Sauce”, tal como lo había adelantado en conferencia de prensa días atrás el Jefe de Gabinete bonaerense.
“La medida dispuesta por la presente resolución será aplicable a todo el sistema educativo de la provincia de Buenos Aires, de conformidad con lo establecido en la Ley N° 13.688, comprendiendo los establecimientos educativos de gestión estatal y de gestión privada”, señala el texto.
Cabe resaltar que Bianco había detallado que la suspensión temporal de clases en esos distritos bonaerenses había sido consensuada con cada uno de los intendentes, dentro de los cuales se encuentran tres del Frente de Todos (Bolivar, Castelli y Zárate) y uno de Juntos por el Cambio (General Villegas).
En los fundamentos del texto, se recordó que mediante un decreto presidencial se dictó para el AMBA una serie de medidas, entre ellas la suspensión del dictado de clases presenciales en todos los niveles y en todas sus modalidades, desde el 19 de abril hasta el 30 de abril.
La interrupción temporal de las clases presenciales en estos cuatro distritos regirá en principio desde el 26 de abril hasta el domingo 9 de mayo. De esta manera se confirmó que la medida para reducir la circulación en el marco de la segunda ola de cononavirus se extenderá al mes que viene.
En la mencionada conferencia de prensa, Bianco había precisado que cuando venzan las nuevas medidas se va a mantener activa la fase 2, lo que implica que continuará “en forma temporaria y focalizada” la suspensión de clases presenciales “solamente en los casos sólo en los casos que sea estrictamente necesario”.
“Si con esa mínima suspensión temporal de las clases presenciales se bajan las muertes o se puedo evitar al menos una muerte, entonces ya estuvo bien. Lo vamos a trabajar con los intendentes, lo vamos a hablar con ellos, esto no es por la fuerza, es trabajado, consensuado”, sostuvo Bianco.
Se reunirá por primera vez en el año la Bicameral de Trámite Legislativo, donde se debatirá sobre la medida del Gobierno nacional que provocó una disputa feroz con la Ciudad de Buenos Aires. El Frente de Todos cuenta con mayoría para ratificar el decreto presidencial.
En medio de la disputa entre el Gobierno nacional y la gestión de Horacio Rodríguez Larreta por las clases presenciales, se reunirá este viernes la Bicameral Permanente de Trámite Legislativo, donde el oficialismo buscará avalar el DNU 241/21, que dispuso una serie de restricciones en el AMBA para frenar los contagios de Covid-19.
Al comienzo del encuentro, que se realizará de manera remota a partir de las 9, se ratificarán las autoridades de la comisión, que tiene como presidente al diputado camporista Marcos Cleri y como vice al senador radical Luis Naidenoff.
El Frente de Todos cuenta con mayoría en la bicameral, con lo cual se espera que ratifique el decreto presidencial sin obstáculos, aunque la reunión no estará exenta de polémica, puesto que el tema ha levantado la tensión los últimos días entre el oficialismo y Juntos por el Cambio.
Una vez que cuente con despacho, se estima que el DNU se tratará en el recinto del Senado, donde el oficialismo tiene mayoría para aprobar su validez. Para ser ratificado alcanza con la votación de una de ambas cámaras, mientras que para ser rechazado -según la Ley 26.122- el decreto debería ser votado en ambas.
A partir de un fallo de la Cámara de Apelaciones porteña, la administración de Rodríguez Larreta decidió mantener la apertura de las escuelas. Horas después, la Ciudad rechazó otro fallo de la Justicia Federal que ordenaba la suspensión de clases presenciales -en línea con la medida de Casa Rosada-, y avisó que esperará lo que resuelva la Corte Suprema de Justicia, donde fue objetada la constitucionalidad del decreto.
El DNU 241/21 fue oficializado el pasado 16 de abril en el Boletín Oficial. Además de la suspensión de clases presenciales hasta el 30 de abril, establece la restricción de circulación el AMBA desde las 20 hasta las 6 del día siguiente.
También dispone que los bares, restaurantes y locales comerciales en general deban cerrar sus puertas a las 19. Y que los lugares gastronómicos solo puedan atender a sus clientes en espacios habilitados al aire libre.
Asimismo, prohíbe la apertura de shoppings y centros comerciales, y la realización de actividades deportivas, recreativas, sociales, culturales y religiosas en ámbitos cerrados.
El otro punto que tratará la comisión es el DNU 235/21, anterior al 241/21, mediante el cual el Gobierno nacional ya había tomado medidas más restrictivas a causa de la segunda ola de casos de coronavirus. Ese decreto impulsa el teletrabajo; prohíbe los viajes de egresados y de contingentes; y limita las reuniones sociales, entre otros puntos.
“Vamos a luchar para que la Argentina no sufra una tragedia educativa”, se titula un comunicado firmado por representantes del interbloque en la Comisión de Educación.
Diputados de Juntos por el Cambio que integran la Comisión de Educación firmaron este miércoles un comunicado titulado “Vamos a luchar para que la Argentina no sufra una tragedia educativa”, donde insistieron con la presencialidad en las escuelas.
Los representantes del interbloque en la comisión son Victoria Morales Gorleri, Adriana Ruarte, Hernán Berisso, Sofía Brambilla, Alicia Fregonese, Sebastián García De Luca, Dina Rezinovsky, Gisela Scaglia, Lidia Ascárate, Brenda Austin, Albor Cantard, Josefina Mendoza, José Riccardo, Emiliano Yacobitti, Maximiliano Ferraro y Marcela Campagnoli,
“Instamos a que el Gobierno Nacional arbitre todos los medios necesarios para que la presencialidad en las escuelas sea una realidad en todo el país. La decisión unilateral del presidente de la Nación Alberto Fernández de suspender las clases presenciales en el AMBA deja en evidencia su desvalorización absoluta por la educación y sobre todo una enorme lejanía de la situación social, familiar, emocional y económica que atraviesan nuestros niños y jóvenes en todo el país, que afectan de manera mucho más profunda al 60% que se encuentra en situación de pobreza”, advirtieron.
Y continuaron: “No desconocemos la realidad sanitaria que vive nuestro país pero esta no puede ser una excusa para vulnerar el derecho a la educación de nuestros niños, niñas y jóvenes. El escenario actual nos demuestra que la educación debe ser esencial y que no puede estar sujeta a las decisiones arbitrarias de un gobierno que toma medidas sumamente improvisadas y sin rigor científico que perjudican el presente y el futuro de toda la sociedad”.
Para los legisladores, “la falta de datos del Ministerio de Educación de la Nación y la lentitud de las jurisdicciones para garantizar la presencialidad escolar son realmente preocupantes. Un estudio de ECO Educativo a nivel nacional refleja una enorme disparidad entre las provincias y sostiene que el 36% del país no tiene educación presencial. No hay un verdadero retorno a las aulas, las desigualdades se siguen profundizando frente a la inacción de gran parte de las jurisdicciones”.
Sostuvieron que “UNICEF estima que hemos perdido en 2020 a un millón y medio de alumnos que no volvieron a la escuela. Ese millón y medio de jóvenes no volvió a intentarlo ni se les ofreció una alternativa, fueron simplemente descartados del sistema. Es que en nuestro país uno de cada cinco alumnos de primaria no tiene acceso a internet en sus hogares y se estima que el 78% sólo tiene como dispositivo el celular, una situación agravada porque muchas veces no pueden acceder a datos, lo que los deja sin posibilidad real de aprender”.
“Fue el propio ministro de Educación de la Nación quien informó hace pocos días que las estadísticas indican que sólo el 0.16% de los alumnos y el 1.03% de docentes, directivos y personal no docente se contagiaron desde que comenzaron las clases presenciales”, recordaron.
Finalmente, señalaron que “si los niños y niñas tienen que afrontar otro año sin escuela, los efectos seguirán haciendo estragos en las próximas generaciones, en el futuro de la Argentina. Le pedimos a las jurisdicciones que aporten certidumbre a las familias y dicten las medidas necesarias para garantizar la presencialidad cuidada y así evitar esta tragedia educativa a la que nos está arrastrando el Gobierno Nacional”.
Por el exponencial crecimiento de coronavirus en el municipio. De 20 casos activos pasaron a más de 640 en menos de un mes.
El jefe comunal de General Villegas Eduardo Campana resolvió regresar a la fase 2 por el intenso avance de coronavirus en el distrito. También decidió que las clases vuelvan a ser virtuales.
Para certificar aún más su decisión de retroceder en la fase, Campana dio cifras concretas: “Además de los casos activos, tenemos más de 2.000 vecinos aislados, 66 sospechosos (esperando el resultado del hisopado) y hasta el momento 45 personas fallecidas”.
Campana indicó luego que “los casos se multiplicaron el fin de semana largo de Semana Santa. Hay más de un 90% de camas ocupadas en terapia. Estamos habilitando otra área dentro de UTI y estamos abocados a la logística y los insumos, así como a los recursos humanos”.
El jefe comunal, explicó que “en Villegas limitamos con La Pampa y Córdoba. En Córdoba se habían detectado las cepas de Manaos y la británica así que no escapamos de eso. Ha habido una alta tasa de contagio producto de algunas reuniones clandestinas”.
En cuanto a las medidas adoptada, el alcalde aclaró que “pasamos a fase 2 para disminuir la circulación de las personas entre las 20 y las 6 de la mañana”.
Finalmente, Campana señaló que “tuvimos una comunicación con la directora general de Cultura y Educación, Agustina Vila, y se volverá a las clases virtuales en la ciudad cabecera y zonas de mayores contagios”.
El jefe comunal Daniel Cappelletti cuestionó duramente al Gobierno nacional por las nuevas medidas de restricción. Dijo que “no se puede gobernar un año y medio con DNU”.
Molesto por le decisión del Gobierno nacional y provincial de suspender las clases presenciales, el alcalde de Brandsen, Daniel Cappelletti, salió con los tapones de punta, señalando que “no se puede retrasar al país desde la educación, ni desde lo económico”.
“Me molesta muchísimo que se haya iniciado una pulseada política en una cuestión que debería haber sido consensuada”, manifestó Cappelletti.
En declaraciones a Radio Provincia, el intendente aclaró luego que “hay un crecimiento de casos de coronavirus, la preocupación es mayor porque la vacunación en Brandsen está muy baja y estamos lejos del objetivo, aunque estamos igual que en el resto de país” y remarcó que “las obras sociales no están logrando derivar a sus propios pacientes”.
En otro tramo de la entrevista, el jefe comunal de Brandsen sostuvo que tiene “excelente” relación con la administración de Axel Kicillof. “Estamos en permanente contacto, aunque en algunos casos tenemos miradas distintas”, puntualizó.
Por último, Cappelletti remarcó la necesidad de “trabajar juntos en un marco de consenso y políticas de acuerdo. No se puede gobernar un año y medio con decretos de necesidad y urgencia”.
El diputado nacional mostró su indignación ante los dichos del gobernador bonaerense Axel Kicilloff que advirtió que habrá sansiones para los colegios que abran sus puertas.
El diputado nacional Alberto Asseff (JxC) criticó la decisión del Gobierno de la provincia de Buenos Aires de sancionar a las instituciones educativas que, “en el contexto de un presunto inconstitucional Decreto de Necesidad de Urgencia que suspende las clases, pretenden abrir sus puertas cumpliendo y garantizando el derecho humano a la educación”.
Lo apoyaron los diputados Luis Pastori, Omar De Marchi, Hernan Berisso, Jose Luis Patiño, Adriana Ruarte, Estela Regidor, Lidia Ascárate, Jorge Enríquez y Virginia Cornejo.
“La educación es un derecho humano fundamental que está indisolublemente ligado a la Declaración Universal de Derechos y tiene el propósito de garantizar el disfrute pleno del derecho a la educación como catalizador para lograr un desarrollo sostenible”, declaró el presidente del Partido UNIR.
El diputado opositor sostuvo que “el gobernador de la provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof viola este derecho al querer sancionar con multas y clausuras, a las instituciones educativas que quieran abrir sus puertas” Y agregó que “de esta manera se le niega a los niños y adultos la educación, que es un instrumento poderoso que permite salir de la pobreza a quienes se encuentran marginados”.
Se trata de un pedido de los legisladores de Vamos Juntos presentaron en la Legislatura porteña un proyecto de declaración a través del cual buscarán expresar su rechazo a las medidas tomadas por el Gobierno Nacional mediante el decreto 241/2021.
