A fin de apurar los trámites antes de que concluya el periodo ordinario, un plenario de comisiones se reunió este miércoles para emitir despacho favorable a la creación de cuatro universidades nacionales de las cuales, tres de ellas vienen con media sanción de Diputados votadas en la última sesión de la semana pasada.

Desde el Salón Arturo Illia las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda, a cargo de la sanjuanina Cristina López Valverde (FdT) y el riojano Ricardo Guerra (FdT) respectivamente, dictaminaron los proyectos que crean la Universidad Nacional de la Cuenca del Salado con sede central en el distrito de Cañuelas, provincia de Buenos Aires; la Universidad Nacional Juan Laurentino Ortiz, con sede en Paraná, provincia de Entre Ríos, y la Universidad Nacional de Saladillo en la provincia de Buenos Aires. El objetivo de los senadores oficialistas convertirlas en ley en la primera semana de noviembre, a más tardar.

No fueron los únicos temas de la agenda. En el trascurso del día, agregaron al temario un proyecto de la senadora Clara Vega para crear la Universidad Nacional de Aimogasta con sede central en la ciudad de Aimogasta, departamento de Arauco de la provincia de La Rioja, que tuvo dictamen favorable.

También se le dio tratamiento y despacho al proyecto de resolución de la senadora Cristina del Carmen López Valverde, para crear el Instituto Nacional del Libro Argentino (INLA).

Universidades en Buenos Aires, Entre Ríos y La Rioja

Al inicio del encuentro, López Valverde informó dos cambios en la composición de las comisiones. Así los senadores Marcelo Lewandowski (FdT- Santa Fe) y Anabel Fernández Sagasti (FdT – Mendoza) se incorporaron a la Comisión de Educación y Cultura en reemplazo de María Teresa Margarita González y Ana María Ianni.

Hecha la aclaración, la sanjuanina se refirió a la Universidad del Salado y remarcó que el proyecto se viene presentando desde 2015 en cuatro oportunidades hasta que “al final tuvo dictamen favorable y cuanta con el proyecto de factibilidad y del CIN”.

“Esto tiene que ver con una estrategia de políticas universitarias y superiores para hacer la oferta a los jóvenes del lugar, evitando el desarraigo y potenciando a los jóvenes en aquellas disciplinas que tienen que ver con la producción regional”, señaló y agregó: “Esta universidad responde a problemáticas y necesidades de estrategias para el desarrollo regional y la propuesta curricular contempla en su desarrollo la enseñanza en aula presencial y virtual”.

Respecto de la creación de la Universidad Nacional Juan Laurentino Ortiz explicó que “se constituye sobre la base de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER y desde el 2021 es la que cuenta con mayor matrícula de estudiantes. Su campo de enseñanza abarca lo que es la formación docente necesaria porque hay pocos docentes y hay que aumentar el número y que estén bien formados. La educación, las ciencias sociales, humanidades, artes y el campo de la salud pública y mental, este último aspecto es importante porque se pretende trabajar desde una perspectiva de derechos y se está estimulando y motivando a que todas las universidades contemplen los problemas de salud mental y que sean atravesados y profundizados más aún post Covid-19”.

Al hacer referencia a la creación de la Universidad del Saladillo, López Valverde indicó que cuenta con el estudio de factibilidad y el acuerdo favorable del CIN. “Básicamente se va a centrar en las ciencias agropecuarias, ciencias básicas, aplicadas y tecnológicas, ciencias sociales que incluyen títulos de grado, posgrado, tecnicaturas y diplomaturas. Las propuestas se orientan al turismo rural, la cultura, la formación docente, el desarrollo humano, ambiente, producción y la empresa con acento en tecnología y biotecnología”, detalló y sumó que apunta “a la realidad circundante y a la necesidad de diversificar la oferta académica y de contar con profesionales en ciertas disciplinas que tienen que ver con la realidad económica y que, a veces, no tenemos la cantidad suficiente de egresados”.

La senadora nacional Clara Vega (Hay Futuro Argentina) defendió el proyecto que presentó respecto a la creación de la Universidad Nacional de Aimogasta (UNA) con sede en el departamento de Arauco y expresó que “venimos presentándolo desde el 2021 y es muy importante por la trayectoria de La Rioja en educación”.

“Esta es la mejor forma de homenajear a Joaquín v. González porque también, en 1918 varios riojanos fueron parte de la reforma universitaria”, señaló Vega. Además, sostuvo que “la gestión de varios ministros como Joaquín Santos Salinas acompañó a la transformación de la creación de escuelas”.

Respecto a los beneficios en la localidad respecto a la creación de la casa de altos estudios, la senadora explicó: “Es un departamento con mucha producción olivícola y desarrollos termales”. “Parque Arauco tiene la posibilidad de ser un parque hídrico para mayor regularidad de ingreso y producción de energía y está al norte de La Rioja”, indicó.

Así las cosas, Vega reiteró que “si hoy podemos darle dictamen –al proyecto- pondríamos una semilla en el norte argentino para jerarquizar e igualar y Arauco está interrelacionado con Catamarca y muy cerca de Chile”. También, manifestó que “busca generar la llegada de la mayor cantidad de alumnos para las carreras”.

“Creemos que podemos avanzar en igualar y mejorar para ser generadores de esta transformación porque la universidad forma para generar trabajo”, expresó, y concluyó: “Todos nosotros podemos acompañar para que muchos estudiantes que no pueden irse a otro lugar a estudiar tengan ese polo de desarrollo científico y tecnológico para generar autonomía energética. Vamos por ese sueño”.

Creación del Instituto Nacional del Libro Argentino

En carácter de autora, López Valverde sostuvo que el motivo para presentar la iniciativa fue “la deuda que tenemos con la industria del libro y pensar en una política estratégica a largo plazo con respecto al tema”.

“Tenemos una visión sistémica en la que tratamos de incorporar a toda la cadena que tiene que ver con la producción del libro porque cuando una de ellas se afecta, se ven todas afectadas. Podemos decir que, hasta ahora, hemos tenido una visión centralista y todos los esfuerzos los vemos acá con las envergaduras de las librerías, basta con recorrer las calles, y cuando necesitamos algunos títulos especiales quienes vivimos en el interior, cosa que se nos facilita con las nuevas tecnologías siempre tenemos que solicitar de la bibliografía al centro del país”, consideró.

La sanjuanina recordó que el Instituto Nacional del Libro tuvo un antecedente en Diputados al ser presentado en el 2020 por quien fuera en ese momento diputado Daniel Filmus -actual ministro de Ciencia y Tecnología- pero “basándonos en eso y asesorándonos con gente del ministerio de Cultura y con la Unión de Escritores, ayudaron a redactar el proyecto para hacer del INLA un instituto no burocrático, donde el dinero vaya a donde tenga que ir y no se gaste en funciones burocráticas”.

“El primer proyecto de mi autoría fue en el 2021 y luego fue representado con todo el enriquecimiento tanto de Cultura y la Unión de Escritores”, reiteró y precisó que el INLA es un organismo de promoción y fortalecimiento del libro y dependería de la órbita del Ministerio de Cultura.

Entre las funciones, detalló: “Fomentar la diversidad editorial priorizando la participación de las editoriales pequeñas, fomentar la lectura, promover la distribución, circulación y comercialización del libro, favorecer un acceso democrático e igualitario- Se trabajaría todo esto con el Ministerio de Educación y la CONADI”.

En lo que respecta a la composición, la sanjuanina explicó que estará a cargo de un directorio constituido por un director ejecutivo designado por el Poder Ejecutivo por cuatro 4 años y renovado por un solo periodo más, tiene que ser una persona que conozca del tema. También se designará un director administrativo y un director artístico.  Además, destacó que estará representado por 6 representantes del quehacer editorial, con la siguiente composición: 2 representantes de las cámaras editoriales, 1 representante de los libreros, 2 representantes de los escritores, 1 representante de los traductores autorales; 1 representante por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN); 6 representantes elegidos por la Asamblea Federal, uno (1) por cada región cultural.

“Tendrán una duración de dos años en sus cargos y no va a implicar un costo porque las funciones serán cumplidas ad-honores”, destacó y añadió que se va a constituir una Asamblea Federal con 1 representante del Ministerio de Cultura de la Nación; 1 representante del Ministerio de Educación de la Nación; 1 representante del Ministerio o secretaria de Desarrollo productivo; la máxima autoridad en materia cultural de cada una de las provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires; 1 representante de la CONABI”.

López Valverde remarcó que “no solo se hace hincapié en que el libro llegue a todos lados y tener en cuenta editoriales pequeñas, y autores que no se mueven en la órbita de la gran urbe porque buscamos un criterio federal y es por eso que se contempla la Asamblea Representativa conformada por regiones culturales la Ciudad Autónoma de Buenos Aires estarán dividas en las siguientes regiones culturales: Centro (Buenos Aires y Ciudad Autónoma de Buenos Aires); Centro Litoral (Córdoba, Santa Fe y Entre Ríos); NEA (Chaco, Formosa, Misiones y Corrientes); NOA (Jujuy, Salta, Tucumán, Catamarca y Santiago del Estero); Cuyo (La Rioja, San Juan, San Luis y Mendoza) y Patagonia (La Pampa, Río Negro, Neuquén, Chubut, Santa Cruz y Tierra del Fuego e Islas del Atlántico Sur)”.

Por otro lado, aclaró que la manera de financiamiento es a través de la creación de un Fondo Nacional de Fomento del Libro Argentino: “Se plantea una partida específica que anualmente se establece en el presupuesto general, que no puede ser inferior al 2% del presupuesto total para el Ministerio de Cultura de la Nación establecido en el Presupuesto General de la Nación”.

“Se agrega u porcentaje, a determinar por la Autoridad de Aplicación, de lo recaudado en la asignación del número del Sistema Internacional Normalizado para Libros”, indicó y sumó que el Fondo será destinado a “concursos, traducción de libros nacionales y extranjeros”.

“Adoptará la función como órgano promotor del libro y la actividad cultural y tiene la figura autárquica y autónoma. Vale la pena pensar en la industria del libro porque ha pasado por situaciones críticas como otras tantas áreas por los costos de insumos, la merma del consumo del libro y la transformación tecnológica. Es una deuda que tenemos con la cultura”, cerró.

Como titular de la Comisión de Presupuesto y Hacienda, Ricardo Guerra adhirió a “todo porque es importante incentivar la escritura y la lectura, ya que debemos esforzarnos para mantener nuestras culturales regionales y es necesario que se complemente con las lecturas en las escuelas”.

Los inicios de la municipalización de Fontana

El senador nacional Antonio Rodas (FdT – Chaco), impulsor del proyecto para declarar de interés a “Los inicios de la municipalización de Fontana”, obra de Ricardo Sosa y Giselle Monzón sostuvo que “hay un gran esfuerzo de muchos escritores para defender la localía, pero no tienen financiamiento adecuado”.

 “En Fontana, perdimos 15 años de vida institucional que recuperamos en 1973 por los únicos que se le suspendió su caracterización municipal y es justo mostrar que sepan los inicios de esta ciudad pujante y progresista”, señaló el chaqueño.

Por otro lado, remarcó –varias veces- que “esta es la reparación histórica que tuvimos con Néstor Kirchner, Cristina Kirchner y con este gobierno”, y aseveró que “a quien le toque gobernar le pedimos que lo haga con la misma sintonía porque después –de Néstor y Cristina- nadie más hizo nada”.

Por último, el vicepresidente de la Comisión de Presupuesto y Hacienda, su coterráneo Víctor Zimmermann (UCR), lo felicitó por la iniciativa porque “esta obra es trascendental para nosotros porque nos ayuda a difundir nuestra historia y para que se conozca la evolución del pueblo y se sepa del esfuerzo que se tuvo que hacer en la localidad para tener lo que tenemos ahora”.

A menos de 48 horas de haber recibido media sanción de Diputados, el Senado le dio luz verde este jueves de forma exprés a la creación de cinco universidades nacionales en una reunión conjunta de las comisiones de Presupuesto y Hacienda y de Educación y Cultura, a cargo de los oficialistas Ricardo Guerra (La Rioja) y de Cristina López Valverde (San Juan) -quien no pudo asistir- respectivamente.

Al comienzo de la convocatoria, que tuvo lugar en el Salón Illia y que comenzó a las 17.35, la fueguina y secretaria de la Comisión de Educación, María Eugenia Duré, anunció un reemplazo dentro de la misma: la senadora Juliana Di Tullio en reemplazo de la mendocina y vicejefa del interbloque oficialista, Anabel Fernández Sagasti.

Duré destacó la importancia del debate para la creación de las cinco universidades en el “día de los estudiantes, pero también es importante en términos de accesibilidad a la educación pública”. “Saber y decir que estamos en un momento donde la educación pública está siendo un poco vapuleada, puesta sobre la mesa en una manera en la cual es indispensable defenderla en cada uno de los derechos adquiridos por los estudiantes”, señaló la oficialista.

“Son 5 universidades que también vienen a traer más derechos para nuestros jóvenes y, sobre todo, aquellos jóvenes que no tienen la posibilidad o no han tenido la posibilidad de tener cerca de sus ciudades o en su provincia alguna universidad pública”, destacó Duré y añadió que “aspiran a reconvertir universidades provinciales en universidades nacionales”.

También comentó que los proyectos están recomendados por el Consejo Interuniversitario Nacional y planteó: “Ahí tenemos un desafío sobre todo para que aquellos que no tuvieron aún la posibilidad de estudiar puedan hacerlo de ingresar a la universidad pública y gratuita”.

La senadora destacó que “la Universidad Nacional del Delta va a abarcar diferentes zonas y va a traer cerca de 70 mil nuevos estudiantes”, y señaló que pone “énfasis en el conocimiento local, con desarrollo productivo sustentable y la incorporación de energías renovables”. “La propuesta académica tiene que ver con el mercado laboral. Estamos hablando de tecnología, biotecnología, biomecánica, mecánica, robótica, inteligencia, seguridad informática, ciencias del comportamiento, marketing digital, entre otras que va a otorgar a tener en su currícula académica”, contó.

Sobre la Universidad Nacional del Pilar, remarcó que “se juntaron más de 25 mil firmas para que se pueda crear esta universidad”, y que “no hay una universidad pública en la región que cubra las necesidades de educación superior de la población”. Mientras que “la propuesta académica es para los cinco parques industriales que hay cerca y viene a estar relacionada y a favorecer no solo al que va a estudiar sino de inserción laboral calificados”.

“Todo lo que tiene que ver con tecnología lo vemos insertado en la educación y en el mercado laboral. Es importante capacitar y formar a los jóvenes”, manifestó Duré.

En la Universidad Nacional de Ezeiza, explicó que “pasa de provincial a nacional” y que “el 55% de los estudiantes se encuentran insertos en el empleo formal”, destacándose en el desarrollo social y productivo de la región. “Esta universidad ha posibilitado que en el 2012 cerca de 2 mil estudiantes iniciaran sus estudios que, por razones de pobreza, distancia, u otras condiciones de desigualdad social no lo habían podido realizar. Ahí está presente el Estado y la universidad”, precisó.

Para la Universidad Nacional de Río Tercero, Córdoba, afirmó que “esto se trata de una reparación histórica que tiene que ver con el atentado a fabricaciones militares y también tiene que ver con esa demanda social que nos demanda el pueblo y aquellos, no solo jóvenes sino también personas que no tuvieron en su momento la posibilidad de estudiar. Algunos hablarán de váuchers nosotros hablamos de universidades públicas y gratuitas en todo el país”.

Finalmente, en lo que refiere a la Universidad Nacional de Madres de Plaza de Mayo, aseguró: “Queremos que aquellos que han elegido lo que refiere a la formación universitaria en DDHH, también puedan asistir a una universidad nacional. Estamos acercando a la población a las universidades”.

A su turno, Di Tullio expresó: “Me pone feliz poder firmar la creación de universidades. Hoy tenemos 2 millones y medio de estudiantes en el país de 47 millones de habitantes y el 81% va a 57 universidades públicas”.

“En 1983 con 28 millones de habitantes teníamos 350 mil estudiantes universitarios, lo que hemos crecido. En el país tenemos una universidad cada 350 mil habitantes”, detalló la bonaerense y lo comparó con los países de Latinoamérica y apuntó: “Esto es para los que dicen que tenemos demasiadas universidades. Tenemos pocas universidades en comparación con los países de la región”.

