Piden informes acerca de los alumnos exceptuados de la presencialidad

Los diputados del FdT presentaron en la Legislatura porteña un proyecto de resolución a través del cual prevén obtener precisiones acerca de la situación en la que se encuentran los alumnos que aún no pudieron incorporarse a las clases presenciales.

Luego de que la Ciudad de Buenos Aires retomara la presencialidad de las clases para todos los niveles, los legisladores del Frente de Todos (FdT) impulsaron en la Legislatura porteña un pedido de informes para obtener precisiones acerca de la continuidad pedagógica y garantía del derecho a la educación para estudiantes exceptuados.

De esta manera, los diputados le pedirán al Gobierno que brinde detalles acerca de la modalidad de dictado de clases que se han implementado para el acompañamiento pedagógico hasta el receso invernal y pidieron que se “especifique si existieron diferencias en las modalidades y estrategias definidas según nivel, modalidad, así como para las escuelas según sean de gestión estatal y privada”.

También exigieron que se informe que “respuesta se ha dado a los reclamos realizados al Ministerio de Educación y a las Supervisiones escolares por parte de familias de los distintos niveles y modalidades por la falta de acompañamiento pedagógico sincrónico y asincrónico”, si “se ha modificado la modalidad de dictado de clases posterior al receso invernal”, “cuantos docentes se encuentran abocados exclusivamente a dicha tarea a partir del receso invernal”, “si se han preparado cuadernillos desde el Ministerio de Educación para los y las estudiantes exceptuados”, entre otras cuestiones.

En los fundamentos de la medida, los legisladores recordaron que “hay estudiantes que se encuentran exceptuados de asistir de manera presencial a su establecimiento educativo por formar parte de alguno de los grupos de riesgo o por convivir con una persona perteneciente a dichos grupos” y explicaron que en los protocolos establecidos por el Gobierno “no se brindan detalles sobre cómo se garantiza esa continuidad y la garantía del derecho a la educación”.

Al mismo tiempo señalaron que “la decisión del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires de restringir la cantidad de docentes que puedan realizar el acompañamiento pedagógico de los y las estudiantes exceptuados de la presencialidad implica una clara vulneración de sus derechos en general y del derecho social a la educación en particular, en tanto ya no cuentan con la garantía de clases sincrónicas y acompañamiento para su continuidad educativa”.

“Desde la Dirección General de Educación de Gestión Privada se ha enviado una carta a las familias referida a la modalidad de retorno a clases a partir del receso invernal, en la que se informa que ‘aquellos alumnos que por comorbilidad o situación de salud que los exceptúen, no llevarán a cabo la presencialidad, llevarán adelante trabajo remoto mediante cuadernillos (ya no consideraría el trabajo vía plataforma virtual). Se deberá presentar certificado para la evaluación de la DGEGP’. Esto muestra que miles de estudiantes no tendrán el acompañamiento pedagógico necesario para garantizar su aprendizaje y derecho a la educación, viéndose discriminados ante la decisión de no sostener estrategias sincrónicas que los contemplen”, aseveraron.

Por lo que concluyeron consideraron que “el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, debe arbitrar los medios necesarios para que los estudiantes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo que se encuentren exceptuados de asistir a los establecimientos educativos en el contexto de emergencia sanitaria que estamos atravesando, pueden ejercer su derecho a aprender”.

Una diputada de la izquierda volvió a exigir la virtualidad de las clases en la Ciudad

Se trata de Amanda Martín, quien pidió el pase a la virtualidad para todos los niveles educativos debido a que “los contagios no ceden y los promedios de muertes diarios son altos”.

Mientras el Gobierno de la Ciudad analiza la posibilidad de avanzar con la presencialidad de las clases para el nivel secundario, la legisladora del Frente de Izquierda (FIT), Amanda Martín, volvió a pedir por el “pase a la virtualidad” hasta que bajen los casos de Covid 19 y las muertes que provoca el virus.

En ese sentido, la diputada –que asumió a su banca días atrás en reemplazo de Alejandrina Barry- reclamó “por el pase efectivo a la virtualidad de todos los niveles educativos, dado que los contagios no ceden, los promedios de muertes diarios son altos, como así también el nivel de positividad por encima de los establecido por la Organización Mundial de la Salud (OMS)”.

