“Hubo un tiempo en el que las familias despedían a sus hijos en la puerta de la escuela con la tranquilidad de saber que allí no solo iban a aprender, sino que también estaban cuidados”, recuerda el legislador e intendente en uso de licencia de Junín.

“La escuela era un lugar de encuentro, de respeto y de contención. Los docentes eran una guía, un apoyo y una presencia fundamental en la formación de cada chico”, agrega.

Y concluye “hoy esa tranquilidad ya no es la misma. La violencia, las amenazas, los problemas de salud mental y las apuestas online muestran que la escuela también está sintiendo el impacto de una sociedad cada vez más compleja”.

Al mismo tiempo el legislador recuerda que “mientras los docentes hacen un enorme esfuerzo para acompañar estas situaciones, muchas veces lo hacen sin las herramientas ni el respaldo que necesitan”.  Y dijo que “las familias también sienten esa preocupación todos los días”.

"Nuestros hijos necesitan más escucha, más acompañamiento y más prevención. Cuidar su salud mental, apoyar a los docentes y acompañar a las familias debe ser una prioridad para toda la provincia", expresó el senador Pablo Petrecca.

El legislador opositor, con esa convicción, viene impulsando una agenda para que “la escuela vuelva a ser ese lugar donde las familias sientan que sus hijos están contenidos, escuchados y acompañados”.

Por eso promovió un proyecto de declaración, aprobado por el Senado bonaerense con el acompañamiento de todo el bloque PRO, para impulsar una Política Provincial de Bienestar Escolar.

La propuesta busca que Educación, Salud, Seguridad, Desarrollo de la Comunidad y la Justicia trabajen de manera coordinada para acompañar a los chicos, respaldar a los docentes y dar respuestas a las familias antes de que los problemas se conviertan en tragedias.

Pero cuidar también es estar presentes todos los días; por eso, el senador presentó un proyecto de ley para incorporar profesionales de la Psicología en todas las escuelas, con el objetivo de detectar a tiempo situaciones de violencia, bullying, problemas emocionales, consumos problemáticos y otras dificultades que hoy afectan a muchos adolescentes.

La agenda centra el foco, también, en una preocupación que crece en silencio: las apuestas online entre menores de edad, un problema que ya está golpeando a muchas familias y que requiere prevención, información y acompañamiento antes de que sus consecuencias sean irreversibles.

Para Petrecca, todas estas iniciativas forman parte de una misma idea: volver a poner a nuestros chicos en el centro de las políticas públicas. Porque cuando una familia siente que está sola, cuando un docente no encuentra herramientas para ayudar o cuando un adolescente no sabe a quién pedir ayuda, toda la comunidad pierde.

"Cuidar a nuestros chicos es mucho más que una responsabilidad del Estado: es un compromiso de toda la sociedad. Cuando el Estado acompaña a las familias, fortalece a la escuela y les da herramientas a los docentes, también está cuidando el futuro de la Provincia", según concluyó el senador Petrecca.

El Senado de la provincia de Buenos Aires aprobó un proyecto de declaración presentado por el presidente del bloque PRO, Pablo Petrecca, acompañado por los senadores del bloque, que advierte sobre la creciente reiteración de hechos de violencia y amenazas en establecimientos educativos bonaerenses y plantea la necesidad de avanzar hacia una política pública permanente de bienestar escolar.

La iniciativa parte de un diagnóstico donde se supone que estos episodios no constituyen hechos aislados, sino la expresión visible de un malestar social más profundo que requiere respuestas integrales y sostenidas.

En ese sentido, se sostiene que “el Estado no puede limitarse a intervenir cuando la crisis ya estalló”, sino que debe construir herramientas de prevención que permitan actuar antes de que los conflictos escalen.

El proyecto de declaración insta al Poder Ejecutivo provincial a desarrollar, a través de la Dirección General de Cultura y Educación y en articulación con las áreas de Salud, Desarrollo Social, Seguridad y el Poder Judicial, una política provincial de “bienestar escolar de alcance universal y permanente”, que garantice coordinación entre organismos, acompañamiento a los docentes y escucha activa de los estudiantes.