Los legisladores de Vamos Juntos (VJ), encabezados por la oficialista Natalia Fidel, presentaron en la Legislatura de la Ciudad un proyecto de declaración a través del cual prevén que esa Casa exprese su repudio a la suspensión de las clases presenciales en el AMBA determinada por el decreto 241/2021.
Además recordaron que ese DNU también establece el cierre de centros comerciales y shoppings, locales gastronómicos y de todas las actividades deportivas, recreativas, sociales, culturales y religiosas que se realizan en ámbitos cerrados, de locales comerciales (salvo excepciones) entre las 19 horas y las seis de la mañana del día siguiente.
En los fundamentos de la medida, los diputados explicaron que “a casi dos meses del inicio de las clases presenciales en la Ciudad de Buenos Aires, los datos revelan que la escuela no es un factor de reproducción de los contagios. Por el contrario, la escuela funciona como un espacio de detección rápida que ayuda a cortar la cadena de transmisión comunitaria del virus” y destacaron que “organismos internacionales como Unicef y la OMS manifestaron su preocupación por esta medida tomada por el Presidente de la Nación”.
“En nuestro país, la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) emitió un comunicado, junto con Unicef, en el que aseguró que la escuela es un lugar seguro. Los especialistas pidieron a las autoridades que la suspensión de clases presenciales se realice ‘durante el menor tiempo y lo más sectorizado posible’”, precisaron y recordaron que en enero Unicef Argentina ya había recomendado que “las escuelas sean lo último en cerrar y lo primero en abrir”, lema que habían adoptado los ministros provinciales y el ministro nacional de Educación Nicolás Trotta.
Al mismo tiempo que consideraron que “está comprobado en base a la experiencia de 2020, que estas medidas lo único que van a generar es más cierre de comercios, más pérdidas económicas, más gente cayendo bajo la línea de pobreza, además de secuelas psicológicas y físicas en gran parte de la población, producto del encierro, de la falta de contacto con otros, de la perdida de libertades, de la perdida de trabajo, de la perdida de la posibilidad ganarse el sustento familiar, de la perdida de la posibilidad de desarrollarse, de hacer deporte, de elegir”.
“El Gobierno Nacional ha tomado esta medida sin basarse en la evidencia científica y desoyendo a los especialistas. No queda claro en base a que evidencia científica ha tomado esta decisión ni tampoco queda claro qué debiera suceder para la reanudación de las actividades suspendidas”, sentenciaron.
La medida también lleva la firma de Héctor Apreda, Claudio Cingolani, Carolina Estebarena, Cristina García, María Luisa González Estevarena, Lucía Romano y Guillermo Suarez (VJ).
La vicejefa del bloque del Frente de Todos de la Cámara baja criticó a Juntos por el Cambio en el marco de la puja por las clases presenciales y fue impiadosa con Larreta.
La diputada nacional Cecilia Moreau (FdT-Buenos Aires) le pidió al jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, que “tenga un poco de amor por el otro, un poco de empatía, que realmente nos ayude y deje lo electoral para después”. La vicejefa del bloque del Frente de Todos defendió la posición oficialista sobre la suspensión de clases y la vacunación y criticó el accionar del jefe de Gobierno: “Están jugando con la vida de la gente”.
“Lo que está haciendo es intentar correr el eje y en vez de estar discutiendo la situación de los hospitales porteños, la situación de la vacunación en la Ciudad de Buenos Aires donde se ha privatizado, vimos escenas trágicas como la del Luna Park”, afirmó Moreau.
Para la diputada oficialista, “lo que está intentando hacer es de alguna manera encubrir esa situación terrible que pasa con la pandemia atrás de discutir si los chicos van cuatro días más o cuatro días menos al colegio”.
En diálogo con la radio FM La Patriada la legisladora bonaerense consideró que “a este virus lo frenás solamente de dos maneras: bajando la circulación drásticamente y vacunando y vacunando”, como argumento de las polémicas resoluciones del presidente de los últimos días.
“Nunca reconocieron cuando se equivocaban, costaba muchísimo, y nunca dieron explicaciones”. “Hoy está enajenado, obsesionado hablando de esto para correr el eje y no hablar de lo sanitario, que es lo que nos debe ocupar”, criticó Moreau sobre Larreta y agregó que “también tiene medios de comunicación cómplices”.
La diputada del Frente de Todos tachó el accionar de la oposición de “una cosa muy morbosa”. Añadió que “yo no quiero entrar en la discusión judicial porque me parece que debemos realmente salir de ese juego perverso y entender que hay que frenar la circulación. Yo también tengo una hija de quince años que no la está pasando bien, pero depende de nosotros como padres cómo le explicamos a los pibes”.
Moreau consideró que la drástica situación actual de la Argentina se debe a dos factores: la aparición de la cepa de Manaos y las clases. “Y no porque las clases hayan sido un problema en sí mismo, sino porque aumentó la movilidad en las calles”, aclaró.
“Están jugando con la vida de la gente. Aquellos que convocan a marchas en este momento sabiendo lo que significa la aglomeración de personas y la aglomeración social además habiendo un decreto que lo limita. Aquellos que te dicen que la vacuna no es la solución, no es el camino y que tomes dióxido de cloro, cuando hemos visto las consecuencias que ha tenido para muchos argentinos que lo han hecho y nosotros en el Congreso tenemos una diputada que lo planteó”, argumentó la bonaerense.
La vicejefa del bloque del Frente de Todos sostuvo que “hoy las terapias no están colapsadas por personas mayores, están colapsadas por personas de cuarenta años” y que por eso en Juntos por el Cambio “se deben dejar de preocupar por las clases cinco días virtuales y ver cómo hacen para cuidar las vidas de esos padres, porque gracias a Dios los abuelos de esos pibes y al esfuerzo que hizo el Gobierno, se están vacunando y por eso también baja la edad de contagio, porque el plan de vacunación en Argentina está funcionando“.
Moreau concluyó que la posición de Larreta es “desquiciada” y está “intentando hacer campaña electoral con esto”. Le advirtió al mandatario porteño: “No siempre las medidas tienen que ser simpáticas. A veces las medidas para cuidar al otro son antipáticas”.
Por Alicia Aparicio. Con la llegada de la segunda ola, la diputada nacional oficialista defiende las medidas dispuestas por el Gobierno nacional y critica la oposición del jefe de Gobierno porteño y habla de “mezquindad política”.
En un contexto de pandemia, en donde la segunda ola presenta un crecimiento exponencial diarios de contagios, Argentina, como Brasil, Uruguay, México, Chile, Paraguay, Francia o Alemania tomaron las mismas medidas: suspender las clases presenciales para evitar la circulación de personas y por ende los contagios y muertes. Quienes durante este año han perdido familiares y amigos o han transitado la enfermedad en forma compleja saben de qué hablamos cuando hablamos de Coronavirus. Esta pandemia no discrimina y sólo cuidándonos vamos a poder sobrellevarla de la mejor forma posible.
El año pasado los argentinos y las argentinas han tenido el compromiso necesario para que, entre todos/as, frenemos la inminente llegada de la pandemia. El esfuerzo realizado ha permitido a los gobiernos nacional, provinciales y municipales adecuar el sistema sanitario y evitar la foto que nos mostraba Europa con pacientes que no tenían camas para ser tratados o a médicos/as eligiendo a quién prestarle servicio porque no se llegaba a cubrir la demanda.
Este año nos toca atravesar la segunda ola y quienes vivimos en el AMBA sabemos que el aglomeramiento y la circulación nos pone en una zona de mayor riesgo. Es así que nuestro presidente, Alberto Fernández ha tomado la decisión por medio del DNU 241/2021 de aumentar restricciones para que por 15 días se limite la circulación y con ello los contagios.
Lamentablemente a veces la mezquindad política nos lleva por caminos sinuosos. Caminos que ponen en riesgo a la población que decimos representar. Tal es el caso de la decisión implementada por el jefe de Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires de oponerse a lo dictaminado en un Decreto de Necesidad y Urgencia sin contemplar el estado de situación que atraviesa el sistema sanitario y encontrando en una “justicia a la carta” el relato necesario para imponerse políticamente.
Nos encontramos frente a un escándalo jurídico sin precedentes que genera no solo desconcierto ante madres, padres y comunidad educativa, sino que también genera un riesgo a la salud pública en el marco de una pandemia.
El presidente Alberto Fernández tomó una decisión de Estado para preservar la salud de millones de argentinas y argentinos.
Con estas acciones la oposición pretende instalar el falso postulado que las medidas sanitarias implementadas van en desmedro de la educación. Así como el año pasado plantearon la dicotomía salud versus economía. El punto pareciera ir contra todo, incluso con el bienestar de la población.
Todos creemos que la presencialidad es vital para la educación. Así como lo sostuvimos en el 2018, cuando el gobierno de Mauricio Macri y María Eugenia Vidal cerraban escuelas y programas educativos. Hoy lo seguimos sosteniendo. Por ello, bregamos para que las clases presenciales sean retomadas apenas se supere el pico de contagios que atravesamos.
En un nuevo intento de judicializar la política, el Gobierno de la Ciudad se presentó ante la Corte Suprema de Justicia de la Nación para declarar la inconstitucionalidad del DNU, pese a que la autonomía que nuestra Carta Magna le otorga a la Ciudad Autónoma difiere del carácter federal de las provincias.
Por otro lado, la Fundación Centro de Estudios en Políticas Públicas presentó un amparo ante el fuero Contencioso Administrativo, Tributario y de Relaciones de Consumo de la Ciudad de Buenos Aires. El juez de grado se declaró incompetente para impugnar una norma federal y denegó la cautelar.
La Fundación apeló y el juez de primera instancia también denegó la apelación por “falta de competencia”. Frente a ello la peticionante plantea un recurso de queja por apelación denegada y logra que la Cámara de Apelaciones en lo Contencioso Administrativo, Tributario y de Relaciones de Consumo de la Ciudad de Buenos Aires, no solo resuelve la queja por apelación denegada considerando con competencia para entender sobre la aplicación de una norma federal, sino que resuelve la medida de fondo, otorgando a la fundación la medida cautelar, sin darle intervención al órgano que dictó la medida.
Esta medida que afecta de manera directa la garantía constitucional de defensa en juicio no contempla la opinión de expertos sanitarios en el marco de una pandemia.
Es decir, un fuero que tiene intervención y competencia sobre cuestiones de la ciudad y que solo puede hacer control de constitucionalidad sobre los dictados por el Gobierno y la Legislatura de la Ciudad, resuelve sobre el alcance y constitucionalidad de una norma federal. Esto podría generar un precedente para que el día de mañana se produzca algo tan insólito como que un ciudadano de CABA se presente a impugnar tanto un decreto como una Ley Nacional.
Quienes se arrogan ser los “defensores de las instituciones” utilizan todo lo que tengan a su alcance para defender sus intereses mezquinos de una disputa política poniendo en juego nada más ni nada menos que la salud de los argentinos y las argentinas.
El DNU 241/2021 no legisla sobre política educativa. Son medidas de política sanitaria en una pandemia y con el solo objetivo de preservar a la ciudadanía y evitar que, en un colapso sanitario, los/as trabajadores de salud tengan que elegir a qué paciente atender. Seamos responsables, cuidemos la salud de nuestro pueblo.
* Diputada Nacional del Frente de Todos – Buenos Aires
El excandidato a intendente por Juntos por el Cambio Santiago López Medrano presentó el recurso de amparo ante la Justicia, y solicitó que se declare a la educación como “actividad esencial”.
El referente de Juntos por el Cambio en San Martín, y miembro fundador de la agrupación La Territorial, Santiago López Medrano, presentó un recurso de amparo ante la Justicia para garantizar las clases presenciales en las aulas. Además, junto a concejales y consejeros escolares de su espacio, le solicitaron al intendente que declare a la educación como “actividad esencial”.
“En San Martín somos conscientes que el riesgo de contagio en las aulas es mucho menor que en otros lugares. Por esa razón presentamos un amparo para que continúen las clases presenciales en todo nuestro partido. Ojalá el intendente nos escuche y continúe la misma línea que Rodríguez Larreta en la Ciudad de Buenos Aires”, expresó López Medrano.
