“La mejor de las políticas sociales que podemos concretar es brindar una educación de excelencia, de calidad, masiva y que llegue a todos los niños de nuestro país”, dijo el vicepresidente Julio Cobos durante el cierre de las Jornadas preparatorias del VI Foro Parlamentario Iberoamericano, que se realizará en noviembre de este año en nuestro país.

El tema del encuentro de los presidentes y titulares de los poderes Legislativos de Iberoamérica será: “La educación como factor para la inclusión social”. En este marco especialistas en educación iniciaron hoy el trabajo de un documento sobre el tema, coordinados por la Dirección de Relaciones Institucionales del Senado y Andrés Delich.

En la mañana disertaron sobre la temática educativa en sus distintos niveles: Gabriela Azar, María Adelaida Rodrigo, Juan Carlos Pugliese, Catalina Nosiglia y Gabriela Sacco. Para el cierre, el presidente del Senado, Julio Cobos manifestó su alegría porque “el tema de educación vuelva a estar en la agenda social” y realizó consideraciones sobre la necesidad de generalizar las salas de 4 años, la doble escolaridad, rescatar los contenidos para una formación sólida en el nivel medio y trabajar sobre la deserción escolar.

“El doctor Abel Albino quien se encuentra muy cerca de la infancia por el tema de la desnutrición, me decía que los chicos que se recuperan a tiempo después tienen las mismas capacidades para comprender pero el problema con el que se encuentran es que en el seno familiar manejan pocas palabras, un vocabulario mínimo. De allí que los niños no entiendan las consignas en la escuela. Por eso, creo, que es muy importante empezar a hablar de la generalización de las Salas de 4 años y de la doble escolaridad sobre todo en las zonas de mayor vulnerabilidad social”, señaló Cobos.

En cuanto a los contenidos curriculares, Cobos dijo “tenemos que repensar los contenidos fundamentales. Necesitamos abordar esa discusión de contenidos tendientes a lograr aquella formación sólida y básica necesaria”.

“Otro problema que tenemos que analizar con detención es el tema de la escolarización y deserción. Como Estado se asegura la obligatoriedad de la asistencia a la escuela, se dispone de las escuelas, de los docentes, de las herramientas necesarias, de la asignación universal por hijo, entre otras medidas. Me parece que el Estado está dando toda la oferta posible para cumplir con la escolarización pero la obligatoriedad también pasa por los padres y los niños”, explicó Cobos y agregó “debemos repensar en un Estado que sea capaz de sacar a los chicos de la calle cuando tiene que estar en la escuela”. Allí puso como ejemplo el Servicio Cívico Voluntario implementado en Mendoza.

“Todavía hay alrededor de 700 mil chicos que están fuera del sistema escolar. También en un informe de la Universidad Católica se declara que uno de cada cinco chicos de entre 18 a 25 años, no estudia, ni trabaja. Pensar que ese chico va a tener alguna oportunidad el día de mañana de conseguir un trabajo digno o mejorar la calidad de empleo sin educación, hoy en día, es verdaderamente muy difícil. Cualquier posibilidad de conseguir trabajo es directamente proporcional a la educación y la preparación”, puntualizó el presidente del Senado.