La propuesta también pone el foco en la situación que atraviesan los equipos educativos, ya que docentes y directivos “afrontan diariamente escenarios cada vez más complejos, asumiendo tareas de contención para las que muchas veces no cuentan con los recursos ni el respaldo suficiente”.

El proyecto sostiene que esa responsabilidad no puede seguir recayendo exclusivamente sobre las escuelas y que “el Estado debe asumir un rol activo” en la construcción de soluciones.

Asimismo, reconoce que en distintos distritos existen experiencias valiosas, equipos de orientación y protocolos de actuación, pero advierte que funcionan de manera fragmentada y desigual.

La iniciativa propone integrar esos recursos dentro de una estrategia provincial que garantice igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, independientemente de la escuela a la que asistan.

Finalmente, el proyecto remarca que los protocolos de seguridad son una herramienta necesaria, pero insuficiente si no están acompañados por políticas permanentes de prevención, acompañamiento y articulación institucional.

"No se trata solamente de reaccionar ante la próxima amenaza, sino de construir las condiciones para que esa amenaza no ocurra", sostuvo el autor de la iniciativa y presidente de la bancada del PRO e intendente de Junín Pablo Petrecca.

La senadora de Unión y Libertad Silvana Ventura, integrante de la comisión de Niñez y Adolescencia, presentó un proyecto para crear el Observatorio Estatal contra la Violencia Escolar en la provincia, con el objetivo de prevenir, monitorear y erradicar situaciones de violencia en establecimientos educativos públicos y privados.

La iniciativa ingresada, propone que este organismo sea el encargado de relevar, analizar y sistematizar información vinculada a episodios de violencia escolar, incluyendo fenómenos de ciberacoso, amenazas difundidas en redes sociales y los denominados “desafíos virales” que puedan poner en riesgo a estudiantes, docentes y comunidades educativas.

Entre las principales funciones del Observatorio se encuentran la elaboración de mapas territoriales de riesgo, la creación de un registro provincial unificado de incidentes de violencia escolar, el desarrollo de sistemas de alerta temprana y la articulación con áreas de Salud, Seguridad, Educación y organismos especializados en niñez y salud mental.

Desde el bloque Unión y Libertad señalaron que la propuesta busca “transformar la reacción en prevención” frente al crecimiento de situaciones de violencia y amenazas en escuelas bonaerenses.

En ese sentido, Ventura sostuvo que “la violencia escolar ya no puede abordarse como un hecho aislado, porque hoy las redes sociales amplifican conflictos, viralizan amenazas y generan nuevas formas de hostigamiento que requieren respuestas integrales del Estado”.

Para la legisladora por la sexta sección electoral, el foco estará en el acompañamiento a familias y docentes frente a un escenario atravesado por la hiperconectividad adolescente.

“No podemos seguir exigiéndoles a los docentes que enfrenten problemáticas de salud mental, dinámicas digitales complejas y situaciones de riesgo sin capacitación ni equipos interdisciplinarios que los respalden”, afirmó la senadora de Unión y Libertad.

Dentro del articulado de la ley se incorporan programas de alfabetización digital, protocolos de actuación ante amenazas difundidas por medios digitales y mecanismos de coordinación con el sistema educativo, el Poder Judicial y organismos especializados en ciberdelito.

Toda la información producida por el Observatorio será de acceso público, garantizando la confidencialidad de los datos personales.

Finalmente, Ventura destacó que “cuando la violencia entra en la escuela, lo que está en juego no es solamente la seguridad, sino también el futuro de nuestros jóvenes”, y aseguró que el Observatorio “debe convertirse en una herramienta concreta para anticiparse a los conflictos, fortalecer el vínculo entre escuela y familia y reconstruir espacios seguros dentro de la comunidad educativa bonaerense”.