Bajo las consignas “No al cierre de escuelas”, “La educación es esencial” y “Sumá tu firma”, Santiago López Medrano, junto a concejales y consejeros escolares del espacio, estuvieron en diversas plazas conversando con padres, madres y chicos de todas las edades, que se fueron acercando para estampar su firma y sumarse al pedido de no cerrar las escuelas. “El pedido de la mayoría de los vecinos fue que luchemos por mantener las escuelas abiertas”, agregó el excandidato a intendente por Juntos por el Cambio en San Martín.
San Martin se suma así a la discusión que ya plantearon los intendentes de San Isidro, Vicente López y San Miguel. “La educación debe ser declarada como esencial por este gobierno. No podemos perder más tiempo con los chicos fuera de las aulas. Desde Juntos por el Cambio estamos convencidos que el aula más peligrosa es la que está cerrada”, finalizó López Medrano.
Así lo consideró la senadora oficialista, que además criticó el fallo judicial y aseveró que la Ciudad “no es una provincia más”.
La senadora nacional María de los Ángeles Sacnun calificó este lunes como “una aberración jurídica” el fallo de la Cámara en lo Contencioso Administrativo de la Ciudad que dispuso la presencialidad de las clases, y dijo que el jefe de Gobierno, Horacio Rodríguez Larreta, utiliza la situación de la pandemia para “lanzar una campaña política”.
“Está utilizando lamentablemente esta pandemia, y el riesgo que está corriendo la sociedad, para lanzar una campaña política y para construir en el marco de su propia interna en el Pro”, apuntó la legisladora del Frente de Todos, y consideró que lo ocurrido desmiente a quienes “creían que Larreta era distinto a (Mauricio) Macri”.
Además, la presidenta de la Comisión de Asuntos Constitucionales remarcó que se trata “de un jefe de Gobierno, no de un gobernador”, y agregó que “no es una provincia más la Ciudad, sino que tiene un estatus diferente”.
La santafesina cuestionó a la sala IV de la Cámara en lo Contencioso y Administrativo de la Ciudad, que falló a favor de las clases presenciales, al indicar que “está conformada por la hermana de (Eduardo) Macchiavelli, que es el secretario de Ambiente de la Ciudad”.
Sacnun también manifestó que es cuestionable jurídicamente el hecho de que la Corte Suprema de Justicia sea la instancia jurídica originaria en casos de reclamos de la Ciudad.
“Ellos van a la Corte en el entendimiento de que tiene una facultad originaria, como si se tratara de una provincia más. Lo de la competencia originaria de la Corte es discutible, teniendo en cuenta el estatus jurídico de la Ciudad, que no es una provincia”, insistió em diálogo con Radio 10.
Y defendió el DNU del Gobierno nacional, al sostener que “tiene validez de ley, y la única manera que deje de tenerla es que lo rechace el Congreso Nacional”.
Por último, sostuvo que al no acatar lo dispuesto por el decreto presidencial “no sólo han cometido un delito los tres miembros de esta Cámara municipal sino la presidenta del Pro (Patricia Bullrich), Larreta y los funcionarios que se resisten al cumplimiento de la ley”.
“Este mamarracho jurídico sólo tiene una explicación y es política”, dijo el ministro de Justicia, desatando la reacción de legisladores de Juntos por el Cambio.
Diputados nacionales de la principal oposición celebraron el fallo de la Cámara de Apelaciones porteña que habilitó las clases presenciales, como así también salieron al cruce del ministro de Justicia, que cuestionó de manera severa el fallo.
El presidente del Pro, Cristian Ritondo, expresó este domingo que “el fallo de la Cámara de Apelaciones porteña es un hecho y obliga a garantizar las clases presenciales en CABA. Sin embargo, algunos gremios deciden hacer paro. La justicia resuelve y ordena, sus desiciones tienen que ser respetadas”.
Por su parte, el diputado nacional de Juntos por el Cambio Luis Petri salió al cruce del ministro de Justicia, que sostuvo que “utilizar políticamente al Poder Judicial es una especialidad del macrismo, pero esta vez han ido demasiado lejos”, señalando que “la autonomía de las provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires está consagrada y garantizada por la Constitución. Es preocupante que el ministro de Justicia lo desconozca”.
Por su parte, el diputado Jorge Enríquez salió al cruce de Martín Soria, que tildó de “mamarracho” la resolución judicial. “El único mamarracho es ud. Cuestiona a la Constitución Nacional cuando dice en el art 43 que el Poder Judicial resuelve cuando alguien cuestiona una restriccion de derechos. Si recurrir a un recurso constitucional es ir muy lejos, para ud. no existe la Constitución Nacional. Penoso”.
Y luego Enríquez la emprendió contra Aníbal Fernández, que sugirió en Twitter intervenir el Poder Judicial de la Ciudad de Buenos Aires y pasar los jueces a comisión. “El kirchnerismo al desnudo -dijo Enríquez-. Si un fallo de la justicia no les gusta, la solución es echar a los jueces. Si no somos Venezuela es porque todavía no pudieron. Sigamos alertas. Sin jueces independientes el Gobierno es una dictadura”.
Por su lado, el diputado radical Alvaro de Lamadrid le pidió al ministro de Justicia que “deje de trabajar por la demolición institucional de CFK y su venganza a CABA, el campo, los periodistas independientes, jueces que la investigan y opositores que la denunciamos. Ud. no puede promover la desobediencia judicial contra fallos que no le gustan”.
La diputada del Pro Dina Rezinovsky tuiteó: “Siempre de la vereda del frente de los gremios que toman de rehenes a alumnos y docentes mediante la amenaza y la coerción. #ConLosChicosNO”.
“Suscribo y comparto cada una de las palabras de Jorge Macri. Los chicos no pueden ser rehenes de medidas trasnochadas que no fueron basadas en evidencias. La Ciudad de Buenos Aires presentó datos concretos y eso es lo que la Justicia avaló”, expresó por su parte el diputado Alvaro González.
Graciela Ocaña dijo por su parte que “el control de constitucionalidad de las normas nacionales lo pueden hacer tanto los jueces federales como los locales. No se entiende los argumentos de los funcionarios del gobierno nacional”.
“La educación no es sólo un servicio esencial, es un derecho esencial. Respeten eso!”, reclamó Héctor Baldassi.
La diputada del Pro Victoria Morales Gorleri expresó a su vez que “la Justicia y el fallo son claros: quedó demostrado que las medidas presidenciales fueron dictadas en base a la especulación política y partidaria. Modificaron normas de un día para otro sin datos epidemiológicos concretos y jugaron con el futuro de nuestros chicos”.
Y agregó: “La reacción corporativa de los gremios lo demuestra: las presiones sindicales pesaron más que el derecho a la educación. Es hora de que acaten el fallo de la Cámara de Apelaciones y respeten la ley”.
Legisladores nacionales y porteños se pronunciaron con dureza luego de que la Sala IV de la Cámara de Apelaciones porteña.
Luego de que la Justicia porteña habilitara las clases presenciales en la Ciudad de Buenos Aires, legisladores nacionales y porteños cuestionaron la medida y salieron con los tapones de punta contra el fallo y el Gobierno de Rodríguez Larreta.
La legisladora porteña del Frente de Todos Lorena Pokoik habló de “Fórum shopping al palo”, y lo calificó de “lamentable”. “Dejen de politizar y judicializar la pandemia y háganse cargo de ser parte de la solución y no del problema”, reclamó.
Luego sostuvo que “los jueces Marcelo López Alfonsín, Nieves Macchiavelli y Laura Perugini hicieron lugar al amparo presentado por dos ONGs ligadas al macrismo. Antes habían rechazado la recusación de Macchiavelli, hermana del secretario de Ambiente de CABA”, y remató: “⚠️Un tribunal local, por tanto incompetente, ordena que se suspenda una medida federal con fuerza de ley. Además de ser una aberracion juridica es una resolución hecha a medida de Larreta y su mundo paralelo que niega la pandemia”.
La diputada porteña Victoria Montenegro también protestó: “La oposición apuesta al caos, no les importa nada”.
A su vez, el diputado nacional Leopoldo Moreau dijo que “mientras Larreta y los empleados macristas de la justicia porteña están emperrados en no frenar la circulación del virus, el gobierno nacional sigue trayendo vacunas. Qué autoridad medica y científica tienen estos camaristas para tomar express esta decisión? Son irresponsables”.
Por su parte, el senador misionero Maurice Closs dijo que “en este caso, de las clases en CABA, es el corazón de un DNU que se deja sin efecto. Y lo hace una Cámara y ante el recurso de grupos de padres. Insisto, no es una posición acerca de este tema, es la advertencia del peligro de que toda ley tiene vida corta ante cualquier fallo”.
El diputado porteño Leandro Santoro tuiteó por su parte: “Cuando pase el tiempo y se estudie lo q ocurrió en esta época, la historia será implacable con “los políticos” q actuaron sin medir el CONTEXTO DE PANDEMIA. Podrán manipular la justicia e incluso tratar de hacer lo propio con la opinión pública, pero esta mancha es indeleble”.
A su vez, el senador nacional Sergio “Oso” Leavy recogió declaraciones del ministro de Justicia, Martín Soria, quien señaló que “utilizar políticamente al Poder Judicial es una especialidad del macrismo, pero esta vez han ido demasiado lejos”. “Objetivo: generar confusión y mayor desgaste en el pueblo en lugar de preservarlo ante una situación de pandemia. #LasLeyesSeCumplen”, tuiteó el senador salteño.
Desde la izquierda, la legisladora porteña Myriam Bregman también cuestionó el fallo diciendo: “La misma Cámara de Apelaciones que desde agosto 2019 no resuelve la apelación con la que el Gobierno de CABA logró frenar la aplicación de la sentencia que obtuvimos y que obliga a construir escuelas, ahora se expresa en tiempo récord cuando Larreta lo necesita ¡Qué sorpresa!”.
Con esa frase irónica, el jefe del Frente de Todos en Diputados, Máximo Kirchner, criticó la “sensibilidad oportunista” de Juntos por el Cambio por la suspensión de las clases presenciales. “Nunca Argentina fue tan mal administrada como la administró Macri”, cargó.
El jefe del Frente de Todos en Diputados, Máximo Kirchner, apuntó contra la oposición al sostener que “quienes empeoraron todos los índices de la Argentina, todos los índices económicos, sociales y educativos, sin que hubiera ningún tipo de pandemia, hoy en pandemia parecen tener una receta para mejorarlos que hasta aquí desconocemos”.
El oficialista criticó la “sensibilidad oportunista” de Juntos por el Cambio por la suspensión de las clases presenciales y señaló que “el neoliberalismo cuando habla de presencialidad se olvida de las condiciones en que se enseña y de cómo muchos chicos llegan a las escuelas”. Asimismo, pidió “un grado de madurez un poco más alto”.
“Nunca Argentina fue tan mal administrada como la administró Macri”, lanzó el hijo de la vicepresidenta Cristina Fernández de Kirchner durante una extensa entrevista que brindó en el programa de Norberto Navarro, por radio El Destape, mientras en la Olivos transcurría la reunión entre el presidente Alberto Fernández y el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta.
Para el legislador, “vamos a salir adelante, vamos a seguir vacunando. Esto va a ceder y nuestros pibes y pibas no solo van a volver a las clases presenciales, sino que vamos a hacer todo lo posible para que cuando lo hagan sea bien alimentados, algo que no le importó al macrismo”.
En defensa de las nuevas medidas dispuestas por el presidente hasta el próximo 30 de abril, Máximo consideró que “es correcto”, porque “solo basta con mirar los números y cómo se ha incrementado la cantidad de contagios, y cómo empezamos a ver aparejado el incremento de los fallecimientos”.
“El Gobierno está haciendo un esfuerzo muy grande, ha avanzado en un proceso de vacunación inédito en los últimos 100 años, y lo está haciendo con un esfuerzo terrible, en un país cuyas cuentas quedaron muy deterioradas después del paso por la administración del expresidente Macri”, expresó.
El presidente de la bancada oficialista en la Cámara baja dijo que “más allá de si las medidas pueden ser simpáticas o no, son necesarias para tratar, por ejemplo, de que nuestros médicos y enfermeros puedan hacer su trabajo de la mejor manera”. “Es una situación muy compleja como para tomarla como lo hace la oposición, que hace conferencias de prensa armadas por alguna consultora”, cuestionó.