Y cerró: “Tener una universidad con especificidad en derechos humanos es una de las mejores formas de celebrar estos 40 años de democracia ininterrumpida. Estamos dándole mejor calidad a la universidad pública en todo el país”.

“El Consejo Interuniversitario Nacional ha evaluado y aprobado estos proyectos de ley para la creación de nuevas universidades. Estamos trabajando con la garantía que da el paraguas federal más importante que tiene la educación universitaria argentina”, analizó el rionegrino Martín Doñate.

La santacruceña Ana María Ianni Con este tipo de proyectos renace la esperanza. Quiero transmitirles la alegría y las gracias de parte de más de 800 santacruceños. Hoy es un día de mucho acompañamiento a la comunidad”.

Una por una las universidades

Uno de los proyectos, aprobado en Diputados por 139 votos afirmativos, 74 negativos y una abstención, propone la creación de la Universidad Nacional del Delta, que comprenderá a los partidos de Tigre, Escobar, San Fernando y su zona de influencia en la provincia de Buenos Aires. Fue propuesta por Sergio Massa cuando era presidente de la Cámara baja y la diputada de su espacio Alicia Aparicio (FdT).

La iniciativa establece que las carreras que se dicten estarán orientadas principalmente a las ciencias vinculadas al turismo, la cultura, el desarrollo humano, el medio ambiente y la producción, con acento en temáticas asociadas a la tecnología, biotecnología, biomecánica, ingeniería, robótica, inteligencia artificial, seguridad informática, neuropsicología, ciencias del comportamiento, marketing digital, ciencias de la gestión, entre otras.

El otro, aprobado con 139 votos afirmativos, 75 negativos y una abstención, impulsa la Universidad Nacional de Pilar, a partir de proyectos presentados por los diputados María Rosa Martínez (FdT) y Ramiro Gutiérrez (FdT).

Establece, en un artículo similar al que plantean todos los proyectos que van en este sentido, que la universidad “planificará la articulación de sus carreras para evitar la superposición de su oferta académica a nivel geográfico con las de universidades ya instaladas en la región”.

La tercera iniciativa, originalmente promovida por la exdiputada y actual ministra de Desarrollo Social, Victoria Tolosa Paz (FdT), es la que propone cambiar el estatus de la Universidad Provincial de Ezeiza a Universidad Nacional. Fue la que menos votos afirmativos cosechó en la Cámara baja, al obtener 126 votos afirmativos, 89 negativos y ninguna abstención.

Impulsada por las diputadas cordobesas Gabriela Brouwer de Koning (Evolución Radical) y Gabriela Estévez (FdT), la Universidad Nacional de Río Tercero obtuvo en Diputados el respaldo más holgado dentro de los cinco proyectos que se trataron en este sentido: 155 votos afirmativos, 58 negativos y ninguna abstención.

La iniciativa establece que las carreras que dictarán estarán relacionadas “a las áreas vinculadas a los sectores productivos de bienes y servicios de la economía regional, a la actividad desarrollada en el Parque Industrial Río Tercero y zonas de influencia y las demandas de la comunidad universitaria”.

Por último, el paquete incluye a la Universidad Nacional Madres de Plaza de Mayo, que tendrá su sede en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, propuesta por Hugo Yasky (FdT). Se establece que los contenidos de los planes de estudio “estarán orientados en la defensa, promoción y protección para el ejercicio efectivo de los Derechos Humanos”. Fue aprobada con 132 votos afirmativos, 82 negativos y ninguna abstención.

Tras la reunión prevista en la Comisión de Presupuesto y Hacienda del Senado para tratar el tema de los créditos UVA y la reciente media sanción sobre reforma del impuesto a las Ganancias, el Senado avanzará también rápidamente con la creación de cinco universidades nacionales.

Los proyectos que tuvieron media sanción en la Cámara de Diputados esta semana se debatirán durante un plenario de Educación y Cultura y Presupuesto y Hacienda, citado para las 17 en el Salón Illia.

Uno de los proyectos, aprobado en Diputados por 139 votos afirmativos, 74 negativos y una abstención, propone la creación de la Universidad Nacional del Delta, que comprenderá a los partidos de Tigre, Escobar, San Fernando y su zona de influencia en la provincia de Buenos Aires. Fue propuesta por Sergio Massa cuando era presidente de la Cámara baja y la diputada de su espacio Alicia Aparicio (FdT).

La iniciativa establece que las carreras que se dicten estarán orientadas principalmente a las ciencias vinculadas al turismo, la cultura, el desarrollo humano, el medio ambiente y la producción, con acento en temáticas asociadas a la tecnología, biotecnología, biomecánica, ingeniería, robótica, inteligencia artificial, seguridad informática, neuropsicología, ciencias del comportamiento, marketing digital, ciencias de la gestión, entre otras.

El otro, aprobado con 139 votos afirmativos, 75 negativos y una abstención, impulsa la Universidad Nacional de Pilar, a partir de proyectos presentados por los diputados María Rosa Martínez (FdT) y Ramiro Gutiérrez (FdT).

Establece, en un artículo similar al que plantean todos los proyectos que van en este sentido, que la universidad “planificará la articulación de sus carreras para evitar la superposición de su oferta académica a nivel geográfico con las de universidades ya instaladas en la región”.

La tercera iniciativa, originalmente promovida por la exdiputada y actual ministra de Desarrollo Social, Victoria Tolosa Paz (FdT), es la que propone cambiar el estatus de la Universidad Provincial de Ezeiza a Universidad Nacional. Fue la que menos votos afirmativos cosechó en la Cámara baja, al obtener 126 votos afirmativos, 89 negativos y ninguna abstención.

Impulsada por las diputadas cordobesas Gabriela Brouwer de Koning (Evolución Radical) y Gabriela Estévez (FdT), la Universidad Nacional de Río Tercero obtuvo en Diputados el respaldo más holgado dentro de los cinco proyectos que se trataron en este sentido: 155 votos afirmativos, 58 negativos y ninguna abstención.

La iniciativa establece que las carreras que dictarán estarán relacionadas “a las áreas vinculadas a los sectores productivos de bienes y servicios de la economía regional, a la actividad desarrollada en el Parque Industrial Río Tercero y zonas de influencia y las demandas de la comunidad universitaria”.

Por último, el paquete incluye a la Universidad Nacional Madres de Plaza de Mayo, que tendrá su sede en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, propuesta por Hugo Yasky (FdT). Se establece que los contenidos de los planes de estudio “estarán orientados en la defensa, promoción y protección para el ejercicio efectivo de los Derechos Humanos”. Fue aprobada con 132 votos afirmativos, 82 negativos y ninguna abstención.

En un plenario de las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda del Senado tuvo luz verde el proyecto que crea el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina (Progresar), que cuenta con media sanción de la Cámara de Diputados desde el 19 de abril de este año, y quedó listo para el recinto.

Previamente, la Comisión de Educación y Cultura procedió a la elección de sus autoridades. Al frente de la misma fue ratificada la sanjuanina Cristina López Valverde por el interbloque oficialista, en tanto JxC reservó el lugar para la vicepresidencia para una próxima reunión. En tanto, la fueguina Eugenia Duré fue ratificada en su rol de secretaria.

López Valverde agradeció a los miembros de su bloque “por depositar su confianza, una vez más, en mi persona y en mi tarea y también agradecer a los miembros de otros bloques con quienes hemos trabajado siempre con mucha comunicación para ser amplios, federales y democráticos y esa es la intención que tenemos para lo que viene”.

Además, procedió a leer un reemplazo dentro de la comisión: el tucumano Pablo Yedlin por el santafecino Marcelo Lewandowski.  

Por otro lado, basándose en el artículo 103 del reglamento comentó que la senadora Edith Terenzi les solicitó el tratamiento de un proyecto de resolución que distingue al ganador del premio corona del poeta del Chubut a realizarse en el mes de octubre. “Hemos hablado con el senador Ricardo Guerra porque esto también tiene que ver con presupuesto y hemos acordado en aceptar el tratamiento de esto como una excepción”.

“Para esta reunión muchos senadores me han pedido que se les trate también resoluciones y se les ha dicho que no por ahora, pero en las próximas reuniones de asesores se tratarán. Le dije a la senadora que había actuado con poca antelación, pero dado que acordamos con el senador Guerra que lo vamos a tratar y que esto es una iniciativa que se renueva en todos los años consiste en otorgar una placa al ganador de ese hecho cultural que corre por parte del Senado y ella quiere que llegue a tiempo y no cuatro meses después”, explicó la sanjuanina y pidió disculpas a los demás senadores que solicitaron tratar proyectos y se les negó.

A continuación, López Valverde invitó a los miembros de la Comisión de Presupuesto y Hacienda, a cargo del riojano Ricardo Guerra, para iniciar el debate por el programa Progresar. En principio, la sanjuanina explicó que el programa ya cumplió 10 años, pero se decidió desde la Cámara de Diputados convertir el programa en una ley pública que “trascienda los gobiernos por las consecuencias favorables que tiene la implementación del mismo y se convierta en una política de Estado”.

También resaltó que el Programa está amparado en otras leyes como la Ley de Educación Nacional, la Ley de Formación Técnica Profesional y la Ley de Educación Superior. “Es un proyecto que consta de 27 artículos y su mirada filosófica, social es ver a la educación como derecho humano, un derecho que no debe ser privado, la educación es importante para la formación personal, tener un proyecto de vida y horizontes que nos motiven. La educación hace eso individualmente y, a nivel social, la educación es un motor para que un país se agrande, es el capital más importante. La educación de calidad y que permanentemente incluya a las personas”, analizó.

Según los datos, en el 2014 el Progresar tenía el universo de 90 mil jóvenes, en 2018 de 500.000, en el 2022 de 1.697.693 y en 2023 2.093.300. “Un 54% es para el nivel obligatorio, un 24% para la superior y 15% para universitaria”, precisó.

Luego de detallar los puntos principales de la iniciativa, remarcó que el contrapunto de la misma es la regularidad, es decir, que quien recibe el plan no abandone los estudios. “También solicita un examen anual de salud como en la AUH. Es importante que los jóvenes estén sanos”, resaltó.

“El Ministerio va a abarcar grupos en condición de vulnerabilidad multidimensional, de manera que nadie quede excluido y el Estado esté acompañando e incentivando a la inserción, permanencia y egreso de estudios”, señaló y ponderó el tratamiento “serio” que se le dio en Diputados.

Al cierre, la sanjuanina sostuvo que “el programa va a más allá de ser una beca o remuneración económica, la idea es que los jóvenes puedan formarse y ser ciudadanos activos del país”.

En tanto, recordó que el año pasado la senadora puntana Eugenia Catalfamo había presentado un proyecto que iba en la misma dirección que llegó a tener dictamen, pero no llegó nunca al recinto. Por el contrario, en Diputados sí avanzó con la media sanción.

El tucumano Pablo Yedlin (FdT) pidió la palabra para adelantar su apoyo al proyecto manifestó que el programa es interesante “no solamente en generar recursos a jóvenes para que puedan terminar sus estudios en un país donde se necesita cada vez más formación, sino también que le permite al Estado como herramienta orientar muchas veces las vocaciones a aquellas cosas que son de extrema necesidad”.

“El hecho de que sean muy reglamentaristas con la edad puede ser una dificultad en el futuro para la implementación del programa”, advirtió Yedlin y cerró: “Son becas muy importantes, la Argentina necesita un esfuerzo del Estado muy fuerte en el estímulo a la formación y en este sentido lo han demostrado”.

A su turno, la cordobesa Carmen Álvarez Rivero recordó que, en la visita del jefe de Gabinete al Senado, Agustín Rossi, le consultó por las becas Progresar, pero hasta 2022 había 1.397.000 becas. “Quiere decir que este año aumentaron 300 mil becas y ahí mi mirada y recorrida el pico de abandono escolar se da en 8vo año, pero se ve desde antes. Si me puede aclarar qué población creció, porque tengo mis dudas porque los chicos de la secundaria son proclives a abandonar”, consultó.

Luego fue el turno del chaqueño y vicepresidente de la Comisión de Presupuesto y Hacienda, Víctor Zimmermann, destacó el trabajo que se pudo llevar a cabo a partir del proyecto de Catalfamo que “nos convocó, tuvimos varias reuniones, la idea de sancionar, llegó la media sanción y la idea política es que se discuta eso. Lo trabajamos con equipos técnicos, senadores de nuestro interbloque y también con el oficialismo, es un tema que hay que destacar porque, a pesar de poder tener diferencias con la media sanción que, de hecho, la hablamos con la senadora Fernández Sagasti, es un tema a destacar”.

“Sabemos la importancia de las becas y los resultados que han tenido en el tiempo en el país por lo que ratificamos el acompañamiento y que se convierta en ley es darle mayor previsibilidad a las cuestiones que tienen que ver con aportar desde los distintos estamentos la posibilidad de que la gente se pueda capacitar. Nosotros vamos a acompañar el proyecto”, cerró el radical.

La entrerriana Stella Maris Olalla (UCR) expresó: “Reconozco que en el tratamiento de este proyecto de ley sobre las becas Progresar siempre las objeciones y sugerencias fueron tenidas en cuenta. Es un antecedente positivo de cuando coincidimos en el interés de posibilitar a los jóvenes terminar sus carreras”.

“La educación es un derecho humano esencial y es a través del cual muchas personas han salido de la pobreza. Felicito que tratemos este tema para debatirlo próximamente en el recinto”, expresa la tucumana Beatriz Ávila y sumó: “Vamos a acompañar”.

Sin embargo, hizo dos observaciones a modo de aporte: “De cada 100 estudiantes que ingresan al secundario solo 60 terminan y solo el 13% termina en tiempo y forma, el sistema becario ayuda”.

Así, planteó que en el artículo 6 “cuando hablamos de requisitos se hace hincapié en la regularidad. Veo que falta de hablar de la promoción anual o de un límite a la cursada porque el requisito es estar presente, pero no habla si el estudiante repite o no el curso. Creo que hay que nivelar hacia arriba y poner la excelencia académica como requisito. No solo la asistencia y regularidad, sino también algún puntaje”. También señaló que “en el artículo 24 que habla de la evaluación es interesante que se incluya el impacto que se mide que puede generar esos chicos que reciben la beca y en quienes no”. Respecto de esto último, López Valverde sostuvo que lo plantea, pero “en otras palabras”.  

Por último, tomó la palabra la vicejefa del interbloque oficialista, la mendocina Anabel Fernández Sagasti, quien destacó el “muy buen dictamen superior que se alcanzó con el proyecto de Catalfamo respecto del que vino de Diputados”.

“Entre todos hemos tomado la decisión de avanzar con esta media sanción, sin dejar de poner sobre el tapete que el Senado había trabajado el tema y era superior el dictamen. El punto neurálgico que le falta es la actualización de los montos Progresar”, planteó y apuntó: “El gobierno anterior desactualizó el monto de la beca Progresar. En 2015 teníamos 724.000 becas y terminamos en el 2019 con 423.000 becas. Eso fue porque no tuvo impulso del Estado. Por lo tanto, paulatinamente fue cayendo el interés de los jóvenes en obtenerla. Por eso creo que el punto que le falta a este proyecto es la actualización de la beca”.

En ese marco, propuso que a la media sanción le hace falta la actualización de los montos de la beca y propuso enviarle al ministro de Educación una carta para que sepa lo que al programa le hace falta. Además, ponderó la propuesta de que los jóvenes tengan que realizarse un chequeo médico anual.

Los aspectos centrales del proyecto

La iniciativa le brinda una continuidad y jerarquización a este programa que se lanzó en 2014, durante la segunda presidencia de Cristina Kirchner, actual titular del Senado, donde ahora deberá analizarse la media sanción. Cabe destacar que el año pasado en comisiones de la Cámara alta se trabajó una propuesta similar.

El proyecto propone crear el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina, con el fin de promover oportunidades de permanencia, egreso, reinserción educativa en todos los niveles y en la formación técnico profesional de jóvenes de entre 16 y 30 años de edad inclusive, residentes en la Argentina.

El Ministerio de Educación de la Nación será la autoridad de aplicación y podrá ampliar la edad hasta 35 años en los grupos prioritarios que defina. Asimismo, paulatinamente incorporará a estudiantes de 15 años.

Los requisitos para acceder a Progresar serán: tener entre 16 y 30 años de edad, inclusive; ser argentina/o nativa/o; naturalizada/o extranjera/o, con residencia legal de 2 años y 5 en el país y contar con DNI; acreditar la regularidad en una institución educativa o la asistencia a cursos o centros de formación acreditados por el programa.