Al mismo tiempo que indicó que “los docentes denuncian que durante esta última semana recién se ha avanzado en la vacunación con una dosis del sector y que corresponde completar la inmunización y no obligar a reintegrarse a personas de riesgo con una dosis ni a los trabajadores con una dosis, tal como pretende el Gobierno, amparado en las resoluciones del Ministerio de Trabajo nacional”.

Además recordó que el sindicato docente Ademys, Suteba y el Plenario del Sindicalismo Combativo se movilizarán este viernes a las 9 y a las 13 llevarán el reclamo por la vacunación y el aumento salarial a la Plaza de Mayo.

Piden garantizar la gratuidad del internet para los estudiantes de la Ciudad

Se trata de un proyecto de ley impulsado por el Movimiento Evita, a través del cual se buscará obligar al Gobierno porteño a garantizar la conectividad y el acceso a dispositivos electrónicos de manera gratuita.

A raíz de la continuidad de la pandemia y para garantizar que los estudiantes puedan acceder a las clases, desde el Movimiento Evita presentaron en la Legislatura porteña un proyecto de ley a través del cual prevén obligar al Gobierno de la Ciudad a invertir los recursos necesarios para garantizar la conectividad y el acceso a dispositivos electrónicos de manera libre y gratuita con fines educativos.

La iniciativa en cuestión plantea que deberán arbitrarse “los medios necesarios y suficientes para brindar conexión inalámbrica gratuita y de calidad en el espacio público, definido a partir de criterios de utilización del mismo, establecimientos del propio GCABA, establecimientos educativos formales y demás espacios de circulación que sean pasibles de ser utilizados para realizar tareas educativas”.

El texto además habilita al gobierno de Horacio Rodríguez Larreta a destinar las partidas presupuestarias que sean necesarias para el programa educativo mientras dure la emergencia sanitaria por Covid-19 y prohíbe que esos recursos provengan del recorte del presupuesto de Educación.  

De aprobarse la normativa, la Ciudad de Buenos Aires deberá reconocer “el derecho a las redes de Telecomunicaciones y el servicio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones como parte del Derecho a la Educación y el Derecho al hábitat adecuado”.

Para la presentación del proyecto de ley, el Evita CABA realizó una actividad recreativa en las puertas de la Jefatura de Gobierno, en el barrio de Parque Patricios, en donde mostró los números de la encuesta previa que realizó para relevar la situación de los chicos que necesitan conectividad para continuar estudiando a distancia.

En este sentido, la directora de Cuidados Integrales del Ministerio de Desarrollo Social y dirigente del Evita CABA, Carolina Brandariz, señala que “hoy no podemos pensar el derecho a la educación sin dispositivos e internet” e indicó que “el relevamiento mostró que la brecha digital aumenta la brecha educativa y que el Gobierno de la Ciudad tiene que construir datos e invertir para poder garantizar el acceso de las chicas y los  chicos a la conectividad”.

Mientras que la secretaria de Educación del Movimiento Evita CABA, Julia Parody, argumentó que “es fundamental contar con datos propios que nos permitan pensar acciones concretas y que muestre lo que sucede en los barrios, que muchas veces se aleja de lo que muestran los medios de comunicación hegemónicos y se contradice con los discursos de (la ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires) Soledad Acuña y Horacio Rodríguez Larreta”.

“Más allá de exigirle al Gobierno de la Ciudad que garantice el derecho a la educación, las organizaciones sociales seguimos construyendo políticas educativas, porque estamos en el territorio y porque la salida es entre todos y todas, fortaleciendo la organización popular y comunitaria”, agregó.

El relevamiento que realizó la organización arrojó que casi el 60% de los encuestados necesitó de ayuda externa a lo que pone a disposición el gobierno de Larreta para continuar con sus estudios a distancia y que solo el 25,4% de los chicos de los barrios del sur tienen un celular o una computadora personal para estudiar, mientras que el 58,8% tiene que compartirlo con algún integrante de la familia.

De la actividad que se realizó también participaron los legisladores porteños del Frente de Todos: Claudio Ferreño, Javier Andrade, Juan Manuel Valdés, Manuel Socías y Maru Bielli. También estuvieron presentes en Parque Patricios Verónica Tenaglia, comunera del FdT, Guillermo Parodi, secretario adjunto de UTE-CTERA, y Esteban “Kito” Sueyro, secretario de Organización de UTE-CTERA.