Desde su experiencia personal, reveló que a su hijo, Néstor Iván, participar de una clase virtual de segundo grado, y reconoció que “es muy complejo”. “Más allá del esfuerzo de los docentes y de las familias, es obvio que se ve resentido el proceso de aprendizaje en una etapa tan importante”, admitió.
Pero resaltó que estos días de suspensión de clases presenciales “deben servir prioritariamente para bajar los contagios, porque no se trata solo de la escuela sino de salir de la casa, de todo el proceso hasta que se llega al establecimiento educativo”.
“He visto a los demás padres y madres tener que lidiar con la tecnología. En muchos lugares del país no hay la calidad de Internet que se concentra en la Ciudad de Buenos Aires. Los chicos obviamente lo sienten y mucho”, reflexionó.
En respuesta a las protestas de la oposición, el diputado por la provincia de Buenos Aires observó que “la actitud que están teniendo tiene mucho que ver con la complejidad política de Juntos por el Cambio o Cambiemos; no sé bien la razón social que tienen ahora, y que hoy Macri termina conduciéndolos y eso complejiza mucho las cosas”.
El líder de La Cámpora acusó al expresidente de pensar “como no puedo, como no gané, esta situación tan extrema la voy a repudrir. Voy a llevar al límite a todos los argentinos y argentinas para ver si tengo alguna suerte electoral”.
En referencia a la Ciudad de Buenos Aires, que calificó como “el distrito más rico del país”, señaló que “viven una realidad que forma una dirigencia política que no comprende la realidad del país”.
“Alberto Fernández no ha discriminado a la Ciudad de Buenos Aires, ha ayudado a Jujuy. Los distritos que son gobernados por la oposición no han sido destratados en ningún momento, cuestión muy distinta a cuando gobernaba Macri”, continuó y agregó: “Yo creo que algún día se escribirá el libro del presidente que no debió ser, porque el daño que hizo a la economía argentina fue inmenso, la ineficiencia en la administración del Estado…nunca Argentina fue tan mal administrada como la administró Macri. Objetivamente los números son paupérrimos, pésimos y nunca vistos en la historia”.
En otro tramo, recordó la eliminación de Fútbol para Todos con la promesa de construir 3 mil jardines. “No hubo ni fútbol, ni jardines. Que importante hubiera sido que, aunque sea el 20% de esos jardines se hubieran construido en este contexto de pandemia. No los hicieron, ni siquiera con la plata del FMI”, manifestó.
En relación al FMI y las negociaciones por la deuda contraída en la gestión anterior, Máximo insistió en la necesidad de acuerdos responsables. “Estamos planteando que los argentinos y argentinas necesitan tiempo, no el Gobierno, porque un gobierno dura cuatro años, y esta negociación excede a este gobierno”.
“Hay que ser responsables, no solo con lo que se dice que se puede hacer y cumplir puertas afuera, sino y ante todo puertas adentro con los argentinos y argentinas para salir adelante”, completó.
El jefe de Gobierno porteño insistió en que “el lunes los chicos tienen que estar en las aulas” y fustigó al presidente de la Nación, Alberto Fernández, por avanzar con “restricciones inconsultas” para combatir al Covid 19.
La tensión entre el Gobierno Nacional y el de la Ciudad de Buenos Aires se acrecienta cada vez más, es por ello que el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, arremetió contra el presidente de la Nación, Alberto Fernández, por la suspensión de las clases presenciales hasta fines de abril y aseguró que presentará un amparo ante la Corte Suprema de Justicia.
En ese sentido el alcalde afirmó que “el Gobierno nacional decidió romper el mecanismo del diálogo y consenso que veníamos sosteniendo hace más de un año. Quiero ser muy claro: no fuimos consultados sobre ninguna de las medidas que se tomaron” e insistió en que “es inexplicable que haya sido así, más cuando veníamos teniendo reuniones constantes para hablar de las medidas para frenar la suba de casos. Una pandemia como esta no admite la posibilidad de que un Presidente no coordine las acciones con un jefe de Gobierno o un Gobernador”.
“Esta no es la mejor manera de cuidar la salud y no alivia la angustia ni la incertidumbre, sino todo lo contrario. Creemos en el diálogo, en la cooperación de buena fe y en la planificación conjunta. Siempre van a contar conmigo y con nuestro equipo para eso”, explicó durante una conferencia de prensa que brindó este martes.
En lo que respecta a la permanencia de los alumnos en las aulas, Larreta aseguró que está “totalmente en desacuerdo con la decisión del Gobierno nacional de cerrar las escuelas por dos semanas en esta situación epidemiológica. Sabemos el daño que producen las escuelas cerradas” e informó que desde que comenzó la pandemia 15 mil chicos abandonaron o están en riesgo de abandono, en la secundaria la mitad de los chicos estaba en condiciones de repetir y advirtió que estudiantes de primer ciclo de primaria no diferencian letras de otros símbolos y no pueden escribir su nombre.
También señaló que “más del 70% de los chicos empezaron a manifestar síntomas de soledad, ansiedad y depresión, lo demuestran diversos estudios que realizaron UNICEF, Fundación INECO y organismos de la Ciudad” y recordó que “el año pasado, el Ministerio de Educación de la Nación junto con UNICEF, relevó que el 85% de quienes asumieron el rol de cuidado de los chicos fueron las mujeres: ¿van a volver a ser ellas las que tengan que dejar de lado su trabajo, corriendo el riesgo de perderlo, para quedarse en casa?”.
A la vez que argumentó “no hay razón sanitaria que justifique, en este momento, suspender las clases presenciales por dos semanas. En una medición que hicimos entre el 17 de marzo y el 12 de abril, lo confirmamos: menos del 1% del total de las personas que asisten a las escuelas dieron positivo” y subrayó que “antes del lunes, tres días para tener el diálogo que no pudimos tener. Por eso, le propongo al Presidente reunirnos esta misma tarde para discutir, con la evidencia y con las recomendaciones de los expertos, cómo hacer para que los chicos el lunes estén en las aulas”.
“Vamos a presentar un amparo ante la Corte Suprema. Mi responsabilidad es hacer todo lo que esté a nuestro alcance para garantizar las clases presenciales. No podemos hipotecar el futuro de los chicos. Las aulas más peligrosas son las aulas cerradas”, lanzó y resaltó que “somos conscientes de la gravedad de la situación sanitaria pero no es el miedo lo que nos va a hacer cambiar nuestras conductas, sino la información, la confianza en la acción colectiva y la visión compartida de que juntos podemos salir adelante”.
Duras críticas a Fernández
En relación al avance de la pandemia, Rodríguez Larreta aseveró que “estamos preocupados por la situación actual y cuanto más preocupados estemos, más rigurosos tenemos que ser con las medidas y más tenemos que planificar con responsabilidad” y recordó que “hace solo 6 días, en base a nuestros indicadores, consensuamos con el Gobierno nacional una serie de medidas que apuntaban a cuidar la salud, el trabajo, la educación, los deportes, los cultos y el resto de las actividades. Y armamos toda una planificación en función de eso”.
Sobre esa misma línea añadió que “a esta altura de la pandemia ya todos sabemos que las medidas hay que evaluarlas, como mínimo, por 10 días, que es el período de evolución del contagio. Por eso hace más de un año que las medidas se analizan por lo menos 10 días después de ser tomadas” e insistió en que el pasado miércoles “la Ministra de Salud de la Nación dijo que era pronto para evaluar el impacto de las decisiones del 9 de abril. No pasó ni una semana y quieren tirar por la borda la planificación que armamos en función de esas medidas que al día de hoy se están cumpliendo, en su mayoría”.
“Esto no se resuelve tomando decisiones sorpresivas e inconsultas, sino fortaleciendo el sistema de salud como hicimos desde el primer día. Con el sector privado estamos avanzando en la reprogramación de cirugías no urgentes para contar con la mayor cantidad de camas disponibles”, agregó y manifestó que “no se resuelve con decisiones sorpresivas e inconsultas, sino avanzando con un plan de vacunación rápido y transparente, siguiendo estrictamente el orden de grupos de riesgo para que a todos les llegue su vacuna en el momento en el que corresponde, sin privilegios”.
No obstante advirtió que “en la Ciudad contamos con vacunas solo hasta mañana. El Gobierno nacional decide tomar medidas restrictivas, entre otras cosas, porque no cumplió con la cantidad que prometió. Y ahora que no pueden cumplir, decidieron cambiar la estrategia de compra” y concluyó señalando que “las posibilidades de que cualquier jurisdicción consiga vacunas en el corto plazo son muy escasas, ya que los laboratorios, desde hace varios meses, tienen vendida toda su producción del 2021. Quiero ser claro: con las vacunas nunca vamos a hacer política”.
Muy crítico de las últimas medidas anunciadas por el Gobierno nacional, el jefe del interbloque JxC en la Cámara baja consideró que “no existen razones” para suspender las clases presenciales.
El jefe del interbloque Juntos por el Cambio en Diputados, Mario Negri, se refirió a los anuncios del presidente Alberto Fernández y consideró que el Gobierno “se caracteriza por la improvisación y la incertidumbre”, al remarcar la contradicción por la suspensión de las clases presenciales.
“Anoche vimos una situación de enorme tensión con los anuncios del presidente. Es brutal que se haya decidido cerrar las escuelas, más cuando el ministro (de Educación, Nicolás) Trotta aseguró ayer a las 5 de la tarde que la presencialidad en las aulas estaba garantizada por los protocolos que se están aplicando. Esto revela que lo que caracteriza al Gobierno es la improvisación y la incertidumbre, lo que se traduce en una enorme pérdida de confianza social”, señaló.
En diálogo con radio Cadena 3, el radical enfatizó que “si las estadísticas demuestran que los contagios son menos del 0,16% de los chicos que asisten a clases y del 1% en los propios docentes, no existen razones para suspender las clases en el AMBA”.
“Se toman medidas con ligereza, sin consulta, porque incluso han sorprendido al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. La decisión del Gobierno nacional es delicada desde lo institucional, porque la CABA tiene autonomía, la educación la maneja el gobierno local, por ello se requiere diálogo. Encima se anuncian que la medida se garantizará con fuerzas federales en las calles, lo cual es absolutamente peligroso en caso de que la sociedad no responda”, criticó el legislador opositor.
Y se preguntó: “¿Quién le va a creer al ministro Trotta ahora? ¿Con qué autoridad le va a hablar al Consejo Federal de Educación si ayer garantizó la presencialidad y a las pocas horas el presidente lo dejó colgado de una percha? ¿Qué va a hacer Trotta?”.
Para el cordobés, el Gobierno “toma medidas sin calibrar, y arranca por el sector más sensible que es la educación, cuando ya se vacunaron a 450 mil docentes. Además, no anunció medidas de ayuda económica a los sectores a los que les hace cerrar las puertas”.
El jefe del principal espacio opositor en Diputados también se refirió a los problemas en el plan de vacunación. “El año pasado el Gobierno nacional impidió que las provincias compraran test y respiradores. Ahora les dice que vayan a comprar vacunas, cuando el Ejecutivo nacional ha fracasado en la política de vacunas. Seguimos sin saber qué pasó con Pfizer y no sabemos por qué AstraZeneca no entregó las vacunas y se les adelantó el año pasado el 60% de los fondos. Navegamos en un mar sin rumbo”, sentenció Negri.
Las legisladoras jujeñas intercambiaron opiniones en Twitter sobre las clases presenciales.
La senadora nacional Silvia Giacoppo (UCR-Jujuy) le respondió a través de las redes sociales a la diputada Carolina Moisés (FdT-Jujuy) sobre la situación de los docentes y las clases presenciales en Jujuy. La legisladora oficialista había pedido en su cuenta de Twitter el cese de las clases presenciales bajo la consigna de “10 muertes en 10 semanas de clases!”
Al respecto, Giacoppo la corrigió: “Diputada, no son 10 los docentes fallecidos en estos tres meses del 2021 sino 7. Durante 2020 en pandemia y enseñando desde sus casas fallecieron 56 docentes por Covid. Lamentamos todas esas muertes. Pero queda claro que no es culpa de las clases. Y que usted no quiere las escuelas abiertas”.