También que los ingresos de la/el joven y de su grupo familiar no deberán ser superiores a 3 Salarios Mínimos Vitales y Móviles (SMVM). Aclara que no se considerarán como ingreso familiar las pensiones no contributivas por discapacidad. Y la realización de un control anual de salud.

Quienes posean Progresar tendrán derecho a percibir una transferencia monetaria en los plazos estipulados por el Ministerio de Educación de la Nación; ser titular de una tarjeta de débito sin costo donde se acredite la transferencia monetaria; y postularse a becas internacionales y programas del Estado.

Se propone la creación de “Espacios Progresar”, entendidos como espacios de tutorías y acompañamiento para aspirantes y titulares del programa que funcionarán en las instituciones educativas.

“Será prioridad del Ministerio de Educación de la Nación la implementación de acciones con el fin de fortalecer el acceso a dispositivos tecnológicos y de conectividad”, indica el texto y, asimismo, la cartera educativa deberá realizar evaluaciones anuales del programa orientadas a conocer su implementación y funcionamiento.

El Senado convocó para el próximo miércoles 30 de agosto a un plenario de las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda para dar tratamiento a la creación del Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina (PROGRESAR) que arriba con media sanción de la Cámara de Diputados desde el 19 de abril de este año.

Antes de eso, la Comisión de Educación y Cultura designará a su nuevo presidente, vicepresidente y secretario. La misma no se reúne desde el 21 de diciembre del 2022.

La iniciativa le brinda una continuidad y jerarquización a este programa que se lanzó en 2014, durante la segunda presidencia de Cristina Kirchner, actual titular del Senado, donde ahora deberá analizarse la media sanción. Cabe destacar que el año pasado en comisiones de la Cámara alta se trabajó una propuesta similar.

El proyecto propone crear el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina, con el fin de promover oportunidades de permanencia, egreso, reinserción educativa en todos los niveles y en la formación técnico profesional de jóvenes de entre 16 y 30 años de edad inclusive, residentes en la Argentina.

El Ministerio de Educación de la Nación será la autoridad de aplicación y podrá ampliar la edad hasta 35 años en los grupos prioritarios que defina. Asimismo, paulatinamente incorporará a estudiantes de 15 años.

Los requisitos para acceder a Progresar serán: tener entre 16 y 30 años de edad, inclusive; ser argentina/o nativa/o; naturalizada/o o extranjera/o, con residencia legal de 2 años y 5 en el país y contar con DNI; acreditar la regularidad en una institución educativa o la asistencia a cursos o centros de formación acreditados por el programa.

También que los ingresos de la/el joven y de su grupo familiar no deberán ser superiores a 3 Salarios Mínimos Vitales y Móviles (SMVM). Aclara que no se considerarán como ingreso familiar las pensiones no contributivas por discapacidad. Y la realización de un control anual de salud.

Quienes posean Progresar tendrán derecho a percibir una transferencia monetaria en los plazos estipulados por el Ministerio de Educación de la Nación; ser titular de una tarjeta de débito sin costo donde se acredite la transferencia monetaria; y postularse a becas internacionales y programas del Estado.

Se propone la creación de “Espacios Progresar”, entendidos como espacios de tutorías y acompañamiento para aspirantes y titulares del programa que funcionarán en las instituciones educativas.

“Será prioridad del Ministerio de Educación de la Nación la implementación de acciones con el fin de fortalecer el acceso a dispositivos tecnológicos y de conectividad”, indica el texto y, asimismo, la cartera educativa deberá realizar evaluaciones anuales del programa orientadas a conocer su implementación y funcionamiento.

La reunión plenaria de las comisiones de Educación y Cultura, a cargo de Cristina López Valverde (FNyP), y Turismo, con Silvia Giacoppo (UCR) como titular, del Senado le dio dictamen favorable a una batería de proyectos entre los que se destacan las declaraciones al 24 de enero como Día Nacional del Turismo Social y la celebración en febrero de la Fiesta Nacional del Helado en Rosario.

Además, pasaron a la firma una serie de iniciativas sobre días nacionales y fiestas provinciales, como el proyecto presentado por los senadores nacionales pampeanos María Victoria Huala (Pro) y Daniel Kroneberger (UCR) para considerar celebración nacional a la Fiesta Provincial del Ternero, la Yerra y el Pial Pampeana que se realiza en la localidad de General Acha (La Pampa) en abril y mayo de cada año.

“Esta es una de las fiestas más antiguas de La Pampa, se realiza desde el año 1981. En estas fiestas se viven nuestras tradiciones, el folclore y tareas relacionadas con la actividad ganadera. Son importantes porque fomentan el turismo y nuestras culturas”, señaló Huala.

También obtuvo el dictamen favorable el proyecto impulsado por el senador nacional Antonio Rodas (FNyP – Chaco) para instituir al 24 de enero de cada año como el Día Nacional del Turismo Social.

Del mismo modo, pasó a la firma el proyecto que declara Fiesta Nacional al Festival de Destrezas Gauchas, que se realiza todos los años en la localidad de Quemu Quemu, del senador pampeano Kroneberger.

En cuarta instancia, el senador Marcelo Lewandowski explicó la iniciativa -que también pasó a la firma- que declara como Fiesta Nacional del Helado Artesanal celebrada en la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe, en el mes de febrero de cada año: “Me comprometo a que puedan degustarlo y llegarán las partidas -a cada senador- cuando elijan los gustos”, bromeó.

En un contexto deportivo totalmente festivo, el senador agregó: “Somos la capital del Helado en Argentina y somos la capital del futbol con los dos mejores jugadores argentinos nacidos en Rosario”, en alusión a Lionel Messi y Ángel Di María, tras la consagración argentina en el Mundial de Futbol Masculino en Qatar.

Con respecto a Turismo, pasaron a la firma los proyectos de la presidenta Giacoppo sobre la iniciativa de ley que declara a la Academia Argentina de Turismo, denominándola “Academia Nacional de Turismo”, el proyecto de ley que declara el Día Nacional de la Hostelería, el 14 de diciembre de cada año – presentado por Lewandowski- y el proyecto para declarar a la ciudad de Puerto Santa Cruz como capital nacional del róbalo, presentado por la vicepresidenta de la Comisión de Turismo Ana María Ianni

El oficialismo en la Comisión de Educación y Cultura del Senado avanzó este jueves con el dictamen de un proyecto de ley que crea el Programa Nacional “Sin Falta”, de provisión gratuita de productos menstruales eco amigables para niñas y adolescentes. 

Al hacer referencia al proyecto, la presidenta de la comisión, Cristina López Valverde (FNyP-FdT), señaló que hay niñas y adolescentes en el país que “a veces por falta de recursos económicos prefieren faltar” a la escuela y, al hacerlo en reiterados días, “es muy difícil retomar los estudios” luego. 

La sanjuanina precisó que la iniciativa está destinada a “niñas, mujeres y personas menstruantes de instituciones educativas de gestión pública y privada con cuota cero”; y que “la autoridad de aplicación es el Ministerio de Mujeres, Géneros y Diversidades, pero como se trata del ámbito educativo hay otro artículo que destaca que todo esto se va a hacer en acuerdo con el Consejo Federal de Educación”. Lo que se pretende es “garantizar la seguridad de asistencia” escolar mediante “la provisión de elementos sostenibles”, resumió la senadora. 

Autora del proyecto, la jefa de Unidad Ciudadana, Juliana Di Tullio (UC-FdT), celebró que luego del plenario realizado este martes cuando no se pudo avanzar con el dictamen, “la Secretaría Parlamentaria decidió cambiarle el giro al proyecto de las tres comisiones que tenía, y la cabecera no era Educación”. 

Para la bonaerense los otros proyectos sobre la temática “no tenían nada que ver con este proyecto” que apunta a “cumplir con la Ley de Educación Nacional” para que las niñas y adolescentes “cumplan con los 180 días de clases”. 

“Según los estudios que tenemos de Naciones Unidas, del Banco Mundial y la Defensoría de la provincia de Buenos Aires, en Latinoamérica una de cada cinco niñas no concurre a clases por no tener dinero para comprar los elementos menstruales que se necesitan para sentirse cómodas, con dignidad, sin tener que tener miedo a la posibilidad de que le hagan bullying”. 

Di Tullio remarcó que los elementos de gestión menstrual “se han modernizado y se han encarecido”, por lo cual este “es un problema que hay que atender”. Y detalló de un promedio en Argentina de “casi 40 días de desescolarización para niñas que sus familias no pueden comprar elementos menstruales de calidad”. 

En nombre de Juntos por el Cambio, y como vicepresidenta de la Comisión de Educación, Stella Maris Olalla (UCR-JxC), habló de “preocupaciones de carácter reglamentario” y cuestionó que “se haya reducido la cuestión a la Comisión de Educación” solamente de “manera inconsulta”, cuando los proyectos, entre los que también había de Eugenia Catalfamo (UC-FdT), Guadalupe Tagliaferri (Pro-JxC) y Gladys González (Pro-JxC), tenían giro a Salud y Población y Desarrollo Humano. “Los giros que se han suprimido eran necesarios”, agregó la entrerriana y luego leyó una carta enviada por la presidenta de Población y Desarrollo Humano, María Belén Tapia (UCR-JxC). 

Recogió el guante frente al reclamo la vicejefa del FdT, Anabel Fernández Sagasti (UC-FdT), quien resaltó que “el tema reglamentario no es lo que nos convoca hoy”. “Dan muestra que no entienden lo que se está tratando”, fustigó a sus pares de la oposición y destacó: “Si no me equivoco es el primer proyecto de ley de la historia argentina que le vamos a dar dictamen hoy que trata sobre menstruación. Eso para las mujeres ya es un paso histórico”. 

Además, la mendocina diferenció esta iniciativa de otras propuestas sobre gestión menstrual que son más abarcativas, como las que contemplan la eliminación del llamado “impuesto rosa”. 

Además de Olalla, la otra integrante de JxC que se hizo presente fue Carmen Álvarez Rivero (Pro-JxC), quien disparó: “Sinceramente siento que no tienen límites, son capaces de hacer cualquier cosa con tal de lograr sus objetivos”. 

Al cuestionar que se quitó el giro a la Comisión de Salud, la cordobesa consideró que eso “no es gratuito” ya que “deberían ser desde los centros de salud primaria donde estos temas se traten”. 

“Me pregunto si son conscientes del nivel de pobreza creciente que la inflación está produciendo. Si no hacemos nada contra la inflación vamos a tener que atender absolutamente todo de nuestra población”, aseveró y criticó: “El despilfarro desde esta Casa también es creciente”. 

López Valverde le contestó que “es verdad, no tenemos límites cuando pensamos en la gente más humilde”. “Usted dijo que la salud es lo cercano, pero la escuela también, es la extensión de la casa”, defendió la oficialista y remató: “Usted relacionó esto con la inflación y es como si yo trajera la cuestión de quién contrajo la deuda externa y si tenía límites o no, porque todo tiene que ver con todo, y hay consecuencias y causas que se entrecruzan”. 

Un plenario de las comisiones de Población y Desarrollo Humano y de Educación y Cultura de la Cámara alta, a cargo de las senadoras María Belén Tapia (UCR) y Cristina López Valverde (FNyP-FdT), respectivamente, emitió el dictamen favorable este martes del proyecto de ley de reconocimiento como idioma viso-gestual en todo el territorio nacional a la Lengua de Señas Argentina.

La iniciativa tuvo un rápido tratamiento, debido a que hace menos de una semana obtuvo la media sanción en la Cámara de Diputados. En tal sentido, el proyecto reconoce a la Lengua de Señas Argentina como una lengua natural y originaria y garantiza la participación e inclusión plena de la comunidad sorda, como así también de las personas que, por cualquier motivo, elijan comunicarse en dicha lengua.

Así también, posee una estructura gramatical completa, compleja y distinta del castellano y al ser visual, es completamente accesible desde el punto de vista perceptual para las personas sordas, como así también para todas las personas.

La titular de la Comisión de Educación y Cultura, Cristina López Valverde, afirmó que la palabra “inclusión”, no era plena “sin poder comunicar”, y agregó que “es importantísimo llegar al punto de consenso obtenido por ambas cámaras”.

Además, sostuvo que este proyecto de ley “fomentará” el aprendizaje de toda la población. Del mismo modo, la presidenta de la Comisión de Población y Desarrollo María Belén Tapia añadió que “no se puede dilatar más este pedido del pueblo”.

Por otro lado, la senadora María Eugenia Catalfamo (UC-FdT) manifestó que “ha sido fundamental trabajar con el apoyo de dos grandes organizaciones”, y concluyó: “Tenemos que acompañar cuando hay consenso y apoyo de las organizaciones relacionadas al tema”.

Al término de las alocuciones, la senadora Tapia anunció el dictamen favorable por mayoría del proyecto que, además, legitimará a organizaciones constituidas íntegramente por personas sordas que las representen en todo el territorio de la República Argentina y que se encuentren oficialmente constituidas e inscriptas con reconocimiento de los Estados nacional, provincial y municipal.

La iniciativa faculta al Poder Ejecutivo para “fomentar e impulsar en los distintos ámbitos de su competencia el acceso y el uso de la LSA de todas las personas que, por cualquier motivo, elijan comunicarse en dicha lengua”.

Esto será bajo los objetivos de tener una accesibilidad efectiva y plena a la vida social; eliminar barreras comunicacionales y actitudinales; equiparar oportunidades tendientes a impulsar y fortalecer la independencia, autonomía personal y toma de decisiones; y diseñar y ejecutar estrategias que aseguren la accesibilidad comunicacional en todas las políticas públicas dirigidas a la sociedad.

Un plenario de las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda del Senado mantuvieron una reunión este martes en la que emitieron dictamen sobre dos proyectos, uno propone la creación de la Universidad Nacional “Madres de Plaza de Mayo”, y el otro crea el “Programa Nacional libros para aprender”.

Desde el Salón Arturo Illia, la titular de la Comisión de Educación y Cultura, la sanjuanina Cristina López Valverde (FdT), y autora del proyecto “Programa Nacional libros para aprender”, sostuvo que “en el país siempre se ha tratado de llevar libros, tanto textos de estudio como de índole literaria a las escuelas, muy especialmente en estos últimos 20 años”.

“Es una política que no siempre ha sido la misma porque ha tenido su perfil según el ministro actuante. Política que se ha visto interrumpida porque no han llegado ni un libro a las escuelas”, lamentó la sanjuanina.

En esa línea, contó que el Programa Libros para Aprender fue creado por resolución del Ministerio de Educación en noviembre del año pasado y tiene por objeto la entrega individual de libros de texto y de literatura a estudiantes y docentes del nivel inicial, primario, secundario de escuelas públicas y de los Institutos de Formación Docente.

Este programa tiene objetivos dentro y fuera del espacio áulico. Promover el hábito de leer permite no solo la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, sino también facilitar la apropiación de los bienes culturales y trasladar esta práctica a las familias, se argumentó.

“Todos sabemos la importancia que tiene la lectura para poder llegar a la comprensión, para ordenar nuestro pensamiento. Quien lee, seguramente le va a costar mucho menos escribir y exponer, va a tener una mejor ortografía. Se abre la cabeza a un mundo de conocimiento, de fantasía, de lírica, de cuestiones que nos enriquecen desde otro aspecto la intelectualidad”, ponderó López Valverde.

Además, bregó para que se convierta en ley para que tenga “estabilidad en el tiempo” y aclaró que esto “está contemplado para el presupuesto que viene”, e informó que “este Programa se ha acordado con el Concejo Nacional de Educación”.

En suma, sostuvo que en el Programa se pretende que se incorporen libros de editoriales de las provincias, ya que “tiene una mirada distinta de las cosas, de la realidad de los chicos, tanto en textos de estudio que pueden describir su geografía, su historia que a veces en los textos más generales no está pormenorizada, y conocer a los poetas y cuentistas de las provincias”.

“Se ha venido trabajando muy bien, se han entregado 7 millones de ejemplares en más de 19 mil colegios en todo el país y para el 2023 se pretende entregar 3 millones de libros de cuento para el nivel inicial, 8 millones de libros de texto y 11 millones de libro de literatura en escuelas primarias y 13 millones de ejemplares para alumnos y alumnas de las escuelas secundarias”, informó y cerró: “Es importante que se haga porque no siempre los textos están al alcance de todos”.

