En declaraciones a la radio pública bonaerense, en AM1270, el legislador de Unión por la Patria, y coautor de la norma junto a Lorena Mandagarán, del GEN, afirmó que “se trabajó muchísimo con los bloques de la oposición y lo que se hizo fue traer especialistas, como neurólogos, pediatras, psicólogos infantiles y docentes”.

Tras una labor de dos años, “todos acompañaron el proyecto de Ley sin dudar”, que alcanza a establecimientos públicos y privados del nivel primario.

Al respecto, expresó “muchos Estados están interviniendo en una problemática que no solo trata con el tema educativo, pero es por donde tiene que empezar el Estado para que las escuelas sean espacios libres de celular”, y así también con las familias “porque más allá de los problemas que surgen por el uso indebido de las pantallas, hay un tema más profundo que tiene que ver con el retiro de los adultos” cerca de los chicos.

En ese marco, González Santalla explicó que esto último se relaciona “con el modelo de país” debido a que “el mundo va hacia una jornada de trabajo de 6 horas y en Argentina, el gobierno de Milei, impone una de 12 horas” y como consecuencia asistimos a infancias que “crecen sin sus padres, que tienen dos o tres trabajos para llegar a fin de mes”.

Asimismo, el senador detalló que en nuestro país “entre los 9 y los 17 años, el 95% de los chicos tienen teléfono celular con redes sociales” y a nivel global “están prohibiendo” el uso de estas aplicaciones “para menores de 14 años”.

Consultado sobre la recepción de la iniciativa en la comunidad educativa, apuntó: “Quienes mejor recibieron el proyecto son las y los docentes porque dependía de ellos el criterio de resolver qué hacían con los teléfonos en el aula”.

“Ahora sabemos que tiene que haber un procedimiento que depende la Dirección General de Escuelas”, explicó el senador.

En declaraciones a la radio pública de la provincia de Buenos Aires, en AM1270, el senador oficialista de Avellaneda informó que “fue una Ley muy trabajada tanto en Diputados como en el Senado”, donde “trajimos a las comisiones a neurólogos, psicólogos infantiles, pediatras, docentes”, entre otros especialistas, y la propuesta “se aprobó por unanimidad en ambas Cámaras”.

El legislador precisó que “el texto dice que se restringe el uso de los dispositivos móviles en las escuelas primarias de toda la provincia, salvo que los docentes lo requieran para uso pedagógico”.

Y aclaró que “no somos antitecnología ni queremos negar la realidad cotidiana de las familias”, aunque reconoció “las consecuencias que tienen en la concentración de los chicos en el aula, en el rendimiento, la comprensión de textos y la capacidad de lectura”.

Seguido, recordó que “son cuestiones que han sido investigadas y planteadas en el Informe Global de Monitoreo de la UNESCO del 2022”, trabajo en el que “se pudo medir el impacto de la tecnología en el ámbito de la educación en la post pandemia”.

En tal sentido, resaltó que “hoy hay varios países en el mundo que están restringiendo el uso de la tecnología, como Brasil, y en la Argentina ya se tomaron medidas similares en Salta, Neuquén y ciudad de Buenos Aires, donde hicieron un informe del impacto con los resultados obtenidos, que arroja datos muy positivos”, debido a que “la enorme mayoría de los chicos dicen que ahora pueden concentrarse mejor en el aula”.

El senador camporista Emmanuel Santalla deslizó que durante el debate del proyecto de ley; que implicó la fusión de dos iniciativas, una presentada por el y otra por la senadora del bloque UCR+CF Lorena Mandagarán; “los especialistas nos dijeron que la madurez tecnológica para usar un teléfono inteligente son los 16 años”.

Y en ese sentido, amplio que mientras “hay países que están prohibiendo las redes sociales para menores de esa edad”, porque “las consecuencias en la salud mental, física y emocional están comprobadas”; no obstante reconoció que “como familias, no tenemos la información necesaria para darnos cuenta el daño que les generamos”.

Al respecto, agregó que “creemos que nuestros hijos están seguros en casa, cuando no sabemos el peligro que conlleva estar con desconocidos en redes sociales o videojuegos”.

Respecto de la implementación de la Ley, precisó que será a partir del año que viene, y adelantó que “muchas escuelas ya utilizan el método de la caja, donde los chicos dejan el celular cuando llegan y lo retiran cuando se van”.

En tanto que “para el pibe que el papá de primaria lo lleva y trae a la escuela, no hay demasiados motivos para que tengan un celular porque los directivos se comunican directamente con la familia”.

El Senador planteó que “las escuelas primerias tienen que ser lugares de desconexión”, y sumó que “no son solamente lugares donde van a recibir conocimiento”, sino que “tienen un factor mucho más importante, como ser la socialización con los otros”.

Asimismo, consideró que “vivimos una pandemia digital que afecta la salud de nuestros chicos, porque está vinculado a problemas de alimentación, trastornos en la conducta y de ansiedad”.

Por último, explicó que “queremos que se hable de los riesgos y peligros de la tecnología, y la escuela en todos sus niveles tiene que ser el lugar donde nuestros hijos se preparen para tener un uso responsable”, así como aprender “lo que puede aportar en relación a la creatividad, desarrollo de la economía digital y cuestiones que hacen a la sociedad a la que se van a enfrentar”.

“Buscamos una tecnología que esté al servicio de las personas y no las personas al servicio de las empresas vinculadas a la tecnología”, concluyó el senador Emmanuel Santalla, presidente de la Comisión de Asuntos Constitucionales y Acuerdos del Senado bonaerense.