Más tarde, la senadora opositora agregó que “el gobierno de Jujuy y en particular el gobernador Gerardo Morales está gestionando la pandemia con mucha conciencia, tomando las decisiones que hay que tomar y garantizando las condiciones de salud para todos los jujeños”.
La diputada Moisés había solicitado el cese de las clases presenciales y acusado al gobierno provincial sobre las condiciones sanitarias. “Ayer lamentamos la décima muerte de un docente de Jujuy que enluta a toda la comunidad, 10 muertes en 10 semanas de clases! Anoche una marcha de antorchas se movilizó en Tilcara para valorar la labor de Pedro Cárdenes, profe de la Escuela Técnica de La Quiaca”, escribió en su perfil.
“Es una vergüenza que el gobernador se llenen la boca hablando de la educación pública ante los medios, pero las escuelas entrerrianas solo sean objeto de maltrato y abandono”, manifestó al respecto el legislador provincial radical.
El diputado provincial Eduardo Solari (UCR-Juntos por el Cambio) presentó un pedido de informes en la Cámara baja donde solicita un relevamiento detallado y actualizado sobre las escuelas que se encuentran sin servicio de teléfono fijo ni conexión a Internet.
“A raíz de un reclamo solicitado por siete escuelas de Paraná, nos hemos interiorizado sobre esta falencia básica, cuyo impacto se torna aún más grave en el contexto de pandemia”, declaró al respecto Solari.
Se trata de las escuelas N° 206 “Los Constituyentes”; N°19 “Raúl H. Zaccaro”; N°20 “Rosario Vera Peñaloza”; N°22 “Raúl Scalabrini Ortiz” y N°14 “Paracao” del nivel secundario; N° 88 “Mitre” del nivel primario; N°29 “Maradona” de Jóvenes y Adultos (ESJA) y N°32 ESA “Vicecomodoro Don Falconier”.
“Por eso pedimos información sobre este reclamo en particular, pero también requerimos al Consejo General de Educación un relevamiento detallado por departamento y localidad”, agregó el legislador radical, y en este sentido, sostuvo que “es una vergüenza que el gobernador y el presidente del CGE se llenen la boca hablando de la educación pública ante los medios, pero que en el día a día, las escuelas entrerrianas solo sean objeto de maltrato, desaprensión y abandono por parte de las autoridades”.
“Escuelas sin teléfono ni internet por responsabilidad del CGE constituye un triste dato de la realidad actual, que agrava los efectos perniciosos de la pandemia en la educación de miles de niños y jóvenes entrerrianos”, agregó, y manifestó: “Lo que se suma a la decadente situación edilicia en cientos de colegios y los magros salarios docentes, que son lo más bajos de la Región Centro”.
“¿De qué presencialidad cuidada o semipresencialidad con clases virtuales combinadas hablan si ni siquiera pueden ocuparse de lo más elemental? Es tiempo de dejar los anuncios y pasar a la acción, empezando por las cuestiones más básicas y fundamentales, como lo son garantizar el derecho a la educación pública y asegurar la conectividad para directivos, docentes y estudiantes”, finalizó el diputado provincial Eduardo Solari.
Así lo expresó la senadora provincial Aldana Ahumada (JxC) en el marco de sus encuentros con vecinos de la localidad de Merlo.
La senadora bonaerense Aldana Ahumada reivindicó la “presencialidad” de los alumnos en las escuelas y reclamó en ese sentido “previsibilidad” de parte del Gobierno provincial frente al inicio de clases.
Así lo expresó en el marco de sus recorridass por el partido de Merlo, donde se reunió con vecinos para charlar sobre las dificultades que genera la pandemia y sus consecuencias.
Ahumada contó que un reclamo recurrente entre los vecinos de esa localidad del conurbano es el regreso seguro a clases presenciales. “Les conté que nuestro objetivo, desde Juntos por el Cambio, es que retornen las clases de forma segura en todo el país. Creemos que la presencialidad es esencial para que nuestros hijos tengan una mejor formación, y consideramos que las instituciones, además de formarlos, son un espacio de contención para ellos” remarcó. “Desde el Gobierno, deberían ofrecer previsibilidad en cómo será la vuelta, y no incertidumbre”, agregó.
La legisladora resaltó la visita a una profesora de educación física, quien le contó sobre el año difícil que había tenido brindando sus clases por zoom. Reconoció que la plataforma ayudó para no perder el año lectivo, pero también la alertó sobre la deserción escolar. “Necesitamos que todos se comprometan, y sean como Patricia, que se cansó de que nadie se acerque, y decidió llamarnos para que juntos trabajemos por un futuro mejor”.
La representante de la 1º sección electoral, que en las últimas semanas viene intensificando sus recorridos, resaltó la importancia de los encuentros con los vecinos. “Mantenemos el compromiso de estar junto a los vecinos, acompañándolos y estando cerca. Queremos que sepan que escuchamos sus necesidades, que nos importa lo que a ellos les preocupa y estar presentes es nuestra prioridad”. “Como en cada visita semanal que hacemos por los barrios, el objetivo siempre es escuchar”, sostuvo la senadora durante la última recorrida.
El legislador provincial de la UCR preciso que el inició debe ser “en forma segura y sin peligro de contagios”.
El presidente del Bloque de Juntos por el Cambio en la Cámara de Diputados bonaerense, Maximiliano Abad, se refirió al inicio del ciclo lectivo y a la problemática de la seguridad.
En declaraciones a Días Distintos por Radio Provincia destacó que “la vuelta a clases es un hecho que tiene que ocurrir en forma segura y que no haya peligro de contagios”.
Por otro lado, se refirió a la seguridad y señaló que “al Gobierno le falta el diálogo, es algo general de Frente de Todos. El liderazgo se ejercita por medio del diálogo, no se puede estar amenazando todo el tiempo porque eso ni en una familia funciona”.
Al ser consultado sobre una representación gremial de las fuerzas sostuvo que debe haber con “la Policía un diálogo fuerte y profundo”.
El legislador porteño visitó escuelas de la CABA con el objetivo de escuchar las distintas experiencias de los directivos y trabajadores educativos a la hora de prepararse con protocolos para la vuelta a clase.
El diputado de la Ciudad de Buenos Aires Eugenio Casielles recorrió escuelas de la Ciudad de Buenos Aires con la idea de escuchar las experiencias, necesidades y propuestas de los propios trabajadores de la educación a la hora de adaptarse a los protocolos requeridos para la vuelta a clases. Sobre esto, Casielles afirmó que el gobierno de la Ciudad “tuvo una buena reacción” a la hora de planificar la vuelta a clases, y considera que eso es destacable en el margen de una crisis educativa a nivel nacional. El diputado explicó que “en 2020, un 50% de chicos en todo el país no tuvieron actividades diarias de forma regular. Y lo que es peor, el 20% del total, no tuvo ningún tipo de actividad”.
Casielles fue cauto a la hora de insistir por la vuelta a la presencialidad a como dé lugar. Consideró que “si bien la necesidad de aprender es fundamental para el desarrollo de los chicos de la Ciudad, no podemos dejar de lado el respeto por los protocolos de prevención y sostenerlos en el tiempo”. Casielles agregó advirtiendo que la euforia de la importancia de cuidarse puede disminuir con el paso del tiempo y que sostener estos mecanismos de cuidado es un desafío que hay que superar.
Consultado concretamente acerca de los protocolos, Eugenio Casielles declaró que el gobierno de la Ciudad podría incluir a más sectores y actores en la mesa de trabajo que los ideó. Además, hizo referencia a las trabas que existieron y existen en el proceso de la vuelta a clases indicando que “sobre este tema, todos los actores involucrados tienen que tener presente que la educación no es un tema menor. Una brecha en el desarrollo educativo de los chicos puede tener un impacto grave el día de mañana”. Y concluyó afirmando que “sobre la vuelta a clases y la educación de los chicos, no hay margen para la mala predisposición”.
La legisladora cuestionó a la ministra de Educación, Soledad Acuña, por el plan del Gobierno para volver a clases: “Más del 50% de las escuelas no pueden cumplir el protocolo”, afirmó.
La legisladora porteña del Frente de Todos María Bielli cuestionó a la ministra de Educación, Soledad Acuña, por el plan del Gobierno para volver a clases. “Hay una distancia entre lo que efectivamente va a pasar y aquello que la ministra propone en los medios. Más del 50% de las escuelas no pueden cumplir el protocolo”, afirmó. Del mismo modo, agregó que la gestión Rodríguez Larreta “recortó un 66% de infraestructura escolar en un año que requiere inversiones mínimas”, en diálogo con FM La Patriada.
“No se va a poder llevar adelante como se lo plantea. Las escuelas no van a exponer a esos chicos. A lo sumo hay chicos que pueden ir un día, o dos a la semana”, consideró Bielli, en referencia a la propuesta del gobierno de retomar las clases presenciales el 17 de febrero. “Va a haber mucha diferencia entre las más grandes, que tienen uno dos patios, va a haber desigualdad entre las que tengan más y las que menos espacios”, agregó.
En cuanto a la organización de las familias dijo que “esta vuelta a la presencialidad va a generar dificultades. Hay un entusiasmo respecto a que las cosas van a volver a ser lo que eran”, insistió la legisladora.
La legisladora acompañó a los trabajadores docentes en el relevamiento de las aulas. En diálogo con FM La Patriada contó que en el Colegio Mariano Acosta las autoridades del gobierno “no habían entregado ni los termómetros ni los insumos necesarios para la limpieza, que va a requerir mucha más limpieza”.
“Darle realidad a ese protocolo depende de las directoras de las escuelas, pero ellas se tienen que encargar de lo pedagógico, no de la estructura. Las directoras fueron las encargadas de decir cuántos chicos por aula. Esa es una obligación del gobierno”, apuntó. “No se perdió un año de clases, pero el Gobierno no hizo nada para volver a la presencialidad en la Ciudad”, concluyó Bielli.
El presidente del bloque de JxC en la Cámara baja bonaerense reiteró sus críticas hacía el gobierno provincial por el manejo de la gestión educativa.
Maximiliano Abad, presidente del bloque de Juntos por el Cambio en la Cámara de Diputados bonaerense y candidato a presidente de la UCR de la provincia, afirmó que “la incertidumbre y la debacle educativa con respecto al regreso a clases tiene responsables muy claros que han dejado a millones de niños y jóvenes afuera de las escuelas”.
El marplatense hizo estas declaraciones junto a Luis Brandoni en la presentación de la Lista 123 de Adelante Buenos Aires de Vicente López, que lidera German Krivocapich, candidato a presidir el radicalismo local.
“La jornada de clases abiertas que promueve Juntos por el Cambio en cada rincón del país, expresa la demanda de miles de familias que quieren que la presencialidad deje de ser un anuncio y sea un hecho concreto”, sentenció el dirigente bonaerense.
Luis Brandoni, por su lado, afirmó: “Que los chicos vuelvan a la escuela primaria y secundaria, eso va a ser un triunfo de la gente”. En referencia a la interna radical, dijo que “por primera vez voy a participar de una interna”, y está convencido de que, junto a Abad, “vamos a ganar la presidencia del partido, que va a tener otro aire y otra manera de convencer”.
En el evento estuvieron presentes además el exvicegobernador y actual presidente de la UCR bonaerense, Daniel Salvador, los diputados nacionales Álvaro de Lamadrid, Sebastián Salvador y Karina Banfi; los diputados bonaerenses, Valentín Miranda y Sandra París; y el senador bonaerense Emiliano Reparaz.
El gobernador y los jefes municipales abordaron la situación epidemiológica de la provincia en el marco de la temporada turística que se está desarrollando y de cara al comienzo del ciclo lectivo 2021.
El gobernador de la provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof, mantuvo una reunión de trabajo con intendentes e intendentas del Frente de Todos de los distritos que componen la 3° sección electoral. Fue en Casa de Gobierno junto al jefe de Gabinete, Carlos Bianco, la ministra de Gobierno, Teresa García, el ministro de Salud, Daniel Gollan, el secretario general, Federico Thea, y el ministro de Desarrollo Agrario, Javier Rodríguez.