La Universidad Nacional “Madres de Plaza de Mayo”

Como autor del proyecto, el senador oficialista Oscar Parrilli (Neuquén) explicó que crear esa universidad tiene que ver con “poner en rango universitario un tema que es fundamental y esencial en la vida democrática que es precisamente la defensa de los derechos humanos y para eso hay que conocerlos, hay que enseñarlos, hay que capacitar, hay que formar. Tiene que haber una sociedad toda que comprenda la importancia y la vigencia de los derechos humanos, el respeto y que esto sea así como hoy”.

“La democracia es un valor que todos acogemos y que todos defendemos y que, más allá de las diferencias políticas que tenemos, podemos decir que todos estamos sometidos a la voluntad de la democracia donde el pueblo, a través de elecciones, define quiénes lo conducen y gobiernan”, explayó.

Y siguió: “En el caso de los derechos humanos creemos que es una política que nos tiene que englobar a todos, que unifique a todos los argentinos, a todas las dirigencias y sectores políticos. Creemos que la formación o creación de una universidad que va a estar dedicada a la enseñanza e investigación, difusión, capacitación sobre los principios de los derechos humanos es por demás un principio auspicioso”.

Parrilli explicó que la Universidad realizó los trámites pertinentes porque “era un instituto que dependía del Ministerio de Justicia, pero también creemos que este instituto en su momento fue una solución en lo que era la existencia de la Asociación Civil Madres de Plaza de Mayo, hoy se muestra como incapaz de poder darle la garantía, la estabilidad y la permanencia que tiene que tener una universidad”.

Además, contó que cuando se presentó el proyecto se tomaron los recaudos que establece la Ley Nacional que regula las universidades y el Concejo Interuniversitario Nacional “hicieron el dictamen correspondiente aconsejando la sanción de la universidad, aprobó el informe que se anexaba el plan de estudio. No solo crear una universidad de nombre, sino también en cuanto a la capacitación y excelencia que tiene que haber en un tema como los derechos humanos”.

El senador informó que actualmente hay 2.354 estudiantes regulares, 2.047 en la sede de la Ciudad de Buenos Aires y 307 en la sede de Marcos Paz, hay 250 docentes y 78 no docentes. Respecto al presupuesto estimado para cuando comience a funcionar es de aproximadamente 200 millones de pesos.

El proyecto establece la creación de la Universidad Nacional ‘Madres de Plaza de Mayo’ que tendrá la sede en la Ciudad de Buenos Aires y se constituye sobre el actual instituto universitario. Las áreas dedicadas están orientadas a la defensa, promoción y protección de los derechos humanos.

En el uso de la palabra, la monobloquista riojana Clara Vega (Hay Futuro Argentina) sostuvo que “siempre que se habla de educación hay que acompañar las iniciativas” porque en la comisión “no se han tratado este tipo de proyectos”.

A su turno, el vicepresidente de la Comisión de Presupuesto y Hacienda, el radical Víctor Zimmermann, se refirió al proyecto de la senadora sanjuanina y destacó que “es muy importante entregar libros de textos a los estudiantes tanto a la escuela pública como al privado”, pero consultó si han hecho alguna evaluación a los programas existentes y si hay opiniones del Ministerio de Educación al respecto y si hay un costo presupuestario “en un momento en el que en el país hay restricciones presupuestarias y una de ellas es sobre educación”.

López Valverde explicó que forma parte del Concejo Nacional educativo por lo que están al tanto del desenvolvimiento de los distintos programas y afirmó que “los resultados de este programa son positivos. Esto fue creado por una resolución ministerial y al Ministerio le pareció bien”. Respecto al tema presupuestario, sostuvo que “no ha bajado tanto. No va a haber inconveniente”.

Por otro lado, el catamarqueño Flavio Fama se refirió al proyecto de Parrilli y expresó: “Veo que no hay dentro del Instituto Universitario Madres de Plaza de Mayo condiciones académicas que estén justificando ser una universidad. Y el Consejo Interuniversitario Nacional lo dice en su dictamen. Las designaciones de docentes y no docentes se hacen sin el cumplimiento de los convenios colectivos de trabajo. Estas condiciones académicas me hacen pensar que no estamos en un momento de autorizar este crecimiento a una universidad”.

“Tendríamos que hablar de planes de alfabetización para tener ciudadanos libres. Ese debería ser nuestro norte para garantizar los derechos humanos. Tener niños que no saben leer y escribir, los excluye en un futuro de tener trabajos formales y de calidad”, sostuvo la senadora Carmen Álvarez Rivero (Pro).

De la vereda de enfrente, la oficialista Ana María Ianni expresó: “Hoy pongo en valor que estos proyectos no están tomados en una decisión basada en el ajuste, sino que tienden fortalecer la inclusión y que todos y todas podamos acceder al derecho a la educación”.

“No hablamos de gastos sino de inversión cuando hablamos de educación. Ya vivimos cuatro años de recortes y con estos proyectos incentivamos a que cualquier ciudadano, ciudadana tenga el acceso gratuito a la educación”, manifestó la fueguina María Eugenia Dure (FdT).

La Comisión de Educación y Cultura del Senado pasó a la firma dos proyectos de que proponen instituir el 12 de mayo como “Día Nacional de Fibromialgia”, y declarar a San Julián, Santa Cruz, como “capital nacional del folklore juvenil”. 

La reunión de comisión fue presidida por la senadora Cristina López Valverde, y se llevó a cabo en el Salón Arturo Illia. 

El proyecto referido a la Fibromialgia fue impulsado por la senadora rionegrina del Frente de Todos, Silvina García Larraburu, mientras que el relacionado al folklore juvenil fue auspiciado por la senadora de Santa Cruz, Ana María Ianni. 

López Valverde dijo que “entre el 3 y el 6 por ciento de la población padece fibromialgia, en especial mujeres, y es un síndrome clínico y de origen desconocido y quienes lo padecen tienen que cargar con dolor en todo el cuerpo y cansancio muy general, que muchas veces llevan al estado de depresión”. 

Por su parte Ianni contó que “en 1977 empezó a realizarse el festival folklórico en San Julián y hace pocos días, a principios de este mes se hizo la 44 edición que se desarrolló en base en homenaje a Malvinas con la presencia de soldados que estuvieron hace 40 años en San Julián, en el teatro de operaciones”, del enfrentamiento bélico con Gran Bretaña. 

Asimismo, en el encuentro se mencionó un proyecto de comunicación elaborado por la senadora Ianni a través del cual solicita “una jornada de concientización escolar sobre las ‘huelgas obreras patagónicas’ o ‘Patagonia Trágica’ en todos los establecimientos educativos del país”, sobre “el fusilamiento de más de 1.500 peones rurales en lo que se conoció como Patagonia Rebelde, entre 1920 y 1921”.

La Comisión de Educación y Cultura del Senado trató este miércoles una docena de proyectos de ley y más de 40 declaraciones.

Entre las iniciativas que pasaron a la firma, se avanzó con una para declarar a la provincia de San Juan como “Capital Nacional de la Educación”.

Su autora, y presidenta de la comisión, la sanjuanina Cristina López Valverde (FNyP-FdT), señaló que se trata de “un reconocimiento a (Domingo Faustino) Sarmiento, del que mucho se ha hablado, mucho se ha escrito, pero en este proyecto nos detenemos en su faceta en relación con la educación”.

La oficialista reconoció que el expresidente “fue polifacético” y “un personaje que despierta amores y odios”, pero “cuando nos referimos a la educación hay cierta homogeneidad con respecto a valorar todo lo que hizo y nos dejó como legado”, dijo.

Pero además, López Valverde manifestó que la iniciativa busca también destacar a la exdiputada nacional y exministra de Educación de San Juan, Margarita Ferrá de Bartol, quien falleció en el año 2013 en el accidente de helicóptero en el que también viajaba José Luis Gioja, exgobernador sanjuanino y actual legislador del Frente de Todos.

“No hay un sanjuanino, no importa la ideología política que tenga, que no se sienta orgulloso de que nuestra provincia sea la cuna de a quien se ha denominado el maestro de América”, sostuvo.

En su intervención, repasó la trayectoria en esta materia de Sarmiento, quien “tuvo conceptos muy avanzados respecto de la educación” sobre todo en que “las mujeres tenían derecho a educarse y que la educación era responsabilidad del Estado”.

Por otra parte, se aprobó un proyecto para declarar “Capital Nacional del Cóndor Andino Vultur Gryphus a la ciudad de 28 de Noviembre”, provincia de Santa Cruz.

La impulsora de la iniciativa, Ana María Ianni (UC-FdT), contó que “casi entrando a la ciudad, los cóndores nos pasan casi a la altura de la mano y la cabeza. Allí hay un mirador que se ha construido para que sea un atractivo turístico”. Y destacó la sensación de ver “esa majestuosidad cuando el cóndor despliega sus alas y esos casi dos metros nos abrazan”. “Esto no es un capricho, ha nacido por una iniciativa popular”, aclaró.

También se avanzó con un proyecto para declarar heroína nacional a doña Ana Victoria Romero de Orihuela y Herrera, por la desinteresada y aguerrida lucha que libró durante toda su vida en pos de la consolidación del Estado federal.

“Es una deuda que tengo con el pueblo de Chila”, expresó su autora, la senadora Clara Vega (Hay Futuro Argentina), quien explicó que se trata de “doña Vito, la esposa del ‘Chacho’ y en otros casos la ‘Chacha’ Peñaloza”. La riojana ponderó “la lucha que llevaron adelante las provincias por el sistema federal” y que, en esa lucha, la historia oficial contribuyó a “la invisibilidad” de la importancia que “las mujeres en este tiempo”.

Entre otros proyectos, se avaló uno para declarar a la ciudad de Tolhuin, provincia de Tierra del Fuego, como ciudad corazón de la isla y de la República Argentina, que fue defendido por María Eugenia Duré (UC-FdT), que destacó que esta localidad “va a cumplir 50 años el próximo 9 de octubre”, siendo la más joven de la provincia.

En el marco de un plenario de las comisiones de Legislación General y de Educación y Cultura del Senado, el oficialismo buscará el dictamen de un proyecto que propone crear por el ley el Programa “Conectar Igualdad”. El encuentro se realizará este martes a las 17 en el Salón Illia.

La iniciativa, que apunta a proveer de una computadora a los estudiantes y docentes de escuelas secundarias estatales, es impulsada por el pampeano Daniel Bensusán (FNyP-FdT).

Luego de la reunión conjunta, Legislación General abordará su propio temario, que contempla un proyecto del senador Ricardo Guerra (FNyP-FdT) sobre autoprotección y poderes preventivos en materia de derechos humanos.

También se tratará una iniciativa del senador Matías Rodríguez (UC-FdT) que modificar el artículo 69 del Código Civil y Comercial, respecto de las causales de cambio de nombre sin intervención judicial.

El ministro de Cultura de la Nación, Tristán Bauer, se presentará este miércoles ante la Comisión de Educación y Cultura del Senado, que preside la senadora sanjuanina Cristina López Valverde (Frente de Todos).

El encuentro se realizará en el Salón Illia a partir de las 17.30. Según informaron fuentes de la comisión a parlamentario.com, la convocatoria tiene que ver con una invitación formal “una vez ya ratificadas las autoridades”.

En efecto, el pasado 31 de marzo se constituyó la comisión, siendo ratificadas como presidenta y vicepresidenta López Valverde y Stella Maris Olalla (UCR), respectivamente.

Como es habitual, en la reunión Bauer hará una exposición inicial, que se basa en un informe sobre la gestión de su cartera, y luego habrá intercambios con los legisladores mediante preguntas y respuestas.

El Senado avanzó este jueves con la puesta en marcha de cuatro comisiones y el Frente de Todos conservó la presidencia en ellas, al igual que la mayoría dentro de los integrantes que las componen, tal como sucedió en los últimos dos años.

Si bien al comienzo del año Juntos por el Cambio reclamaba más lugares, tanto en presidencias como en la proporcionalidad de los miembros, por haber incrementado el número de su interbloque, la postura del oficialismo que, junto a aliados construyó mayoría, prevaleció.

Así, el Frente de Todos continuará al mando de Legislación General; Economías Regionales, Economía Social y MiPyMEs; Defensa Nacional; y Educación y Cultura.

Legislación General

En la primera reunión constitutiva que se realizó este jueves en el Salón Illia, se conformó la Comisión de Legislación General, que próximamente tendrá el debate del proyecto del Frente de Todos para crear un “Fondo Nacional” para el pago de la deuda con el FMI, a partir de establecer un aporte a quienes hayan evadido y tengan bienes no declarados en el exterior.

Al frente de la comisión resultó elegido el pampeano Daniel Bensusán (FdT), quien agradeció “la confianza depositada” por sus pares “para desarrollar la presidencia de esta comisión. Creo que tenemos que armar una agenda de cara a los intereses de los argentinos y argentinas, y en esta comisión hay proyectos de vital importancia para debatir y tratar de llevar al recinto”.

Además, prometió que “trabajaremos todos los consensos necesarios” porque “la situación del país lo amerita y seguramente estaremos a la altura de las circunstancias”.

En tanto, a propuesta de Juntos por el Cambio la jujeña Silvia Giacoppo (UCR) fue designada vicepresidenta; mientras que la chaqueña María Inés Pilatti Vergara (FdT) será la secretaria de la comisión.

Por el oficialismo conforman Legislación General Daniel Bensusán, María Inés Pilatti Vergara, Mariano Recalde, Guillermo Snopek, Sergio “Oso” Leavy, María Eugenia Catalfamo, Anabel Fernández Sagasti, Adolfo Rodríguez Saá y Carlos “Camau” Espínola.

Mientras que por Juntos por el Cambio la integran Silvia Giacoppo, Beatriz Ávila, Pablo Blanco, Lucila Crexell, María Belén Tapia, Gabriela González Riollo y Martín Lousteau. Y completa la lista la misionera monobloquista Magdalena Solari Quintana.

Economías Regionales, Economía Social y MyPyMEs

El segundo turno le tocó a la Comisión de Economías Regionales, Economía Social y MyPyMEs, donde fue reelecta como presidenta la salteña Nora del Valle Giménez (FdT). Mientras Juntos por el Cambio se reservó la propuesta de vicepresidencia, la monobloquista riojana Clara Vega fue avalada como secretaria.

Giménez agradeció la “confianza depositada” y ponderó que la comisión “ha funcionado con mucho sentido de equipo y si hay algo que tiene que seguir prevaleciendo es esta disponibilidad al diálogo y el debate de los proyectos. Es una comisión donde hay mucho para hacer”.

“Sin duda uno de los más grandes desafíos para poder tener capacidad de respuesta frente a la situación económica y social viene de la mano de las economías regionales, de la mano de las PyMEs, de la economía asociativa, del funcionamiento de las cooperativas. Está probado que el 80% del empleo que se genera en el país no es generado por las grandes empresas, sino generado justamente por esta cadena de PyMEs distribuida a lo largo y ancho del país”, agregó.

Los senadores oficialistas designados para la comisión son Nora del Valle Giménez, Silvina García Larraburu, Edgardo Kueider, Cristina López Valverde, José Mayans, Carlos Linares, Matías Rodríguez, Juliana Di Tullio y Gerardo Montenegro.

Por su parte, Mercedes Valenzuela, Beatriz Ávila, Silvia Giacoppo, Alfredo De Angeli, Flavio Fama, María Victoria Huala y Mariana Juri son los legisladores de Juntos por el Cambio que la integran. Y se suma la monobloquista Clara Vega.

Defensa Nacional

Al mediodía se constituyó la Comisión de Defensa Nacional donde fueron designados el salteño Sergio “Oso”Leavy (FdT) como presidente; el riojano Julio Martínez (UCR) como vicepresidente; y el correntino Carlos “Camau” Espínola (FdT) como secretario.

Al tomar la palabra, Leavy enfatizó sobre la “relevancia” de esta comisión y destacó la aprobación del FONDEF (Fondo Nacional de la Defensa) durante 2020, dada la “necesidad” que se tiene en el “reequipamiento de todas nuestras fuerzas” para combatir, entre otras cosas, la pesca ilegal y el narcotráfico.

Además, anunció que habrá “mucho trabajo” ya que “hay 64 proyectos trabajándose dentro del Ministerio de Defensa”. “Nos van a pasar toda la información con total reserva. Me gustaría que este año podamos tener un reglamento” sobre reserva de la información, señaló.

Martínez, por su parte, resaltó que los temas de defensa se han tratado “la mayoría de las veces al margen de la grieta, han sido cuestiones de Estado” y “se han aprobado por unanimidad cuando han llegado”.

En la antesala del 40° aniversario del inicio de la guerra de Malvinas, el exministro de Defensa durante la gestión Cambiemos anuncio que la semana próxima se realizará un evento para “homenajear a algunos veteranos de los más destacados, y otros no tan conocidos”. También, “más allá de las grietas y las divisiones” la idea es “invitar a ese evento a todos los ministros de Defensa que están vivos y al actual (Jorge Taiana)”, comentó.

En la comisión fueron designados como miembros Sergio “Oso” Leavy, Rubén Uñac, Claudia Ledesma Abdala de Zamora, Carlos “Camau” Espínola, Adolfo Rodríguez Saá, Oscar Parrilli, Matías Rodríguez, José Neder y Lucía Corpacci, por el oficialismo; y Julio Martínez, Luis Juez, José María Torello, Mariana Juri, Guadalupe Tagliaferri, Pablo Blanco, Humberto Schiavoni y Alfredo Cornejo, por Juntos por el Cambio.

Educación y Cultura

La seguidilla de reuniones culminó con la conformación de Educación y Cultura, donde fue reelegida presidenta la sanjuanina Cristina López Valverde (FdT). También continuará como vicepresidenta la entrerriana Stella Maris Olalla (UCR), mientras que la fueguina María Eugenia Duré (FdT) asumió como secretaria.

Tras agradecer a su bloque, López Valverde reivindicó la figura de Domingo Faustino Sarmiento, quien “constituyó un hito, el de la educación, entre muchas otras cosas que hizo”. “El país grande, que a veces añoramos, el país que iba de la mano del progreso, tuvo como un pilar fundamental la educación”, agregó la sanjuanina.

Sobre una realidad que impuso la pandemia, como es la educación a través de la virtualidad, la legisladora llamó a seguir trabajando en la cuestión de la conectividad “porque el mundo así lo exige, ni que hablar el mundo de mañana”. “Se está trabajando en ello y ojalá se acelere rápidamente”, continuó.

“Hay que llegar a la equidad y justicia educativa, en cuanto a que el chico que está en el último rincón del país tenga las mismas oportunidades que el que vive en zonas urbanas o proviene de familias con cierto sustento económico para darle más posibilidades”, sostuvo.

López Valverde sumó que “la agenda es amplísima, es una comisión que requiere de mucha vocación”.

Los senadores que integran la comisión por el Frente de Todos son Cristina López Valverde, María Eugenia Duré, María Inés Pilatti Vergara, Ana María Ianni, Teresa González, María Eugenia Catalfamo, Guillermo Andrada, Ricardo Guerra y Marcelo Lewandowski.

En tanto, por Juntos por el Cambio la integran Stella Maris Olalla, Carmen Álvarez Rivero, Mercedes Valenzuela, Beatriz Ávila, María Belén Tapia, María Victoria Huala y Flavio Fama. La monobloquista Clara Vega completa la nómina.

Durante una reunión plenaria de las comisiones de Educación y Cultura y de Turismo de la Cámara de Senadores que se llevó a cabo este lunes de forma remota, tuvieron dictamen favorable once proyectos de declaración de fiestas nacionales que tienen lugar en diferentes provincias argentinas. Además, pasó a la firma la iniciativa que busca instituir cada 30 de junio como el Día del Turismo. Por otro lado, la comisión de Turismo presidida por la radical Silvia Giacoppo (Jujuy) analizó proyectos de declaración y de comunicación.

Respecto de la iniciativa para declarar de interés nacional a la “Fiesta del vino en Mendoza”, la presidenta de la Comisión de Educación y Cultura Cristina López Valverde (FdT -San Juan) precisó de forma breve que la misma “se realiza desde 1984 en agosto en Mendoza”.

Por consiguiente, la senadora Norma Durango (FdT – La Pampa) se refirió al proyecto para declarar de interés la “Fiesta de las Llanuras”, celebrada anualmente en la segunda quincena de octubre, en la ciudad de Coronel Dorrego, provincia de Buenos Aires, del cual explicó: “Lo solicité porque el exsenador Jaime Linares me insistió mucho y la municipalidad”, y aclaró: “No conozco mucho la fiesta, pero si el interés que tienen los municipios por sus fiestas locales y la importancia que le dan a esa declaración de interés sienten que son reconocidos. Es la tercera vez que se presenta”. “Es una fiesta que se realiza desde 1952”, agregó López Valverde y destacó que “es el reconocimiento del Estado nacional a la celebración de esas fiestas que se hacen con voluntades provinciales”.

“Declarar fiesta nacional del reciclado al festival La Para Recicla, que se realiza en la localidad de La Para, provincia de Córdoba, en el mes de diciembre de cada año. Estas fiestas vienen haciéndose desde 2013 y el tema que convoca tiene que ver con una problemática actual y es justamente en el lugar de La Para”, remarcó la presidenta de la Comisión de Educación y Cultura.

En suma, sobre el proyecto para declarar fiesta nacional al Festival de Folklore En el agua, que se realiza en la ciudad de Villa del Rosario, provincia de Córdoba, en el mes de enero de cada año, destacó que “promueve todo lo que es música y artes folclóricas, algo representativo de nuestras raíces”.

Sobre la iniciativa de declaración nacional a la “Fiesta de la Trucha de Steelhead”, a celebrarse en la ciudad de Comandante Luis Piedrabuena, provincia de Santa Cruz, la legisladora Ana María Ianni (FdT -Santa Cruz) recordó que “hemos declarado a Piedrabuena como capital nacional de la trucha lo cual no ha sido tarea fácil porque tuvimos que trasladar truchas a la Cámara de Diputados para celebrar la declaración de la Ley en 2015”.

“Es una fiesta joven en la provincia y se viene trabajando en eso de fortalecer e incentivar las fiestas populares como atractivo turístico, más allá de los atractivos naturales y culturales. Se llevó adelante en todo el país en el buen sentido somos todas las provincias fiesteras para poner en valor las economías regionales, los servicios, productos, artesanos, la idea cultural”, describió la legisladora santacruceña y agregó: “La trucha de Steelhead porque en la capital nacional en Piedrabuena es una localidad muy cercana al mar y esta trucha viene del mar hacia el rio. No solo es atractivo local y de los amantes pesqueros, por eso se hizo la fiesta de la pesca”.

El proyecto que buscar declarar bienes y/o sitios de interés histórico nacional, el sitio donde se desarrolló la batalla del Pozo de Vargas por el Gral. Felipe Varela en la ciudad de La Rioja, provincia homónima y otras cuestiones conexas, sobre lo cual la senadora Clara Vega (Interbloque Federal – La Rioja) explicó: “Buscamos la promoción, incentivación y recuperar todas esas cosas que fuimos perdiendo las personas que vivimos en el interior del país. El proyecto hace referencia a tres sitios históricos: donde nació Felipe Varela, donde se dio la batalla del pozo y el lugar donde vivió con su familia. El pedido solo tiene que ver con un reconocimiento de su trayectoria y también la necesidad de poner en valor las dos banderas el federalismo y la unidad latinoamericana algo que aún no se concreta, sobre todo en provincias que han perdido oportunidades”.

En tanto, López Valverde se refirió al expediente que declara fiesta nacional a la “Fiesta de Albardón del Moscatel y el Travertino”, a celebrarse en la provincia de San Juan, durante la última semana del mes de enero de cada año y manifestó que “tiene sus inicios en 1966, pero se vio interrumpida por factores políticos, económicos, coyunturales, pero se retomó y se realizó de forma ininterrumpida en febrero. Hace hincapié en dos cuestiones la uva moscatel, una uva dorada muy dulce con la que se hacen vinos y hace alusión al travertino una piedra muy útil. A veces suele denominarse ‘Fiesta de todos’ porque tiene la particularidad de ser la antesala a la Fiesta del Sol”.

A su vez, la legisladora pampeana Norma Durango argumentó sobre el proyecto para declarar fiesta nacional a la “Fiesta del Parque Luro”, a celebrarse anualmente en Ataliva Roca, provincia de La Pampa. “Está a la vera de la ruta 35 es un hermoso predio con un castillo que se conoce como la Casona principal declarado monumento histórico nacional. Fue dueño Pedro Luro y la adquisición del predio fue gracias al casamiento que hizo con la hija de Julio Argentino Roca. La casona es de estilo francés, con muchas habitaciones, un mobiliario, pasaron por allí grandes personalidades. El castillo la provincia la compró”.

Sobre la iniciativa de declarar de interés la “Fiesta nacional del Cordero”, que se celebra en la ciudad de Puerto Madryn, provincia de Chubut la senadora Nancy González (FdT) sostuvo: “Es una fiesta que se realiza en Chubut desde 1977, es un evento en honor al quehacer ganadero y tiene como objetivo rescatar los profundos valores del campo chubutense. Esta fiesta fue considerada por el Ministerio de Turismo con carácter de fiesta nacional. Fue variando su cronograma en distritos meses. Lo principal son las destrezas criollas, participan jinetes de todas las provincias, está el fogón principal, hay artesanías, esta lo local donde esta expresado en la fiesta, actúan artistas. La fiesta es emblemática de la cuidad de Puerto Madryn”.

Respecto de la iniciativa del senador Maurice Closs (FdT – Misiones) para declarar Fiesta Nacional de la Amistad, al festival que se realiza entre los días 17 y 23 de julio en la localidad de 25 de mayo, provincia de Misiones, expresó: “La expresión festivalera de juntarse en el pueblo a través de la música, de las exposiciones, la gastronomía, en un pueblo muy pequeño”.

Por último, la vicepresidenta de la comisión de Turismo Ianni explicó el proyecto de su autoría: “Tiene como objetivo declarar el 28 de junio el Día Nacional del Turismo, cuando la actual vicepresidenta Cristina Fernández de Kirchner a través de un decreto determinó en el 2010 jerarquizar el área de turismo llevarla a la jerarquía de Ministerio de Turismo. Es una decisión estratégica porque es una idea de crecimiento con inclusión social al poner un horizonte para que el turismo sea una actividad económica, productiva, una policía pública para incrementar a la llegada de turismo. Reivindicarle el lugar que nunca tuvo que perder”.

“La actividad turística es tan trasversal en la cultura, en el deporte, en la vida, en lo social que poder determinar dicho día es el acto de reivindicar todas esas ramas de actividad que confluyen en el turismo que fueron muy golpeadas por la pandemia”, indicó Ianni y solicitó realizar una modificación al respecto: “Cambiar la fecha, ya que el 28 de junio ha sido instalado como Día Nacional del orgullo gay y hemos trabajado la propuesta de cambiarlo al día 30 cuando el decreto firmado por Cristina para crear el Ministerio de Turismo fue publicado en el Boletín Oficial”.

Al finalizar el plenario, la comisión de Turismo dio tratamiento a diversos proyectos de revisión, declaración y comunicación.

• “Fiesta nacional de la sal de La Pampa”, del cual Giacoppo manifestó que “desde 1996 se desarrolla dicha fiesta en la localidad de General San Martín”.
• Proyecto para denominar a la academia de turismo como “academia nacional de turismo” para “jerarquizar el rol que cumple esta academia para el desarrollo y el sostenimiento del turismo”, precisó la presidenta de la Comisión de Turismo.
• “Declarar de interés la ruta de la centolla”, respecto de lo cual la senadora Eugenia Duré (FdT – Tierra del Fuego) manifestó: “No solo es un lugar de trabajo genuino desde hace muchos años en la comercialización de la centolla, sino que se convirtió en uno de los lugares turísticos”.

En un plenario de las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda del Senado, que se reunió este martes de forma remota se dictaminó un proyecto unificado sobre educación inclusiva para personas con discapacidad.

En primer lugar, la presidenta de la Comisión de Educación Cristina López Valverde (FdT – San Juan) explicó: “Son cuatro proyectos que tienen un hilo conductor que es la educación inclusiva y se llegó a un proyecto unificado. Tuvimos la asistencia de especialistas en el tema que han enriquecido el proyecto”, y destacó: “Se llegó al consenso de cuatro proyectos de legisladores que son de distritos espacios políticos, pero cuando la preocupación es genuina y el núcleo es el común denominador, los consensos son posibles”.

De forma breve detalló: “La presente ley tiene por objeto garantizar el pleno ejercicio del derecho humano a la educación inclusiva de las y los estudiantes en todos los niveles y modalidades de la educación obligatoria del Sistema Educativo Nacional, integrado por instituciones públicas de gestión estatal y de gestión privada”.

“Esta ley se basa en un principio que es el respeto a la diversidad, heterogeneidad y la valoración, muy distinto a ciertos paradigmas. Se busca la diversidad en el aula porque no hay uno igual al otro porque cada uno tiene capacidades distintas, historias distintas lo cual trae aparejado una nueva forma de aprendizaje y una nueva forma de ver la escuela”, manifestó la senadora.

En ese sentido, agregó: “Se busca mayor democratización, justicia educativa y social logrando que las personas sean más independientes y tengan la capacidad de desarrollarse en la sociedad”. “La inclusión en las escuelas es un derecho de todos los niños y adolescentes”, resaltó.

“Hay que hacer un cambio en el sistema educativo y en la sociedad. Las leyes son importantes, pero si no están acompañadas de una cultura y de políticas de Estado que fortalezcan esto, la ley es inocua”, advirtió y destacó: “La ley de educación inclusiva busca dar un marco legal que sirva de horizonte”. “Las discapacidades no se ven como limitaciones, sino que se ven como diferencias sobre las que hay que trabajar y se trabaja con el término de inclusión porque es la escuela y el sistema educativo los que se tienen que adaptar a eso”, precisó la legisladora sanjuanina.

Además, subrayó que “las escuelas deben admitir la inscripción y reinscripción de las y los estudiantes con necesidades de apoyo. El rechazo por cualquier razón, sin una justificación fehaciente, es considerado un acto de discriminación”, motivo por el cual “los maestros deben estar capacitados y recibir capacitación constantemente”, o incluir a “un profesional de apoyo a la inclusión (PAI)”.

Luego tomó la palabra el senador Esteban Bullrich (Pro – Buenos Aires) quien aseguró: “El derecho a la educación es universal y el Estado no puede hacerse el distraído y escudarse en ninguna excusa para que los niños y niñas tengan acceso a una educación de calidad”.

“Durante mucho tiempo esto no se ha cumplido en el país. La discapacidad debería ser un motivo para que el Estado prestara más atención, para que se ocupara más. Del mismo modo con las personas con altas capacidades que necesitan una atención especial”, cuestionó.

En este contexto, manifestó: “Es el sistema el que debe adaptarse a los chicos y no al revés. Es inaceptable que en Argentina en 2021 estudiantes tengan que tolerar la marginalización porque tienen alguna discapacidad particular en su capacidad de aprendizaje. El proyecto es innovador porque propone un paradigma diferente para remover barreras para el aprendizaje, el fortalecimiento, y la participación plena de estudiantes vulnerables, proponemos herramientas para esto”.

Por consiguiente, Roberto Mirabella (FdT -Santa Fe) remarcó que “el objetivo de enfrentar una situación de justicia, de estigmatización, de discriminación que produce mucho dolor que se materializa en la escuela”.

En esa misma línea, recordó que “un grupo de chicos ya me habían acercado un proyecto de estas características”. A su vez, ponderó la “participación de muchas familias, de la sociedad civil, de profesionales que trabajan de forma constante en el tema”.

En suma, resaltó algunos aspectos del texto como “la capacitación docente y los organismos que llevarán a cabo esa cuestión, la adaptación de los materiales, desarrollar instrumentos para seguir los procesos y sensibilizar sobre el tema”, y se comprometió a trabajar sobre ello en el Congreso cuando asuma.

En tanto, Julio Cobos (UCR – Mendoza) procedió a leer las Convenciones sobre las cuales se apoya el proyecto de ley y, de forma breve, celebró que “sea una ley para que sea operativa y el consenso que se logró”.

Por otro lado, el presidente de la Comisión de Presupuesto Carlos Caserio (FdT – Córdoba) expresó el apoyo total a la ley porque “es importante”, y remarcó que “con respecto al financiamiento no tiene un costo fiscal significativo. De todos modos, la ley prevé un financiamiento incluido en el presupuesto nacional, tiene una cobertura por parte del sistema de salud a personas con problemas de este tipo, por lo que creo que la ley va a tener una visión progresista”.

La senadora Norma Durango (FdT – La Pampa) reconoció el trabajo que se realizó y como “docente voy a apoyarlo”, pero advirtió que “va a necesitarse una educación personalizada y solo se consigue con aulas con menos alumnos y mejores salarios”.