Kicillof y los jefes municipales abordaron la situación epidemiológica de la provincia en el marco de la temporada turística que se está desarrollando y de cara al comienzo del ciclo lectivo 2021. En ese sentido, hicieron hincapié en la preparación de las escuelas de acuerdo con los protocolos que fueron aprobados en octubre pasado, al tiempo que valoraron el diálogo con toda la comunidad educativa para garantizar el regreso gradual y seguro a las clases presenciales.
En este primer encuentro del año, los funcionarios repasaron el estado de la inscripción de los y las bonaerenses al Plan público, gratuito y optativo de vacunación contra el Covid 19 en cada uno de los partidos, en tanto que puntualizaron el despliegue territorial previsto para las siguientes etapas, tal como se estableció en el programa que articularon Nación, provincia y municipios.
A partir de las soluciones habitacionales que se están desarrollando en distritos como Presidente Perón, San Vicente, Quilmes y Almirante Brown, durante la reunión se hizo énfasis también en los avances en materia de hábitat y acceso a la vivienda.
Por último, el gobernador repasó los lineamientos de distintos programas que el Ministerio de Producción, Ciencia e Innovación Tecnológica está implementando para incentivar la actividad económica en beneficio de los comercios de cercanía, y se refirió a los avances en el Plan Integral de Seguridad que permite la adquisición de nuevos vehículos y equipamiento para la prevención del delito en cada municipio, y repasó los avances en la inscripción de postulantes que desean ingresar este año a la Policía de la provincia.
Estuvieron presentes las intendentas de Presidente Perón, Blanca Cantero; de Quilmes, Mayra Mendoza; y de Cañuelas, Marisa Fassi; los intendentes de Berazategui, Juan José Mussi; de Florencio Varela, Andrés Watson; de Lomas de Zamora, Martín Insaurralde; de La Matanza, Fernando Espinoza; de Almirante Brown, Mariano Cascallares; de San Vicente, Nicolás Mantegazza; de Ensenada, Mario Secco; de Berisso, Fabián Cagliardi; de Avellaneda, Alejo Chornobroff; y de Punta Indio, Hernán Y Zurieta; y el diputado provincial Carlos Moreno.
La diputada nacional del FdT pidió precisiones respecto a los protocolos y la organización de las escuelas para un regreso a las clases presenciales en la ciudad “de manera segura”.
La diputada del Frente de Todos Gisela Marziotta reclamó al gobierno porteño que avance con los protocolos y la organización “fehaciente y concreta” de las escuelas para un regreso a las clases presenciales en la ciudad de manera segura.
Con un video que subió a sus redes sociales, expresó que “faltan 17 días para el inicio de las clases presenciales en la Ciudad, y las familias todavía tenemos muchas preguntas sobre el nuevo protocolo sin contestar”.
A 17 días del comienzo de las clases la legisladora planteó 17 preguntas: ¿Cuál es el número máximo de personas (entre estudiantes y docentes) que tendrán las burbujas? ¿Cómo se van a escalonar los horarios de ingreso y egreso de las escuelas? ¿Qué pasa si en las aulas no hay espacio para el distanciamiento social necesario o la ventilación requerida?, entre algunas de ellas.
“Los chicos tienen que volver a clases presenciales y las familias tenemos que tener respuestas más concretas que las que nos dieron hasta ahora”, expresó al respecto Marziotta, en su carácter de diputada y de madre de 2 hijos que concurren a la escuela Pública.
Así lo consideró la diputada macrista Alicia Fregonese, quien consideró que “es urgente garantizar e implementar los protocolos adecuados” para la vuelta a las aulas en Entre Ríos.
La diputada nacional Alicia Fregonese (Pro) se refirió a la vuelta a clases en la provincia de Entre Ríos, luego de que el gobernador, Gustavo Bordet, recibiera esta semana al ministro de Educación, Nicolás Trotta.
“Tuvieron todo el 2020 para planificar clases presenciales seguras, pero se negaron a escuchar las necesidades de los chicos”, fustigó y agregó: “Se trata ,sin dudas, de un derecho y el Gobierno nacional prefirió extender el encierro antes que escuchar a las familias y desoyó el reclamo de madres, padres y alumnos, muchos de los cuales perdieron el año escolar”.
Para la legisladora de Juntos por el Cambio, “la educación es un derecho humano y esencial; por eso es necesario reabrir las escuelas, sobre todo en zonas rurales, islas y barrios más humildes, que fueron los más perjudicados dentro del sistema educativo entrerriano”.
En este sentido, Fregonese lamentó que la presencialidad en las escuelas no esté asegurada para el inicio del ciclo lectivo 2021: “No se puede perder otro año más, porque la virtualidad y los problemas de conectividad, sumados a la falta del contacto con el aula, sólo generaron deserción y profundizaron la brecha educativa”.
“En lugar de especular con anuncios, el Gobierno provincial debe sentarse con los gremios para delinear la vuelta a las aulas. Es urgente garantizar e implementar los protocolos adecuados para el comienzo de las clases en todos los establecimientos y niveles educativos”, concluyó.
La senadora santafesina valoró una reunión que el ministro de Educación, Nicolás Trotta, mantuvo con el gobernador y funcionarios de su provincia.
La senadora nacional María de los Ángeles Sacnun (Frente de Todos) resaltó el trabajo del “Estado Nacional para garantizar una presencialidad controlada” en las aulas que “no comprometa el sistema de salud”, luego del encuentro que mantuvo el ministro de Educación, Nicolás Trotta, con el gobernador Omar Perotti y funcionarios de la provincia.
Tras ser parte de la reunión virtual, la legisladora reveló que se avanzó en “todos los recaudos necesarios” para la vuelta presencial a clases y recordó que “se ha hecho un esfuerzo enorme para garantizar que no estallara el sistema sanitario”.
Además, la oficialista aclaró que “no es que en el 2020 no hubo clases”, ya que se pudieron realizar en forma virtual “gracias al enorme esfuerzo” desarrollado por el sistema educativo; y remarcó la “inversión” en el presupuesto del área.
“El ministro hizo mención al Presupuesto Nacional y a los legisladores nacionales que aprobamos un presupuesto que vuelve a invertir en materia educativa” luego de la “caída del 33% sufrida durante el anterior gobierno”, ponderó Sacnun.
La santafesina agregó que “en este Presupuesto se va a hacer una enorme inversión en materia de infraestructura, y se va a avanzar en la conectividad con la compra de 400 mil notebooks”.
Para la senadora, “con un Estado presente, la presencialidad puede estar absolutamente garantizada” y esa presencialidad debe estar “vinculada al cuidado de la salud de los trabajadores y trabajadoras de la educación, de los niños, niñas y adolescentes”.
Trotta dijo que aspira a que el 2021 “sea un año de recuperación de aprendizajes”, durante una visita a Santa Fe, y agradeció al gobernador Perotti por acompañar “en cada una de las decisiones que se adoptaron” durante la pandemia.
“Junto a Santa Fe trabajamos por un regreso seguro a las aulas. Con el gobernador y la ministra (de Educación, Adriana Cantero) conversamos en cómo garantizar una vuelta a la presencialidad cuidada, que ponga en valor todo lo que nos dejó el 2020”, señaló el funcionario.
En esa línea, agregó que reconoce “el trabajo de todos los docentes y familias santafesinas para sostener el aprendizaje desde casa”.
El senador del Frente de Todos acusó al Gobierno porteño de realizar “un anuncio marketinero” sobre la vuelta a las aulas el próximo 17 de febrero.
El senador nacional Mariano Recalde (Frente de Todos) sostuvo este lunes que las clases “tienen que arrancar”, pero remarcó que “lo que tiene que ocurrir es que esa presencialidad tiene que ir acompañada de medidas, tiene que ser gradual, y tiene que contar con un Estado presente”.
“La presencialidad que falta es la del Estado, en la planificación de las clases”, criticó el oficialista a la gestión del Pro, y acusó: “Lo que ha hecho el Gobierno de la Ciudad es un anuncio marketinero, al mismo tiempo que redujo el presupuesto escolar”.
Para el porteño, “dijeron que empezaban las clases pero ‘que se arreglen las escuelas, que se arreglen las familias a ver cómo hacen’, y eso es muy riesgoso”.
Por otra parte, en referencia a la vacunación, el legislador cuestionó que la Ciudad “debería dar más información, mostrar una actitud más proactiva respecto a las vacunas, como hace el gobierno de la provincia de Buenos Aires”.
“No sé qué intención tienen, pero objetivamente no están acompañando la promoción de la vacuna; es más, implícitamente yo diría la campaña antivacuna”, lanzó y consideró que “el jefe de Gobierno (Horacio Rodríguez Larreta) debería haberse vacunado, debería cuidarse y cuidar a los demás”.
Consultado en FM La Patriada sobre la propuesta para suspender las elecciones PASO, Recalde aseguró que “son una buena herramienta” y “a priori, no las cambiaría”. “En función de la situación sanitaria se han suspendido muchas cosas. No descartaría que tuviera que suspenderse por esta excepcional situación”, aclaró.
Y agregó: “Habría que ir analizando con el tiempo. En principio no las suspendería y esperaría, pero si la situación sanitaria se complica, no hay que descartar que se tome una decisión así, que además requiere del consenso de todos los partidos políticos”.
Así lo expresó la diputada radical Brenda Austin, quien anticipó que el próximo 9 de febrero habrá “una serie de acciones” para reclamar por las clases presenciales.
La diputada radical Brenda Austin sostuvo que “el Gobierno debe garantizar las condiciones para la vuelta a las aulas con protocolos seguros”.
Tras la reunión que mantuvo este miércoles la mesa del interbloque Juntos por el Cambio, donde se abordó, entre otros temas, la situación de Formosa, la legisladora insistió con el pedido que viene encabezando la oposición respecto a las clases presenciales.
“A este pronunciamiento se suma la decisión de convocar a una serie de acciones en todo el país el 9 de febrero para reclamar por la vuelta a la presencialidad”, señaló la cordobesa.
Austin es autora de un proyecto de emergencia educativa, presentado en agosto de 2020 para declarar a la educación como una actividad esencial ante la pandemia de coronavirus.
“Desde entonces, en más de 15 provincias del país se replicó la iniciativa a través de las respectivas Legislaturas. Sin embargo, a pesar de la insistencia a través de diferentes vías, el oficialismo bloqueó el tratamiento y se negó a debatirlo”, cuestionó.
El vicejefe de Gobierno de la Ciudad participó de las clases de acompañamiento para los estudiantes que no lograron obtener los conocimientos necesarios debido a la pandemia e insistió en que “la educación es prioridad”.
A casi tres semanas de que la Ciudad de Buenos Aires de comienzo a un nuevo ciclo lectivo, el vicejefe de Gobierno porteño, Diego Santilli, recorrió las “Escuelas de verano” en la que se capacitan los estudiantes que no pudieron alcanzar los conocimientos necesarios a lo largo de la pandemia e insistió en que “la educación es prioridad”.
En ese sentido, el funcionario explicó a través de sus redes sociales que “la educación es prioridad, por eso vine a acompañar a los chicos que tuvieron dificultades para alcanzar los conocimientos necesarios durante estos meses” y concluyó aseverando que “las Escuelas de Verano están cumpliendo su objetivo: reforzar su aprendizaje para que sigan avanzando, pase lo que pase”.
La recorrida por estas escuelas se dio luego de que el jefe de Gobierno, Horacio Rodríguez Larreta, y la ministra de Educación, Soledad Acuña, anunciaran que en el distrito capitalino se retomará la presencialidad de las clases a partir del 17 de febrero en escuelas públicas y privadas de los niveles: jardín maternal; nivel inicial; 1º,2º y 3º grado de la escuela primaria; y, 1º y 2º año de la secundaria. En tanto a partir del 22 de febrero lo hará el resto de la primaria y a partir del 1 de marzo, la secundaria.
Por otro lado, Acuña salió a responderle a los sindicatos docentes que cuestionaron la vuelta a las aulas y advirtió que “quieren generar miedo en las familias”. Al mismo tiempo que señaló que “en este momento, con la angustia de los niños y de las familias, tenemos que tener la altura de transmitir certeza, no seguir haciendo política con esto”.
“Lo que hemos decidido, también aprendiendo del caso de España, es que la burbuja puede ser el grado, o la sección en secundaria, eso como criterio de agrupamiento, que no quiere decir criterio de organización”, explicó y sentenció –en diálogo con Radio Mitre- que esto “no quiere decir, como están diciendo algunos gremios para generar miedo a las familias, que vamos a hacinar a 30 chicos adentro de las aulas, lo que quiere decir es que la burbuja, en caso de aislamiento, va a ser el grado, que pueden estar juntos en algún momento, pero puede ser que en otro momento estén separados”.