A si mismo, Juliana Di Tullio (FdT – Buenos Aires) expresó que “son proyectos en donde los legisladores nos gusta invertir”, y contó: “Soy hipoacúsica severa de nacimiento, tengo pérdida total del oído derecho y 20% de audición del izquierdo uso audífonos esta ley me hubiera resuelto muchos problemas y me hubiese generado menos dolor psíquico. Lo disimulamos porque la escuela no nos integra”.

Por último, Víctor Zimmermann (UCR – Chaco) se sumó a los dichos de Caserio, pero solicitó tener un “costo estimativo a la hora de la sesión”.

Un plenario de las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda del Senado se reunirá el próximo martes, desde las 15, para debatir sobre un proyecto de ley de educación inclusiva.

Según pudo saber parlamentario.com, la iniciativa que se pondrá a consideración cuenta con el consenso de los bloques, y se trata de un texto unificado entre propuestas de los senadores Cristina López Valverde (FdT), Roberto Mirabella (FdT), Esteban Bullrich (Pro) y Julio Cobos (UCR).

La iniciativa tiene como objetivo garantizar “el pleno ejercicio del derecho humano a la educación inclusiva” de las y los estudiantes en todos los niveles y modalidades.

Los alumnos con discapacidad, dificultades del aprendizaje y/o altas capacidades intelectuales podrán requerir apoyos, sean temporales o permanentes, en cualquier momento de su trayectoria escolar.

Entre otros puntos, el proyecto define los criterios para las trayectorias escolares inclusivas y establece que el Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) y sus pares jurisdiccionales deberán propiciar las medidas necesarias para consolidar instancias de formación, capacitación y actualización de los docentes.

La Comisión de Educación y Cultura que preside la senadora Cristina del Carmen López Valverde (FdT – San Juan) se reunió este martes de manera remota para tratar 7 proyectos de ley, que Con el pronunciamiento de apoyo de todos los sectores se analizaron y pasaron a la firma, y 16 de declaración presentados por los senadores.

Uno de los proyectos fue el de Pablo Daniel Blanco (UCR – Tierra del Fuego) que declara bien histórico nacional al Batallón de Infantería de Marina 5, ubicado en la ciudad de Río Grande de dicha provincia.

Otro de los proyectos fue el de Anabel Fernández Sagasti (FdT – Mendoza) que “declara a la provincia de Mendoza como capital nacional de la industria del conocimiento”. A continuación, se trató la iniciativa de Roberto Mario Mirabella (FdT – Santa Fe) que instituye el día 29 de enero de cada año como “Día nacional de memoria en desagravio a los pueblos forestales del norte de Santa Fe”.

También uno de Mariano Recalde (FdT – Buenos Aires) que designa con el nombre “Patricia Julia Roisinblit” al complejo del centro nacional de alto rendimiento actualmente denominado “Carl Diem”.

Por otro lado, pasó a la firma el proyecto de la legisladora de Santa Cruz María Belén Tapia (UCR) que declara el año 2022 en todo el territorio nacional como “año del 40° aniversario de la gesta de Malvinas”. Además, el de la senadora fueguina María Eugenia Duré (FdT) que declara el año 2022 como el “año de 40° aniversario del conflicto bélico por la soberanía de las Islas Malvinas”.

Por último, se analizó y pasó a la firma el proyecto de la presidenta de la Comisión que instituye el 10 de mayo de cada año, como el “día nacional del libro y la canción infanto juvenil”.

Luego se trataron y avalaron 16 proyectos de declaración entre ellos el homenaje a la enfermera pampeana María del Rosario Marinangeli, la primera trabajadora de la salud que falleció a causa del Covid-19, en la ciudad de Mar del Plata el pasado 28 de julio de 2020.

Otro que declara de interés el “110° aniversario de la fundación de la localidad de Cervantes” y uno el 4 de octubre de 2020 y de interés el libro “Los jóvenes, la ciencia y la tecnología ¿un futuro posible?, de los estudiantes del ciclo medio en la provincia de Tucumán.

Este jueves se llevó a cabo una reunión de la Comisión de Educación y Cultura a través de la videoconferencia presidida por la senadora sanjuanina Cristina López Valverde (FdT) en la cual los senadores presentes explicaron en detalle sus respectivos proyectos de ley y pasaron a la firma el de la senadora María Cantalfamo (FdT – San Luis), el del senador Oscar Parrilli (FdT – Neuquén), la senadora Anabel Fernández Sagasti (FdT – Mendoza) -quien estuvo ausente-, el de la senadora Norma Durango (FdT – La Pampa), la senadora jujeña Silvia Giacoppo (UCR), Antonio Rodas (FdT – Chaco), la entrerriana Stella Maris Olalla (UCR) y el de la senadora catamarqueña Inés Blas (FdT).

En primer lugar, expuso la senadora Catalfamo su proyecto de ley de Espacios de enseñanza y aprendizaje que contemplen la Alfabetización Financiera y explicó: “Proponemos que se inserte la educación financiera dentro de los contenidos curriculares en todas las instituciones en todos los niveles educativos”.

El objetivo que persigue es “disminuir la brecha social que existe y que todos los jóvenes puedan acceder a ello en condiciones de igualdad para desenvolverse en toda su vida”, detalló la senadora puntana y ejemplificó: “Un estudio del Banco de Desarrollo reflejó que nuestro país está puesto 37 entre 39 países que tienen en su curricular escolar materia financiera, por lo que es sumamente necesario sumar eso y contar con docentes formados capaces de trasmitir estos conocimientos”.

Respecto del proyecto que busca declarar “Catamarca Capital Nacional de alfombras y tapices”, la senadora Blas explicó: “Ha obtenido media sanción en Diputados. En Catamarca existe una fábrica de alfombras y tapices que se realizan en telares y se aplica el diseño nudo por nudo. Las tejedoras siguen el diseño. La fábrica inicialmente empezó como iniciativa privada y tiene orígenes en las alfombras persas”.

“El Gobierno provincial decidió trasladarlo a la ciudad capital luego de no dar resultados. El Estado tomó la responsabilidad de hacerlo fábrica escuela y dio capacitaciones”, luego procedió a solicitarle a sus compañeros que “acompañen” en esta iniciativa porque significa “un acto para difundir este atractivo turístico y cultural para promover con mayor fuerza nuestros productos de la fábrica artesanal de alfombras”.  Este proyecto no pasó a la firma porque se trató sobre tablas.

El siguiente expediente fue el del senador Parrilli, que busca declarar “Paisaje Cultural Nacional al Parque Ecultórico vía Christi de Junín de los Andes”, del cual afirmó que “es una obra histórica de 22 hectáreas en el sur de la provincia de Neuquén. Recorre toda la Biblia, pero con situaciones actuales con hechos que han impactado en el mundo sobre la paz, los derechos humanos”, y remarcó que “este Parque es administrado por el municipio y ha recibido varios reconocimientos, pero ninguno nacional y por eso sancionamos esta ley”.

“Los objetivos es que la Comisión Nacional de Museos e Instrumentos Históricos pueda prestarle atención y realizarle aportes y contribuciones para el mantenimiento que en algunos momentos fue atacada. Le va a dar visualización a nivel nacional e internacional”, puntualizó el senador neuquino.

En esta línea, le dio la palabra al arquitecto que se encargó de la obra, quien procedió a detallar: “Es una obra conceptual, es la primera en su género que toma el Vía Crucis, precisamente las tres etapas del evangelio que son la vida, la pasión y la resurrección de Cristo. El nombre lo puso el Papa Francisco que significa ‘lugar de encuentro”.  Este proyecto pasó a la firma.

Por otro lado, se trató el proyecto de la senadora Fernández Sagasti -ausente-, que también pasó a la firma, ya que instituye la semana nacional de lucha contra la discriminación por obesidad o sobrepeso.

Luego, fue el turno de la senadora pampeana Durango, quien explicó su proyecto sobre la Jornada de Sensibilización sobre la igualdad y no discriminación de la vejez en los establecimientos educativos al cual consideró como “imprescindible” porque el mundo está atravesando un proceso de “envejecimiento” que tiene implicancias económicas y políticas. “Nuestro país se ubica entre los países más envejecidos de Latinoamérica con más del 15 por ciento con personas mayores”, indicó.

“Hay que revalorizar la vejez, es un proceso que vivimos todos. Lo importante es que en todos los establecimientos educativos tanto privados y estatales haya una jornada de concientización sobre la igualdad y la no discriminación para que los niños revaloricen a las personas mayores porque es un curso que se vive”, agregó Durango. A su vez, volvió a presentar el proyecto que busca declarar el 21 de diciembre el “Día Nacional del canto con caja” para reconocer a Leda Valladares porque “son parte de la cultura de nuestros pueblos originarios para revalorizarlos”. Este proyecto también paso a la firma.

El siguiente expediente fue expuesto por la senadora jujeña Giacoppopara declarar Patrimonio Inmaterial Argentino a la Celebración del “Toreo de la vincha” en Honor a la Virgen de la Asunción, de la cual contó que “no se lastima al animal”, muy por el contrario “se le retira una vincha de plata que se le coloca al toro” y antes de eso “se hace una ceremonia muy religiosa. Se le retira la vincha y se le ofrece a la Virgen”.  Por consiguiente, solicitó a sus pares que acompañen el proyecto porque es de carácter “importante” para la provincia y también pasó a la firma.

Además, presentó el proyecto de ley que tiene como fin Declarar Héroe Nacional a Manuel Eduardo Aireas, ante lo que manifestó: “Es una representación porque ha perdido estado parlamentario porque no fue tratado. Es un proyecto importante para la historia argentina no solo para Jujuy. Declarar a héroe Nacional a Manuel Eduardo Arias por la participación en la Batalla de Humahuaca en la Guerra de la Independencia donde el Ejército Realista se retiró. Fue un militar que murió en la lucha por la independencia de nuestro país”.

Por su parte, la presidenta de la Comisión explicó el proyecto de ley de su autoría junto a Sergio Uñac, actual gobernador de San Juan, que busca declarar Patrimonio Inmaterial Argentino a la “Fiesta Nacional del Sol” porque “se hacen presenten todas las facetas que representan a San Juan. Lo importante es que ya no se habla de la reina del sol sino de embajadoras”, y destacó que “es un adelanto muy importante, pueden presentarse todo tipo de mujeres y se eliminaron los requisitos físicos. No ver solo a la mujer como un objeto decorativo sino una embajadora que pueda hablar de nuestra provincia, se las prepara previamente”.

El senador Rodas explicó su proyecto que busca “Instituir el 27 de agosto como el Día Nacional de la Comunidad Empresarial”, y procedió a explicar que “el mercado es muy frío, porque no se contempla la cuestión humana” y solo se visualizan las “cuestiones de costos”. Y destacó que la comunidad empresarial “debe tener esta necesidad humanitaria y que tenga un ida y vuelta. No solo deben fijarse en cuestiones basadas en la rentabilidad porque debe estar acompañada de una relación con la sociedad. De lo contrario hay una separación de los intereses”.

“La empresa necesita funcionar porque así funciona la economía, da la creación de ambientes laborales sanos y solidarios. El espíritu de trabajo es algo que se debe recuperar porque si no hay compromiso estamos en una situación laboral que no son buenas. Se acumula el desempleo y el empresario no lo mira”, afirmó Rodas.

En suma, la senadora Tapia explicó el proyecto que busca Declarar Cuna del Magisterio a la Escuela Normal “José María Torres” de la Ciudad de Paraná ante la ausencia de la senadora y autora Olalla del cual precisó que “es un proyecto muy sentido por ellos” y procedió a leer un resumen en el que detalló el proceso de creación de los establecimientos educativos cuya iniciativa fue tomada por Sarmiento”. Este proyecto pasó a la firma.

Antes de finalizar, pidió la palabra la senadora Blas para tratar el proyecto de resolución y declaración de su autoría “Declarar Patrimonio Inmaterial Cultural y Nacional el Chacu” y explicó que es “un ritual que se lleva adelante en Catamarca y en otras provincias del norte, que trata del manejo de la vicuña, de la esquila que evita que el animal se estrese. Lo protegemos muchísimo, queremos reflejar en esta práctica ancestral el objetivo de cuidar y proteger la fauna autóctona con métodos no agresivos para la preservación de la especie”. También paso a la firma

Por último, Durango celebró que es una “Comisión maravillosa” porque “no enteramos de las culturas, costumbres, monumentos de todo el país”. En esta sintonía, hizo una pequeña alusión a dos poetas pampeanos Juan Ricardo Nervi y Olga Orozco a quienes desea colocar placas conmemorativas.

La Comisión de Educación y Cultura del Senado trató este jueves el proyecto que busca instituir el 22 de noviembre como el “Día Nacional del Kimchi en la Argentina”,  que es un plato de vegetales preparados a la usanza coreana que fue declarada Patrimonio Cultural Inmaterial de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

El tratamiento del proyecto de ley contó con la presencia de Han-il Lee, ministro consejero de la Embajada de la República de Corea y cónsul general en la República Argentina, acompañado por Moonhaeng Cho y Gabriel Pressello,

Antes de la exposición, la presidenta de la Comisión, Cristina López Valverde, les agradeció a los invitados y manifestó: “Es un placer tenerlos” para acercar “pueblos del arte culinario que forma parte de la cultura”, porque “cuando más conocemos otras culturas más nos entendemos y podemos trabajar de forma pacífica”.

A continuación, Lee expresó: “Es un honor poder hablar con los senadores nacionales”, y agregó que “ante todo quiero agradecerles la invitación”. También, agradeció a la senadora Magdalena Quintana por “presentar el proyecto y a quienes acompañaron con su firma” y agregó “la gratitud de los coreanos es inmensa”.

“El año que viene cumple años las relaciones diplomáticas entre ambos países y hemos buscado las maneras de reforzar las relaciones. El Día Nacional del Kimchi instaura un día para homenajear a los inmigrantes coreanos en este suelo, es un país admirable una cultura que abraza todos los puntos cardinales. Nos enorgullece”, manifestó el ministro consejero de la Embajada de la República de Corea.

A su vez, detalló que el Kimchi “es un plato que fue declarado por su preparación Patrimonio Cultural por la UNESCO”, y expresó su deseo en que “Argentina y Corea tengan relaciones que sigan floreciendo en lo cultural, económico, productivo y ambiental. Confío que dejaremos como legado una nueva tradición”.

Por su parte, la autora del proyecto la senadora Quintana expresó: “Es un placer tenerlos” y agradeció “poder trabajar con la Embajada de Corea”. Asimismo, contó que de aprobarse el proyecto “la Argentina sería el primer país donde los coreanos tienen el Día Nacional del Kimchi”.

“Hay una sabiduría cultural y ancestral de un pueblo que por tener que solucionar sus problemas alimenticos crearon un método que hoy los occidentales valoramos que es la fermentación y conservación de los alimentos y sus propiedades que nos aportan a nuestro sistema de salud. Hoy en día hablamos de consumir probióticos todo el tiempo, no solo lo cultural sino también este plus”, precisó Quintana.

En esta línea, explicó que el Kimchi “es un método de fermentación, se hace con la col china o repollo, con cebollín, zanahoria, distintos vegetales, dentro de Corea cada región ha elaborado la suya. Tiene un proceso de fermentación que le agrega sal y tiene un campo fértil y las bacterias hacen el proceso de fermentación y luego se le agrega ají picante, las bacterias empiezan a vivir en el alimento y hace que se conserve por mucho tiempo tanto en la heladera o afuera. Ellos tienen vasijas donde conservarlos”.

Por último, Lee agregó que “es muy especial para los coreanos y los pueblos a nivel mundial”, ante lo que remarcó que “fue declarado y reconocido por UNESCO. Es muy saludable”, y concluyó: “Es uno de los 5 alimentos más saludables del mundo, tiene antioxidantes, ayuda contra el cáncer, es bueno para la circulación de sangre, tiene muchos beneficios para la salud”.

En un rápido trámite, la Comisión de Educación y Cultura del Senado, presidida por Cristina López Valverde (FdT), dio dictamen favorable al proyecto de ley que busca fortalecer las trayectorias escolares, con el objetivo de combatir la deserción escolar en medio del contexto de pandemia.

La presidenta de la comisión aseguró que la iniciativa “tiene un valor muy importante”, ya que las trayectorias escolares es algo que “es difícil a veces cumplirlas en tiempo y forma” y “se torna mucho más difícil en una época de pandemia”.