El senador radical Pablo Blanco, autor de un proyecto en ese sentido, consideró que “es evidente” que al Gobierno “no le interesa” la educación.
El senador Pablo Blanco (UCR) reclamó al Gobierno nacional que incorpore en el temario de sesiones extraordinarias un proyecto para declarar a la educación como “servicio público esencial”, que días atrás presentó con el acompañamiento de sus pares de Juntos por el Cambio.
“Antes de que Alberto Fernández ampliase el temario de las sesiones extraordinarias, junto a Laura Rodríguez Machado, Mario Fiad, Pamela Verasay, Pedro Braillard Poccard, Víctor Zimmermann, Claudio Poggi, Oscar Castillo, Humberto Schiavoni, Silvia Elías de Pérez, Juan Carlos Marino, María Belén Tapia, Stella Maris Olalla y Silvia Giacoppo, presentamos un proyecto de ley para declarar a la educación como servicio público esencial durante el ciclo de escolaridad obligatoria, en tanto derecho humano fundamental”, recordó.
Para el fueguino, “es lamentable como el Gobierno nacional no pone como prioridad a la educación, es evidente que no le interesa”.
“El regreso a las aulas debe estar en la agenda de todas las fuerzas políticas y los chicos no pueden ser rehenes de ningún apriete sindical. Se debe garantizar la vuelta a clases de manera ordenada y con los protocolos necesarios”, agregó el legislador.
Este lunes, el Ejecutivo oficializó en el Boletín Oficial la ampliación del temario de extraordinarias, con siete puntos, pero en ninguno incluye proyectos referidos a educación.
El legislador nacional del Pro impulsa una campaña junto a alumnos, padres y docentes para que el gobierno provincial garantice la vuelta a clases presenciales en Chubut. “La educación en todo el país está pasando por una crisis insólita”, manifestó.
El diputado nacional Ignacio “Nacho” Torres, impulsa una campaña junto a alumnos, padres y docentes para que el gobierno provincial garantice la vuelta a clases presenciales en Chubut.
En redes sociales, Torres publicó un video donde afirma con preocupación que “si sumamos los días que los chicos fueron a la escuela en estos últimos 3 años, no llegamos a 180 días”, y agrega: “180 días es la cantidad de días de clases que deberían tener en un solo año”.
“La educación en todo el país está pasando por una crisis insólita. A pesar de que casi todas las actividades están volviendo a la normalidad con sus protocolos, las escuelas siguen cerradas”, y continúa diciendo: “En Chubut, eso se suma a los dos años anteriores casi sin clases por la irresponsabilidad de gobierno provincial”.
Respecto a la junta de firmas, el diputado explicó que “la idea surge de la necesidad de iniciar una acción en conjunto con la sociedad toda, y la comunidad educativa en particular, que incluye alumnos, docentes y padres. Usamos la plataforma ChangeOrg.com que es muy conocida y es una forma accesible de sumarse y participar de esta campaña”.
Asimismo, Torres indicó que “dos años antes de saber de la existencia del Covid 19, los chicos en Chubut ya dejaban de ir a la escuela de forma regular”, y añadió que “esto se debe a la falta de pago de sueldos a los trabajadores de la educación, falta de infraestructura edilicia y muchos otros problemas de los cuales el gobierno de la provincia elige no hacerse cargo”.
Finalmente, el legislador nacional dijo que “invitamos a todos los chubutenses a sumarse a esta campaña, para que se regularicen los sueldos de los docentes, para que se arreglen y equipen las escuelas como corresponde, y fundamentalmente, para que los chicos puedan volver a las aulas, tengan clases regulares y presenciales, siempre cumpliendo los respectivos cuidados y protocolos”.
La diputada del Frente de Todos Fernanda Vallejos salió a apoyar la posición de CTERA en la discusión sobre el regreso de las clases presenciales y cargó contra la presidenta del Pro, Patricia Bullrich, al sostener que a Juntos por el Cambio “no le interesa convivir con los trabajadores”. En recientes declaraciones televisivas, Bullrich reclamó […]
La diputada del Frente de Todos Fernanda Vallejos salió a apoyar la posición de CTERA en la discusión sobre el regreso de las clases presenciales y cargó contra la presidenta del Pro, Patricia Bullrich, al sostener que a Juntos por el Cambio “no le interesa convivir con los trabajadores”.
En recientes declaraciones televisivas, Bullrich reclamó el regreso a las clases presenciales a pesar de la pandemia del Covid-19 y criticó a CTERA, que pone reparos en función del peligro de contagio de docentes y alumnos.
“La sociedad necesita terminar con estos sindicatos obstruccionistas. Declaremos a la educación servicio esencial, como establece el proyecto que acaban de presentar los senadores de Juntos por el Cambio, y docente que no va, tendrá que ser reemplazado. Seamos drásticos porque la Argentina no puede perder dos años de educación”, lanzó Bullrich.
En respuesta a estas declaraciones, Vallejos sostuvo que “más allá del ‘consenso’, el ‘diálogo’ y demás eslóganes” utilizados en el gobierno anterior, “no les interesa convivir con los trabajadores; solo ‘conviven’ entre ellos, la clase económica dominante. El pueblo es ‘descarte’”.
En la carta que emitió CTERA, firmada por su secretaria general, Sonia Alesso, el gremio planteó que la vuelta al dictado presencial de clases debe ser consensuada en las paritarias de febrero, como recomendaron organismos internacionales como la OIT (Organización Internacional del Trabajo) y la IE (Internacional de la Educación).
También apoyaron la vacunación a los maestros, pidieron robustecer las medidas de prevención de acuerdo a las necesidades de cada provincia y alertaron por las nuevas cepas y por el crecimiento de casos en niños y adolescentes en el verano europeo y estadounidense.
“Oportuna, equilibrada y responsable perspectiva de los trabajadores de la educación frente a un posible retorno a la presencialidad en el dictado de clases”, destacó Vallejos.
La diputada oficialista hizo énfasis en el fragmento de la carta que aborda lo que ocurre en los países desarrollados por el avance del virus, donde sus gobiernos debieron implementar medidas restrictivas para evitar el colapso sanitario, entre ellas el cierre de escuelas.
“En CABA hay alrededor de 1.300.000 personas de la comunidad educativa que se movilizan. Alrededor de 300.000 son padres, madres, familias que acompañan a los chicos. Luego, las personas mayores y en grupos de riesgo conviven con los chicos que van a la escuela. ¿Quién cuida de ellos?”, planteó Vallejos.
“El Gobierno tolera playas repletas, casinos, colonias de vacaciones para niños y espectáculos con protocolos, y al mismo tiempo pone en duda el inicio del ciclo lectivo y delega la decisión de clases presenciales a las provincias”, expresó el senador Pablo Blanco.
El senador nacional de Juntos por el Cambio Pablo Daniel Blanco presentó un pedido de informes para solicitar al Gobierno Nacional que, mediante la intervención de los ministerios de Educación y de Salud, responda cuál es la política a adoptar en relación al inicio de clases presenciales para el ciclo 2021 en escuelas primarias, secundarias y universidades del país.
El senador fueguino quiere saber también si se han realizado estudios sobre el impacto que la no reanudación de las clases presenciales podría llegar a tener sobre el estado de la educación en cada una de las distintas provincias argentinas, y qué medidas se adoptarán para mitigar, desde el punto de vista de los procesos educativos, la afectación y el daño producido en los educandos durante la pandemia en 2020.
Asimismo, el pedido de informes inquiere sobre cuál será la postura del Ministerio de Educación en caso de que los sindicatos del sector se nieguen a comenzar las clases presenciales argumentando la insuficiencia de vacunas para inmunizar a la mayoría o totalidad de los docentes.
El proyecto fue acompañado por los senadores Stella Maris Olalla, Silvia Elías de Pérez, Víctor Zimmermann, Pamela Verasay, Mario Fiad, Pedro Braillard Poccard, Alfredo De Ángeli, Laura Rodríguez Machado, María Belén Tapia y Silvia Giacoppo.
“La educación es una de las obligaciones más esenciales de la función de gobierno. La pérdida casi completa del ciclo lectivo presencial 2020 para muchos niños y jóvenes tiene consecuencias graves que exceden la mera transmisión de conocimientos y fue, a su vez, el efecto de una acción de gobierno errática, irracional y carente de profundidad y profesionalismo en los procesos decisorios”, afirmó Blanco.
Para el legislador radical, “en ese contexto de contradicciones y fallas groseras de gestión se justifica la duda sobre las políticas con que el gobierno nacional planea llevar adelante los procesos del ciclo lectivo 2021. El propio jefe de Gabinete de Ministros, Santiago Cafiero, sostuvo públicamente en conferencia de prensa que el inicio de las clases estaba condicionado o en peligro. Vemos así como, una vez más, en la nebulosa de estadísticas poco claras, una campaña de vacunación absolutamente ineficiente y sindicatos ligados a la educación que están tomando de manera agravada actitudes descaradamente extorsivas, los niños, la juventud y la educación quedan en medio atrapados como rehenes”.
“Nadie puede estar en contra del desarrollo turístico, de los emprendimientos gastronómico y de las obras culturales. Pero resulta escandaloso ver cómo el Gobierno impulsó el funeral de Diego Maradona, liberó las calles para las manifestaciones realizadas en torno al debate por la ley de interrupción voluntaria del embarazo, tolera playas repletas y casinos abiertos con protocolos, pero pone en duda al mismo tiempo la reapertura de los jardines maternales, las escuelas, los colegios y las universidades”, concluyó el legislador.
Por Nancy Sosa. La periodista sostiene que no hay voluntad institucional en el Gobierno de la Nación para un pronto retorno a las clases presenciales.
“Si toda tu información viene de la televisión, ya entiendo por qué pensás así. Si yo fuese la directora universal de las escuelas diría que el trabajo por año es que cada alumno tenga una idea propia, nada más, que se le ocurra algo. Pero no, tenés que saber cosas que después no te sirven, no saben pensar”. El pensamiento es de la filósofa de la vida Juana Molina, que reflota lo esencial de una educación que tiende a desaparecer en el país.
Juana Molina, la versátil, la que no se queda mucho tiempo haciendo lo mismo, la que agota los procesos de creación y pasa a otro estadio sin ninguna dificultad, da en el clavo de una necesidad esencial, ésta última palabra usada hasta el desgaste en la pandemia que acosa al mundo. Pero su reclamo acerca de que los chicos se animen a tener “una idea” no es factible porque los maestros sindicalizados mañerean la vuelta a la escuela con excusas que no podrían ser esgrimidas siquiera por los infantes.
La ciudad de Buenos Aires se propuso, y lo logró, ese ansiado retorno a los establecimientos educativos después de pelear duramente contra un ministerio nacional con escasos gestos de reacción, que responde más a las presiones sindicales y al afán de mantener a la gente encerrada. La urgencia de recuperar la pérdida de conocimientos en todos los niveles educativos durante siete meses, no parece una prioridad para la cartera. Este es un lujo que ningún país debería darse porque supone sacrificar tres generaciones argentinas.
Los chicos no contagian, lo dicen hasta el cansancio los especialistas. En Europa los niños no dejaron de concurrir a la escuela en todo el año. Pero aquí, en Argentina, puede más el miedo y la vagancia de quienes promocionan el peligro entre los maestros por esta pandemia. Todo el mundo está en riesgo, y muchos trabajadores esenciales se someten para cumplir con su misión y su vocación. En el primer mundo, al que los argentinos quieren pertenecer, las escuelas dejaron de funcionar solo un mes durante 2020, y volvieron a clases en las primarias con las previsiones sanitarias necesarias.
En Argentina, no. En Argentina hay un gremio, CTERA, y un dirigente simbólico Roberto Baradel, que con descaro alerta sobre la “responsabilidad” que tienen que blandir los maestros frente al virus, ya no ahora mismo, sino “en marzo del año que viene”. El tipo no quiere trabajar, se le nota, quiere incrementar su sobrepeso sentado en la única vocación que posee: no trabajar.
El ministro Nicolás Trotta mintió descaradamente al decir en un programa televisivo semanal que “las clases volvieron hace rato en el interior del país”, y puso como ejemplo a Formosa (¿) y a San Juan. Trotta no enfrenta a los gremios docentes, y delega (es un decir) en los gobiernos provinciales la decisión del retorno presencial. En realidad, la educación depende de los gobernadores desde que la última dictadura militar decretó la descentralización del sistema educativo. La paritaria nacional vigente es un invento del kirchnerismo en su primera etapa cuando se abrieron las discusiones por las convenciones laborales. Al margen de esa cuestión, el titular de la cartera, además, es indolente, y descarta el adelanto de las clases del año que viene porque, a su juicio “el verano tiene que ser un momento de respiro”.
Trotta tiene pocos amigos, y enemigos perversos. Se notó cuando Adriana Puigróss renunció a su cargo de viceministra. Los verdaderos motivos de la renuncia los diseminó por radio el periodista Horacio Verbitsky al trazar unas radiografías de las dos “tribus” que enfrentaban a Puigróss y Trotta. La primera es una pedagoga e investigadora proveniente del peronismo, y Trotta -para el ex director de Página 12- viene de una familia “en la que las únicas que no son militares son las mujeres”. En el programa emitido por radio El Destape, dio detalles de los ataques recibidos por tres militares de la familia Trotta en la década del 70, porque conoce bien del tema.
Más allá de las memorias desechables por una cuestión de salud mental, la pretensión de hallar voluntad institucional en ámbitos que incidan para la recuperación de los conocimientos perdidos, no se encontrará. Cuando el gobernador de Buenos Aires Axel Kicillof considera que el retorno a las escuelas “es un despelote”, y por eso patea la pelota para adelante, es que ya no hay salida.
Es crudo, pero hay que aceptarlo: el actual gobierno está empecinado en hacer de la Argentina un país de ignorantes, sin ambiciones ni metas, una nación improductiva, dominada por el capricho de cuatro personas codiciosas de poder sin saber qué hacer con él. Para transformar la Argentina seguramente no es.
Al 9 de noviembre se cumplieron 238 días sin clases, y si los chicos vuelven a la escuela, a esta altura del año, es para saludar a los compañeritos y volver al hogar. No obstante, esa breve revinculación de educadores con educandos, y educandos entre sí, se celebra en homenaje a la persistencia del gobierno de la ciudad de Buenos Aires para eludir el corset kirchnerista de la ignorancia. La actitud oficialista se pliega al evidente programa de empobrecimiento de la sociedad argentina, se suma al propósito de podarle las alas a la clase media, achatar la pirámide del crecimiento, fomentar el analfabetismo y hacer de Argentina un país miserable.
A raíz del Covid 19 la CTERA se tomó el trabajo de elaborar un “informe sobre la salud laboral”, reflejo de una preocupación excluyente: la salud de los docentes y no docentes. En ese informe no figuran los chicos ni la importancia del aprendizaje, sólo las formas, todas las imaginables, para esquivar la vuelta al cole.
Los seres humanos, frente a las contingencias de la vida, siempre tienen dos opciones: enfrentar el miedo y buscar soluciones para resolver la amenaza saliendo al ruedo, o acovacharse esperando que el riesgo pase. Ambos son mecanismos de defensa. Pero hay trances que demoran en transcurrir, y vuelven a generar dos opciones: la paralisis para siempre y el encarcelamiento, o asomar la nariz con todas las prevenciones para recuperar algún grado de supervivencia.
No es esto último lo que piensan los maestros afiliados a CTERA, gremio que dirigen Sonia Aleso y Roberto Baradel -a éste se lo ve poco desde que es secretario adjunto-, especialmente en la ciudad y en la provincia de Buenos Aires, donde el sindicato desde hace décadas se esfuerza en sumir a los alumnos en la anulación de sus capacidades. Lo hacen sin pudor. Hace mucho tiempo que la vocación de maestro se perdió en el camino de las conveniencias o las necesidades económicas, de las licencias pagas, la ausencia de reconocimiento profesional, las faltas continuas al trabajo, el hábito de dejar el lugar a una suplente que nunca alcanza la titularidad.
¿Cómo van a llegar los chicos al aula con “una idea propia” si no se abren las aulas? La propuesta de Juana Molina es para los chicos, presuntamente porque no hay fe en los maestros ni en los programas educativos, atrasados de tal modo que la escuela argentina está fuera de todo ranking internacional.
CTERA considera que “un apresuramiento injustificado e indebido en la toma de decisiones para el regreso a las aulas puede traer graves consecuencias para la población en general, y un rebrote podría traer más inconvenientes pedagógicos y administrativos, más riesgos sanitarios y más demoras a futuro en los procesos de enseñanza y aprendizaje”.
Dicho así sólo cabe pensar que el gremio está calculando que el retorno de los maestros a la escuela no se producirá hasta fines del año 2021 porque el “rebrote”, que todavía no ocurre aquí, puede ser fatal. Y los argentinos terminan de convencerse: “no quieren trabajar”.
El tono del informe carece de todo gesto colaborativo; por el contrario, exige garantías del sistema de salud dentro de las escuelas como si los docentes estuvieran excluidos de participar de esa red de cuidado y prevención frente a eventuales contagios. Se ponen exigentes: quieren “capacitación” para los trabajadores en la sanitización de aulas y enseres, y la provisión de elementos de limpieza –hipoclorito, jabón y otros para desinfectar- como si cada uno de los que forman parte de ese circuito no hubiera adquirido experiencia en nueve meses de cuarentena en sus hogares. Reclaman incluso una campaña mediática para capacitar a los docentes en la contención psicológica de los alumnos. Los maestros no tienen capacidades limitadas, fueron formados en el magisterio precisamente para eso, para enseñar y contener a los alumnos en sus conflictos personales. No es necesario que cursen Psicología.
Si no se hace todo lo anterior no habrá inicio de clases, y si se hace, tampoco. Además, se curan en salud respecto de la “responsabilidad”: El punto 15 del informe de CTERA dice: “Establecer niveles de responsabilidad para definir la suspensión de clases o cierre de los establecimientos ante cambios de situaciones sanitarias, por la presencia de afectados/afectadas en instituciones educativas”. O sea, no se van a hacer cargo de nada de lo que ocurra. La responsabilidad siempre va a ser de otros. Y ellos estarán atentos para pedir que se suspendan inmediatamente las clases ante el más mínimo resfrío de un alumno, un docente, un no docente, un sanitizador, o un portero.
Desde el bloque de Cambio Federal expresaron su desacuerdo con los conceptos vertidos por el gobernador respecto de la idea de volver a la presencialidad en las escuelas.
“Es preocupante que el gobernador Axel Kicillof les diga a los bonaerenses que ‘operativamente es un despelote’ volver a clases, generando incertidumbre en millones de estudiantes que no sólo perdieron ocho meses de cursada presencial sino que ahora ya no saben ni siquiera si van a regresar al aula el próximo año”, dijo el diputado provincial por Cambio Federal, Guillermo Bardón.
“Gestionar es brindar soluciones, y el gobierno bonaerense naufraga en un mar de incertidumbres. Los bonaerenses necesitamos certezas y alguien que conduzca con firmeza. Hay que volver a clases para que los chicos, docentes y padres vuelvan a tener un norte. Hay que tomar todos los recaudos necesarios para cuidar a los alumnos y maestros, pero las clases tienen que empezar”, señaló Bardón.
“Plantear la vuelta a clases cuando no exista riesgo de contagio es tirar la pelota afuera. Kicillof debe implementar políticas públicas que planteen soluciones en esta pandemia. Con declaraciones de esta naturaleza, más de 5 millones de alumnos van a estar a merced de una vacuna que nadie tiene certezas cuándo va a llegar, cómo se va a implementar, si es segura y si va a dar resultados”, indicó el legislador platense.
“Kicillof tiene que hacerse cargo de la gestión y dejar de hacer anuncios mediáticos vacíos de contenidos. Reconoce que hay 300 mil chicos que quedaron afuera del sistema educativo y dice que puso en marcha el programa ATR para que los docentes vayan a las casas de esos chicos, pero miente porque nunca se implementó”, planteó el diputado de Cambio Federal.
“Desde la oposición hemos realizado propuestas para que los chicos no queden fuera del sistema educativo y para que la educación no colapse, pero el Gobierno no escucha. Los protocolos vienen dando buen resultado en muchas actividades que se han abierto, no se entiende por qué no se pueden poner en marcha en las escuelas”, finalizó Bardón
Solicitan que el gobierno de la provincia de Buenos Aires disponga las medidas necesarias para el retorno a las clases presenciales.
La iniciativa es impulsada por la senadora Felicitas Beccar Varela y solicita que el Gobierno bonaerense instrumente las medidas necesarias para el retorno a las clases presenciales en las Escuelas de Educación Secundaria Agraria y en zonas rurales.
El proyecto prevé que el regreso a las clases se puede llevar adelante teniendo en consideración lo establecido por el “Protocolo marco y lineamientos federales” aprobado por el Consejo Educativo Federal, ajustándose al procedimiento acordado por la autoridad provincial en cuanto a la modalidad en que volverían a funcionar los establecimientos educativos.
Felicitas Beccar Varela explicó que las zonas rurales se encuentran en condiciones claras para la vuelta a clases, dado que tienen baja densidad poblacional, menor uso de transporte público y zonas libres de casos Covid-19. Además, destacó que algunos estudiantes tienen menos posibilidades de continuidad pedagógica a distancia, por las limitaciones de conexión a Internet y de menor acceso a dispositivos electrónicos.
“Es momento de entender que tener alumnos fuera de la escuela no solo los priva del derecho de aprender, sino que pone en riesgo su salud; ya que han disminuido la actividad física, la posibilidad de recreación y la falta de relaciones sociales con sus pares.”, señaló la senadora provincial.
Por último, la autora del proyecto hizo referencia a la situación de los alumnos que viven en zonas rurales. “Desde que se declaró el aislamiento social, la producción agropecuaria continúo su actividad, adoptando las medidas de seguridad y prevención tanto para los trabajadores como sus familias, pero los alumnos de estas comunidades quedaron aislados.
“La Educación Secundaria Agraria es una alternativa que promueve el agregado de valor a la materia prima, la sustentabilidad económica y ambiental de las producciones, la cultura del trabajo, la producción de alimentos sanos y fomenta que los jóvenes puedan seguir viviendo en sus ciudades para hacerlas crecer; algo que se verá perjudicado si continuamos no permitiendo que vuelvan a las clases”.
Para el titular de la Cámara baja, los chicos que están terminando primaria y secundaria deberían poder cerrar sus ciclos de manera presencial, con el protocolo correspondiente.
El presidente de la Cámara de Diputados, Sergio Massa, tomó postura respecto del eventual reinicio de clases, sugiriendo la posibilidad de que los alumnos de los últimos años de primaria y secundaria puedan retornar de manera presencial.
Lo hizo en el marco de un zoom del que participó junto a dirigentes de todo el país del Frente Renovador, en el que sugirió que los estudiantes que cursen el último año de la escuela primaria y de la secundaria vuelvan a clases de forma presencial para que puedan cerrar su ciclo lectivo.
En ese sentido pidió que se estudie aplicar protocolos para que puedan asistir de manera presencial.
“Los chicos de sexto grado y sexto año de todo el país deberían volver ya a clases”, enfatizó Massa.
El jefe de la Cámara baja propuso que se aplique un protocolo de modo tal que se utilicen aulas en grupos de seis, los patios, salones de actos, y que haya uso de barbijo obligatorio, además de un régimen de distanciamiento entre profesores y alumnos.
Sergio Massa le pidió a legisladores e intendentes que trasladen esta idea a los gobernadores y autoridades de Educación de sus ciudades.
Del encuentro realizado por zoom participaron en total representantes de siete provincias, ante los cuales Massa sostuvo que “debiera de imponernos a todos hacer el esfuerzo mediante un protocolo aprovechando los espacios en escuelas de muchos alumnos. Si se aborda solo a un grupo para que terminen y puedan cerrar bien su ciclo, no debería ser un problema”.
“Hay que permitirles cerrar bien a quienes terminan ciclo y pasan a una nueva etapa de su vida. Debiera de imponernos a todos hacer el esfuerzo”, resumió Sergio Massa.