La sanjuanina destacó que el proyecto “es producto de consensos en la Cámara de Diputados”, donde recibió media sanción en noviembre pasado.
López Valverde señaló que los alumnos “del nivel secundario son los que más abandonan”. “Corremos el peligro que en situación de pandemia muchos adolescentes se alejen de la escuela”, advirtió.

“Sabemos la importancia de la presencialidad, todos queremos la presencialidad, pero hay situaciones donde las medidas sanitarias están por encima”, defendió la oficialista, y agregó que en la última reunión del Consejo Federal de Educación, los ministros del país se manifestaron a favor de una ley en este sentido.

El proyecto establece una “estrategia integral para garantizar el derecho a la educación ante situaciones que modifican y afectan la continuidad de las trayectorias escolares de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos del Sistema Educativo Nacional”.

Se busca garantizar, por un lado, “la atención integral de las problemáticas educativas relacionadas con factores sanitarios, sociales, culturales, económicos, geográficos y pedagógicos profundizadas por la pandemia del Covid-19”.

En segundo término, se apunta a garantizar “el derecho al desarrollo personal y social de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, que promueva la continuidad de su trayectoria escolar y garantice la terminalidad de los estudios de los niveles obligatorios en todas sus modalidades”.

“El Ministerio de Educación de la Nación, en conjunto con las jurisdicciones educativas en el ámbito del Consejo Federal de Educación y en coordinación con otros organismos con competencia relacionada al objeto de la presente ley, promoverá, a través de los programas vigentes y de los que se creen al efecto, acciones de educación inclusiva que garanticen el acompañamiento y fortalecimiento a las trayectorias escolares para que sean continuas y completas para todas las alumnas, alumnos y estudiantes de la educación obligatoria de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional de gestión estatal, privada, cooperativa y social, en igualdad de condiciones en todo el territorio del país”, indica el texto.

En tanto, señala que el Consejo Federal de Educación, en base a acuerdos federales, deberá establecer los criterios y modalidades para contribuir a reducir el abandono escolar.

En el encuentro se pasaron a la firma, además, un proyecto -con media sanción- que instituye el 22 de agosto de cada año como el “Día del desagravio al pueblo tucumano por el cierre masivo de ingenios azucareros pergeñado por la dictadura militar de 1966”; iniciativas para declarar monumentos históricos y un paquete de declaraciones.

El Frente de Todos en la Comisión de Educación y Cultura del Senado avaló un proyecto de ley para instaurar el 10 de septiembre de cada año como el “Día Nacional de la Reestructuración Soberana de la Deuda de los Estados”, en homenaje al excanciller Héctor Timerman.

Autor del proyecto, el senador Oscar Parrilli recordó que la firma de la resolución de la ONU el 10 de septiembre de 2015, impulsada por Argentina, referida a principios básicos para las reestructuraciones de deuda, fue “un hecho inédito” y “una de las acciones más importantes que llevó adelante como canciller”. Y que se votó por amplia mayoría, con la adhesión de 136 países y el rechazo de sólo 6.

“No es que estoy contento de tratar este tema, preferiría mucho que Héctor Timerman nos acompañe hoy”, comenzó el oficialista, que realizó una larga exposición de su iniciativa.

El neuquino señaló: “Siempre vimos como una gran injusticia como tuvo que enfrentar los últimos años de su vida”. Por eso, consideró que Timerman “merecía un reconocimiento y un recordatorio de lo que ha sido su trayectoria política y todo lo que hizo por la República Argentina”.

“La deuda no es historia”, resaltó el kirchnerista, que abogó por que ese día sea para “concientizar, analizar, debatir” y para que “nuestras nuevas generaciones tengan claro qué significa para un Estado la toma de deuda.

Al referirse a su “amigo”, Parrilli destacó que el excanciller tenía “una inteligencia, una capacidad y vocación muy grande”. “Es el mínimo homenaje que podemos rendirle”, añadió y elogió que “fue un ejemplo de patriotismo, coherencia y humildad”.

También expresó, en referencia a la causa del Memorándum con Irán, que “fue víctima de una de las persecuciones más perversas de las que se tenga historia”. “Un nefasto personaje, hoy fallecido, el juez Claudio Bonadio, no le permitía ir a realizarse un tratamiento oncológico”, mencionó.

Desde Juntos por el Cambio, el macrista Esteban Bullrich dejó sentado el rechazo y fue el único orador. “Es difícil acompañar este proyecto”, aseguró, al no coincidir con “las apreciaciones que hace el senador Parrilli sobre el trato de la deuda”.

“No es verdad que se desendeudó al país durante el gobierno de Cristina Kirchner”, resaltó y manifestó que “la deuda creció y el país se endeudó; tanto es así que la Fragata Libertad no podía navegar libremente”.

El jefe del Frente de Todos, José Mayans, reconoció que temas como la deuda “son muy profundos y traen fuerte disidencia”, pero opinó: “Creo que es un justo homenaje a Héctor Timerman, que realmente ha hecho un trabajo en un momento sumamente duro”. Y enfatizó que la renegociación realizada durante los 12 años de kirchnerismo logró “resolver prácticamente el 93% de la deuda”.

“Haber conseguido el apoyo de tantas naciones, de tanto países, para esta resolución de Naciones Unidas, fue consecuencia de un trabajo muy comprometido y arduo de relaciones exteriores y diplomacia”, sostuvo la chaqueña María Inés Pilatti Vergara.

Para la oficialista, Timerman “merece cuanto menos este tipo de homenaje para reivindicar su trayectoria, nombre y honor”.

Además, el proyecto propone renombrar al Salón Cedro del Palacio San Martín como “Salón Ex Canciller Héctor Marcos Timerman”.

La Comisión de Educación y Cultura del Senado avanzó este jueves con el dictamen favorable de un proyecto de ley para instaurar el 31 de enero de cada año como el “Día de la cantora nacional”, en homenaje a Mercedes Sosa y su debut en el festival de folklore de Cosquín.

La autora de la iniciativa, la chubutense Nancy González (FdT), recordó los inicios de la artista, quien cuando tenía 15 años “cantó el Himno Nacional en la escuela porque justo había faltado el profesor de música. Y la hacen pasar a primera fila sin saber que cantaba bien ella”. “El día que cantó el Himno era un 17 de octubre y sus padres ese día estaban en el festejo por el Día de la Lealtad”, agregó.

Luego relató que Sosa ganó un concurso de radio, al que ingresó alentada por sus compañeros, y lo hace “primero sin que sus padres lo sepan”. Al enterarse, “primero la reprenden, pero después la acompañan y le dicen que se debe perfeccionar”, continuó la senadora, que destacó a la cantante que “nos representó nacional e internacionalmente”.

Por su parte, la presidenta de la comisión, la sanjuanina Cristina López Valverde (FdT), ponderó su capacidad de “articular con las generaciones nuevas de distintos estilos”. “Fue fabulosa como cantante, contenedora y potenciadora de los jóvenes”, sumó.

La tucumana Silvia Elías de Pérez (UCR) se manifestó completamente a favor de homenajear a su comprovinciana. “Una tucumana maravillosa”, elogió.

Por su parte, el jefe del bloque oficialista, José Mayans, recordó “el lanzamiento de aquel famoso Long Play Mujeres Argentinas que la llevó a la consideración nacional, que fue un disco extraordinario realmente”. “Los argentinos y el mundo latinoamericano le tienen mucho afecto”, dijo el formoseño.

En tanto, la pampeana Norma Durango (FdT) resaltó que además de haber sido “una interprete excepcional, con una voz excepcional”, Sosa “fue una voz en el mundo que no solamente cantaba nuestras canciones, que nos reflejan con identidad, sino que también se comprometía con las cuestiones sociales”.

Por unanimidad, las comisiones de Educación y Cultura, Ambiente y Desarrollo Sustentable, y Presupuesto y Hacienda del Senado dieron dictamen este miércoles al proyecto de ley para la implementación de la Educación Ambiental Integral en todo el territorio nacional, con lo cual quedó habilitada para su tratamiento en el recinto próximamente.

La iniciativa, que cuenta con media sanción de la Cámara de Diputados, fue defendida durante el plenario -realizado de manera remota- por el ministro de Educación, Nicolás Trotta, y la subsecretaria Interjurisdiccional e Interinstitucional del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Cristina Ruiz del Ferrier, quien asistió en representación del ministro Juan Cabandié.

Al cabo de la exposición de los invitados, la titular de la Comisión de Educación y Cultura, Ambiente y Desarrollo Sustentable, Cristina López Valverde, hizo una referencia a los tratados internacionales y leyes que marcan “una trama importante de legislación, que sumada a esta y a las que vengan, van a producir una especie de sinergia en la trama social. Sinergia que implica cambiar de paradigma”.

La senadora hizo hincapié en la “transversalidad” que refiere la ley en discusión, que beneficiará para que se convierta en “una política pública que permanezca en el tiempo más allá de quienes estén frente a la gestión”.

Habida cuenta de las coincidencias, no hubo debate ya entre los senadores una vez que se retiraron los funcionarios invitados y se invitó a firmar el dictamen, manifestándose todos a favor del mismo. Así, antes de cerrar la reunión, a pedido de la senadora Gladys González se hizo lectura de todos los proyectos que estaban a la vista, algunos que no tienen que ver con una ley de educación ambiental, pero sí con contenido que estará incluido en la norma que quedó lista para llegar al recinto.

La exposición los invitados

En primer lugar expuso el ministro de Educación, Nicolás Trotta, quien aseguró que esta ley “sienta las bases para poder fortalecer y profundizar la implementación de la educación ambiental desde una perspectiva integral en todo el país”. En ese sentido, destacó el “compromiso” del Gobierno de “llevar adelante esta política pública” y “llegar a todos los niveles educativos y a todas las escuelas de nuestro país”.

El funcionario señaló que a pesar de la “crisis ambiental y climática, nuestro país no cuenta hasta el momento con una ley de este tipo”. “El avance de la deforestación, la pérdida masiva de la biodiversidad, entre las problemáticas más acuciantes de la agenda ambiental, deben cruzarse y vincularse con la agenda educativa”, sostuvo.

Trotta recordó que “varios proyectos de ley se presentaron a lo largo de las últimas dos décadas y ninguno logró hasta el momento los consensos necesarios ni la prioridad política para convertirlos en ley”. Mencionó precisamente “dos de ellos que lograron media sanción por unanimidad”, como fue en 2006 el impulsado por Marta Maffei y en 2015 el presentado por Adriana Puiggrós, los cuales “resultan antecedentes en su enfoque y contenidos”.

El titular de la cartera de Educación afirmó que esta iniciativa “alcanza los acuerdos necesarios para su sanción”. “Hemos trabajado fuertemente y en articulación con las distintas fuerzas políticas, actores sociales y jurisdicciones”, continuó.

“Hoy las nuevas generaciones y sectores de la sociedad civil nos instan a actuar e implementar políticas públicas que atiendan el escenario ambiental crítico de nuestro presente, en el marco además de una pandemia que profundiza las desigualdades sociales preexistentes y agudizan el impacto social de las problemáticas sociales que hoy forman parte de una agenda amplia de derechos humanos”, aseguró.

El ministro resaltó además que Argentina suscribió a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y al Acuerdo de París, con lo cual tiene la tarea de “fortalecer las políticas públicas ambientales, alcanzar diferentes objetivos del desarrollo sostenible, y propender a la transición justa y mitigación del cambio climático”, al tiempo de consolidar “los marcos normativos integrales”.

En su exposición, Trotta ponderó que el proyecto delinea “la construcción de una cultura ambiental universitaria”, apunta a “la formación docente y continua”, la elaboración de lineamentos teóricos y metodológicos, y la producción de campañas de sensibilización y formación ambiental, entre otros puntos.

Por su parte, Cristina Ruiz del Ferrier, subsecretaria Interjurisdiccional e Interinstitucional del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, valoró que “estamos cumpliendo con una deuda histórica para nuestra sociedad, tanto en materia educativa como ambiental”.

La funcionaria dijo que la iniciativa “es producto del consenso, del diálogo, del compromiso con el Ministerio de Educación y cada una de las provincias”, y fue elaborada en el marco del Consejo Federal de Medio Ambiente.

Para Ruiz del Ferrier, este proyecto “sintetiza el sentir de una nueva época, a pesar de este contexto de pandemia”. “Aprobar esta ley genera conciencia ambiental y es interpretar lo que nos demanda la sociedad en este tiempo”, insistió.

La subsecretaria explicó que la educación formal estará a cargo del Ministerio de Educación, mientras que la educación en ámbitos socio-comunitarios la llevará adelante el Ministerio de Ambiente.

“Estamos en sintonía con las discusiones que se están dando en todo el mundo, pero en nuestro país en particular por los jóvenes, por el papa Francisco, que nos marca el rumbo al seguir, y también por un senador que ya no nos acompaña, el querido “Pino” Solanas, que fue un precursor en estos temas”, prosiguió.

La funcionaria enfatizó que “la mejor manera de defender nuestro planeta y el futuro es una ley que se vuelva política de Estado”, por eso observó que “esta ley va a ayudar a que las nuevas generaciones incorporen los conocimientos que nosotros en el pasado no hemos podido tener”.

“Con esta ley estaríamos elevando la conciencia, el respeto y el amor por nuestra casa común. Sin educación ambiental no vamos a poder estar a la altura de los desafíos”, cerró.

A su turno, Carlos Gentile, exsecretario de Cambio Climático y Desarrollo Sustentable, ponderó que “después de muchos años de trabajo, de batallar para tener una ley de educación ambiental, estamos a un paso de sancionar esta ley. Y nuestro país tiene una larga historia detrás en este tema”.

“Este proyecto de ley en tratamiento recoge un amplio rango del articulado del proyecto que se trató en el Consejo Federal de Medio Ambiente, y eso lo destaco como signo de continuidad de una política de Estado”, expresó.

Gentile destacó que la iniciativa “hace incorporaciones valiosas”, tales como que “insta a la jurisdicciones a elaborar sus propias estrategias”, contempla el Acuerdo de Escazú y “es una ley de presupuestos mínimos, que es algo muy importante”.

“No podemos ni debemos esperar más para contar con un marco normativo que asegure” que la educación ambiental “esté presente en todas las escuelas del país”, aseveró y confió en que “en muy poco tiempo habremos saldado una deuda pendiente y contaremos con una ley de educación ambiental”.

Expuso también Máximo Mazzocco, fundador de Eco House Global, quien advirtió que “hay una gran cuestión que debe suceder en la próxima década, y es que hay que involucrar al ambiente en la ecuación económica. Como sea, por donde sea. Hay que construir colectivamente una o muchas nuevas economías y para eso hay que destronar de su reinado al egoísmo, al individualismo y al sálvese quien pueda entre los distintos partidos políticos”.

“Debemos urgente recuperar el sentido de comunidad”, enfatizó, y en cuyo caso dijo que si lo hacemos, “por efecto dominó recuperamos nuestra humanidad. Y la forma más fácil, efectiva y práctica, es hacerlo a través de comprender las telarañas invisibles que nos sostienen; la conexión integral y sustancial que existe en la biósfera, y entre todos los seres humanos”.

Qué prevé el proyecto

El proyecto busca establecer la Educación Ambiental Integral (EAI) como un derecho, conforme a la Constitución y un conjunto de leyes y tratados internacionales.

En el texto, se define a la EAI como “un proceso educativo permanente con contenidos temáticos específicos y transversales, que tiene como propósito general la formación de una conciencia ambiental, a la que articulan e impulsan procesos educativos integrales orientados a la construcción de una racionalidad, en la cual distintos conocimientos, saberes, valores y prácticas confluyan y aporten a la formación ciudadana y al ejercicio del derecho a un ambiente sano, digno y diverso”.

La propuesta prevé una “Estrategia Nacional” como instrumento de planificación, la cual será coordinada entre el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible y el Ministerio de Educación, con competencias y facultades diferenciadas. A su vez, se articulará con las universidades, las provincias y la Ciudad de Buenos Aires.

También se crea la “Coordinación Ejecutiva” de dicha estrategia, con representación de distintos sectores y un Consejo Consultivo de asesores, entre los cuales podrán ser parte legisladores de las comisiones de Ambiente y Educación del Congreso.

Esa Coordinación “se convocará en un plazo no mayor de 90 días desde la entrada en vigencia de la ley y realizará una revisión y actualización de la Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral que refleje los consensos alcanzados y establezca el marco operativo para su implementación”.

A su vez, se incorpora al artículo 92 de la Ley 26.206 -de Educación Nacional- que formará parte de los contenidos curriculares comunes a todas las jurisdicciones: “La toma de conciencia de la importancia del ambiente, la biodiversidad y los recursos naturales, su respeto, conservación, preservación y prevención de los daños”.

Entre otro de los puntos, establece que cada Día Mundial del Ambiente (5 de junio) cada provincia deberá “promover una acción comunitaria en la que se fomente el ‘Compromiso Ambiental Intergeneracional’ en el cual, en diferentes ámbitos de la sociedad, niños y niñas, jóvenes, personas adultas mayores, funcionarios y funcionarias de gobierno, atendiendo a la efectiva participación de pueblos indígenas, tengan la oportunidad de establecer un pacto de responsabilidad con el ambiente y las generaciones sucesivas”.

Un plenario de las comisiones de Educación y Cultura, Ambiente y Desarrollo Sustentable, y Presupuesto y Hacienda del Senado comenzará este miércoles, a partir de las 14, con el tratamiento del proyecto de ley para la implementación de la Educación Ambiental Integral (EAI) en todo el país.

El encuentro, que será de carácter remoto, contará con la participación de los ministros Nicolás Trotta (Educación) y Juan Cabandié (Ambiente). También expondrán Carlos Gentile, exsecretario de Cambio Climático y Desarrollo Sustentable; y Máximo Mazzocco, fundador de Eco House Global.

La iniciativa cuenta con media sanción de la Cámara de Diputados, donde fue aprobada el pasado 27 de marzo con 215 votos positivos, 7 negativos y 18 abstenciones.

El proyecto, enviado por el Poder Ejecutivo, busca establecer la EAI como un derecho, conforme a la Constitución y un conjunto de leyes y tratados internacionales.

En el texto, se define a la EAI como “un proceso educativo permanente con contenidos temáticos específicos y transversales, que tiene como propósito general la formación de una conciencia ambiental, a la que articulan e impulsan procesos educativos integrales orientados a la construcción de una racionalidad, en la cual distintos conocimientos, saberes, valores y prácticas confluyan y aporten a la formación ciudadana y al ejercicio del derecho a un ambiente sano, digno y diverso”.

La propuesta prevé una “Estrategia Nacional” como instrumento de planificación, la cual será coordinada entre el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible y el Ministerio de Educación, con competencias y facultades diferenciadas. A su vez, se articulará con las universidades, las provincias y la Ciudad de Buenos Aires.

También se crea la “Coordinación Ejecutiva” de dicha estrategia, con representación de distintos sectores y un Consejo Consultivo de asesores, entre los cuales podrán ser parte legisladores de las comisiones de Ambiente y Educación del Congreso.

Esa Coordinación “se convocará en un plazo no mayor de 90 días desde la entrada en vigencia de la ley y realizará una revisión y actualización de la Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral que refleje los consensos alcanzados y establezca el marco operativo para su implementación”.

A su vez, se incorpora al artículo 92 de la Ley 26.206 -de Educación Nacional- que formará parte de los contenidos curriculares comunes a todas las jurisdicciones: “La toma de conciencia de la importancia del ambiente, la biodiversidad y los recursos naturales, su respeto, conservación, preservación y prevención de los daños”.

Entre otro de los puntos, establece que cada Día Mundial del Ambiente (5 de junio) cada provincia deberá “promover una acción comunitaria en la que se fomente el ‘Compromiso Ambiental Intergeneracional’ en el cual, en diferentes ámbitos de la sociedad, niños y niñas, jóvenes, personas adultas mayores, funcionarios y funcionarias de gobierno, atendiendo a la efectiva participación de pueblos indígenas, tengan la oportunidad de establecer un pacto de responsabilidad con el ambiente y las generaciones sucesivas”.

La Comisión de Educación y Cultura del Senado ratificó este martes a sus autoridades. De esta manera, la sanjuanina Cristina López Valverde (FdT) continuará como presidenta; la entrerriana Stella Maris Olalla (UCR), como vicepresidenta; y la misionera Magdalena Solari Quintana (Misiones), como secretaria.

Al momento de proponer la continuidad de López Valverde, la pampeana Norma Durango (FdT) la elogió como “una senadora con una gran capacidad de escucha, muy conciliadora, que está formada en la temática para presidir la Comisión de Educación”.

“Ha conducido esta comisión con seriedad, y a pesar de los inconvenientes de salud que ha tenido el año pasado ha estado presente”, agregó y completó: “Como digna representante del sarmientino San Juan, la propongo para que continúe como presidenta”.

En tanto, la santacruceña María Belén Tapia (UCR) propuso a Olalla, quien tiene “una vasta trayectoria en la docencia”. “Hicieron una dupla realmente atenta. Se complementaron muy bien a la hora de trabajar”, destacó y aseguró: “Nos sentimos muy cómodos en esta comisión, en donde logramos desmenuzar cada uno de los temas”.

López Valverde recordó que “el año pasado trabajamos bastante, fue un año muy difícil”, durante el que “han sido aprobados alrededor de 50 dictámenes en el pleno”. “Tenemos varios proyectos en carpeta”, dijo y afirmó que se citará en lo pronto a la presidenta de la Comisión Nacional de Monumentos, Lugares y Bienes Históricos.

Por su parte, Tapia propuso dar el debate sobre la educación emocional, algo en lo que “hay iniciativas desde todos los espacios políticos”, y pidió convocar a representantes de provincias que ya han avanzado con el tema.

En el breve encuentro, realizado remotamente, la santacruceña Ana María Ianni (FdT) abogó por discutir las “problemáticas educativas que son transversales a la vida de todos los argentinos y argentinas”, y mencionó temas como “la conectividad, la educación emocional”.

“Tenemos muchas aristas y necesidades donde poder estar presentes como legisladores”, insistió y auguró “un año muy productivo”, al tiempo que adelantó que buscará respaldo para avanzar con “la ampliación de la oferta educativa a nivel terciario y universitario” en su provincia.

Un plenario de las comisiones de Educación y Cultura y Relaciones Exteriores y Culto del Senado avanzó con el dictamen de un proyecto de ley que declara Monumento Histórico Nacional al inmueble “Solar Sarmiento”, la ultima casa en la que vivió Domingo Faustino Sarmiento, ubicada en Asunción, la capital de Paraguay.

La iniciativa fue presentada por la senadora sanjuanina Cristina López Valverde (Frente de Todos), quien señaló que en el lugar “hasta 2018 venía funcionando una escuela a la que asistían niños paraguayos como hijos de argentinos y se usaban ambas banderas. Pero se cierra y el argumento que se nos da en ese momento era que las condiciones edilicias no era las apropiadas”.

La presidenta de la Comisión de Educación consideró que “por el apego y por poner en valor este personaje que tanto tuvo que ver con la educación, nos parecía que era importante que se presente un proyecto de ley para preservar el Solar”, que recordó “en 1925 el terreno fue donado a Argentina” y pertenece al país.

Por su parte, el titular de la Comisión de Relaciones Exteriores, Jorge Taiana (Frente de Todos), advirtió que “una parte del Solar fue entregado al Paraguay” para la instalación de la Biblioteca Nacional de Paraguay, en “un procedimiento que no está claro cuándo y cómo se concretó”.

Sobre la escuela que funcionaba en el Solar, el oficialista dijo que “era una escuela muy valiosa y se cerró, y eso es lamentable” porque “tenía una característica que no tienen mucha escuelas de Asunción” al recibir “personas con discapacidades diferentes”. “La pedagogía de integración que en Paraguay no está muy desarrollada”, agregó.

Taiana enfatizó que “es muy importante” el mensaje del Senado en cuanto a que “la casa de una figura como Sarmiento” debería “mantenerse como una escuela”. “El Senado quiere que esa casa sea considerada patrimonio y siga siendo una escuela”, reiteró.

Por otra parte, se firmó dictamen de un acuerdo de reconocimiento y convalidación provisoria de títulos universitarios para la realización de estudios de posgrado con la República Dominicana, suscripto en la Ciudad de Buenos Aires, el 21 de marzo de 2019.

“Este acuerdo hace a la unión que siempre buscamos los latinos. Y desde el conocimiento y la academia siempre se puede sumar para comprender mejor nuestra realidad”, sostuvo López Valverde.

En tanto, Taiana dijo ser “un interesado directo” en el tema, ya que dirige una maestría sobre democracia y derechos humanos en América Latina y ve “las dificultades con los alumnos de República Dominicana si no se les reconoce el título”. “Argentina se está transformando en un país receptor de muchos estudiantes de posgrado, tanto en universidades públicas como privadas”, sumó.

Otros proyectos de la Comisión de Educación

Tras el plenario, la Comisión de Educación avaló el dictamen de un proyecto para declarar Monumento Histórico Nacional al edificio de la Escuela Normal Fray Justo Santa María de Oro, de la localidad de Jáchal, provincia de San Juan.

También se aprobó otra iniciativa, consensuada entre propuestas de Norma Durango (Frente de Todos) y Roberto Basualdo (Producción y Trabajo), para incorporar al “personal no docente” entre las personas que deben participar de la jornada “Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género”, prevista por la Ley 27.234.

Además, los senadores despacharon un proyecto para declarar al 21 de diciembre de cada año como el “Día Nacional del Canto con Caja”, en conmemoración al nacimiento de la poeta Leda Valladares; y un paquete de proyectos de declaración.

Durante una videoconferencia de la Comisión de Educación y Cultura presidida por la senadora sanjuanina Cristina López Valverde (FdT), se pasó a la firma del dictamen que declara Monumento Histórico Nacional al Hotel de los Inmigrantes de la ciudad de Bell Ville, provincia de Córdoba. A continuación también se pasó a la firma un dictamen unificado de dos proyectos de ley de autoría de la senadora pampeana Norma Durango (FdT) y de su par entrerriana Stella Maris Olalla (UCR), respecto a la inembargabilidad del patrimonio bibliográfico y de bienes e inmuebles de las Bibliotecas Populares.

Al respecto, Durango puso en valor que “las Bibliotecas Populares son organizaciones populares y tienen una función social importantísima por las actividades sociales y culturales que realizan”, reflexionó sobre el “daño terrible que implicaría que una biblioteca tuviera que cerrar por el embargo de un juicio laboral” e instó a “preservar el bien bibliográfico, el inventario informático y un inmueble”. En ese sentido, Olalla resaltó también la importancia del proyecto dado que “la vida de las sociedades está muy ligada a la vida de la lectura”.

Por otra parte, se pasó a la firma un dictamen unificado de dos proyectos de ley presentados por la senadora por Catamarca Inés Blas (FdT) y su par formoseña María Teresa González (FdT) respecto a la prevención y concientización sobre el uso de internet y las redes sociales, y la incorporación de los conceptos de protección de datos, grooming, ciberbullying, phishing y ciberacoso, como contenido curricular en las escuelas. “El uso de internet y las redes sociales, que se han convertido en un espacio de alto riesgo para niños, adolescentes y jóvenes en el último tiempo, se potencia en este contexto de pandemia”, comenzó enfatizando Blas al tiempo que informó que “apuntamos a que no solo los padres sean quienes deban controlar el riesgo que corren los chicos mientras navegan en internet, sino también  que desde las escuelas se generen las instancias de prevención y de información respecto a los riesgos que se corren y cuáles son los recursos para navegar en un entorno seguro”. Asimismo, la senadora González añadió que “el proyecto busca que los usuarios obtengan herramientas de prevención efectiva e incorporen, a través de los contenidos educativos, información que les permita evitar las exposiciones al ciberacoso o acoso virtual y al ciberdelito”.”Este proyecto cobra significativa importancia en cuanto a su tratamiento y pertinencia en el actual contexto de aislamiento social, preventivo y obligatorio”, concluyó.

También se pasó a la firma el dictamen de un proyecto de ley presentado por la senadora por Santa Cruz Ana María Ianni (FdT) que declara el año 2021 como “Año en Homenaje a los caídos por la libertad. Centenario de los fusilamientos de la Patagonia Rebelde”. La autora del proyecto instó a “respetar los valores, nuestra cultura” y resumió que “esta propuesta busca declarar el año 2021 como el año en homenaje a los caídos por la libertad” recordando “las trágicas huelgas en la Patagonia Rebelde hace cien años”, luego de lo cual recordó que “este año comenzamos a hacer un ciclo de actividades desde el Senado” que continuará durante el año 2021 con el objetivo de “comenzar a visibilizar esta parte de nuestra historia”.

Por último, se pasó a la firma el dictamen de un proyecto de ley de autoría de la senadora Inés Blas que declara lugar histórico nacional el predio o fracción de terreno donde se emplaza la gruta en que fuera encontrada la imagen de la Virgen del Valle, en la estancia de Choya, departamento de la Capital, provincia de Catamarca. Al respecto apuntó que “el proyecto plantea declarar sitio histórico nacional a la gruta de la Virgen del Valle” y que el mismo ya ha sido tratado con anterioridad en la Cámara alta, perdiendo estado parlamentario en la Cámara de Diputados.

Durante una reunión de la Comisión de Educación y Cultura  del Senado que preside la sanjuanina Cristina López Velverde (FdT), el ministro de Cultura de la Nación, Tristán Bauer, sostuvo que “nuestro trabajo es poner a la cultura de pie”, al tiempo que recordó la reinaguración de Tecnópolis, la reapertura del Centro Cultural Kirchner y el concierto inaugural de la Orquesta Sinfónica Nacional realizado en el mes de marzo en la sala Ballena Azul.

“Veníamos con planes que debido a la pandemia tuvimos que redireccionar y tomar dos tipos de medidas: vinculadas a lo sanitario y vinculadas al impacto que se generó en el sector de la cultura”, prosiguió.

A continuación señaló el “impacto en las industrias culturales y en los trabajadores de la cultura” y detalló las “acciones precisas que el ministerio viene haciendo desde esos primeros días”. Al respecto, mencionó el plan Puntos de Cultura; el Fondo Desarrollar; el trabajo realizado, ante la suspensión de la Feria del Libro, en busca de alternativas para que las compras se puedan hacer desde la virtualidad a valores accesibles para las bibliotecas; el programa Andrés Chazarreta; el plan Podestá; la beca Sostener Cultura y la creación de un fondo “histórico” que “no asiste solamente a los artistas sino al entorno que tiene el artista”; la Convocatoria de Fomento Solidario; el lanzamiento del Cervantes online; el concurso Nuestro Teatro; becas Activar Patrimonio; programa de estrenos en la plataforma Cine.ar y una línea de subsidios especiales y nuevos concursos de largometrajes,  proyectos de  ficción y documentales, entre otros.

Asimismo, Bauer indicó que se está realizando “mucho trabajo en conjunto con las provincias” y que “junto con el Consejo Federal de Cultura largamos inicialmente el plan Cultura Argentina en Casa”. “Este proyecto se hizo con un aporte financiero del ministerio de Cultura de la Nación que fue administrado por la decisión de cada una de las provincias” y “en este momento estamos haciendo un segundo proyecto que se llama Músicas Esenciales”, agregó.

“Hasta ahí las acciones concretas tomadas son inversiones que giran en torno a los 1.000 millones de pesos”, prosiguió y dio a conocer que “vamos a lanzar en breve, con el jefe de Gabinete,  la presentación de créditos a tasa cero específicos para el sector de la cultura”, prosiguió.

Además, consideró que “esta crisis sanitaria aceleró el proceso de la extensión y el desarrollo del territorio digital” y que “eso nos obliga a nosotros a tomar cabal conciencia de esta situación y a ser partícipes de este nuevo territorio: cualquier consideración sobre la cultura siempre va a estar incompleta si no incluimos el factor de la tecnología”. En ese sentido, sostuvo que “como argentinos tenemos que trabajar fuertemente en la reducción de la brecha digital, la democratización de este espacio es fundamental” y se refirió a la “creación del MICA digital, una plataforma que quedará para siempre y va a dar solución y oportunidades a muchas de las emergencias de los mercados y de nuestras industrias culturales”.

Por último, informó que “estamos trabajando intensamente en el tema de los protocolos” y que “ya sacamos el protocolo de la música”. “Estamos empezando a trabajar la reconstrucción, sistematizando un registro que nos permita reconocer a los y las artistas, trabajadores de la cultura, a los colectivos, a los espacios culturales que se encuentran a lo largo y ancho del territorio nacional, con el objetivo de transformar lo que hasta ahora son medidas de ayuda económica en medidas públicas integrales y programas culturales saliendo de emergencia a largo plazo”.

“Queremos participar de la reactivación económica del país”, concluyó.