Desde el interbloque UNEN, el legislador Maximiliano Ferraro (CC -ARI), criticó la falta de un plan estratégico en educación por parte del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. “Es preocupante y significativa la baja que tuvo el ministerio de Educación en el reparto del presupuesto total de la Ciudad de Bs As. Arrancamos con un reparto del 25 % en el 2008, el 24,1 % en el 2009, subió al 27,5 % en el 2010, 24 % en el 2011, 25 % en el 2012, 24 % en el 2013, 21% en el 2014, y para este año el 20, 5 %”, manifestó ante la presencia del ministro de Educación, Esteban Bullrich.

Ferraro, vicepresidente de la Comisión de Educación de la Ciudad, remarcó que “nosotros trabajamos para que la inversión en educación en la Ciudad de Bs As oscile cerca del 25 % y podamos tener metas de inversión y metas pedagógicas que nos lleven a una inversión total mucho más cercanas a las que tuvimos en el 2010 y más aun, pensando en la pauta inflacionaria que hoy por hoy tenemos en la Argentina”.

Con respecto a la inscripción online y la falta de vacantes en la Ciudad, expresó que el Pro “tiene una decisión estratégica sobre el presupuesto para el último año de gestión de Mauricio Macri, que es el escandaloso crecimiento en publicidad oficial en relación a la construcción de nuevas escuelas. También dijo que “para el 2015 Macri tiene presupuestado más de 706 millones de pesos en publicidad oficial contra 200 millones en infraestructura escolar”.

Y recalcó que “eso marca un crecimiento significativo en ese programa que se llama comunicación y relaciones institucionales, donde en el 2013 partimos de 3 millones de pesos y para el 2015 tenemos 36.708 millones, lo que representa un 20% del total asignado a infraestructura escolar” y le pidió al ministro que “amplie la descripción del presupuesto que dice atender a las necesidades de los medios de comunicación y la sociedad civil”.

Por otro lado, Ferraro contó que según el sistema de inscripción online, como informó el Ministro, “se cubrieron unas 54.600 vacantes en el nivel inicial”, y por ello, quizo saber “de qué manera se ajusta ese número a lo que se visualiza como metas físicas en el nivel inicial para el 2015, que prevé el presupuesto, que serán unas 52. 178, y en el 2014 fueron 51.191, o sea que ahí hay un error entre demanda y oferta, se estarían cubriendo menos, hay que corregir lo que están planteando como metas físicas”.

Además, el legislador de la Coalición Cívica recordó que “hemos contribuido en la Ley sobre la conformación de la Unidad de Evaluación integral de la calidad y equidad educativa”, y le preguntó “dónde está el reflejo presupuestario correspondiente a la implementación de la Ley 5049, en el programa 46 “Evaluación educativa, investigación y estadística” se observa el mismo porcentaje de participación que el 2014 (0,3 %) y una variación del 19, 6% menor a lo estimado para la inflación prevista en el proyecto de presupuesto que es del 28%”.

De igual manera, cuestionó los siguientes puntos: cómo se prevé dar cumplimiento para el 2015 a esta norma con esta disminución presupuestaria, qué programa y proyectos del ministerio de educación serán evaluados conforme a la descripción del programa 46 evaluar la política educativa para la Ciudad de Buenos Aires, tal como lo prevé la ley 5049 aprobada por esta Legislatura.

En relación a la infraestructura escolar el ministro habló de 9 escuelas nuevas, pero en las metas físicas de obras nuevas, ampliaciones, relocalizaciones y compras del presupuesto figuran 11, Ferraro precisó que “quisiera que nos especifique si esas obras están entre esas 11 o fueron omitidas. Y que nos precise por qué disminuye nuevamente en el ítem “construcciones” de 237 millones en el 2014 a 200 millones en el 2015. .

También, que indique los motivos por qué no se visualiza el reflejo presupuestario asignado para la elaboración, revisión, desarrollo y puesta en funcionamiento del software correspondiente al operativo de “inscripción online” para el año 2015/16, en el mismo sentido ya hemos realizado oportunamente este señalamiento cuando fue tratado el proyecto de presupuesto del 2014, y lo hemos conversado en muchas reuniones con varios diputados. Según Ferraro, la Dirección General de Tecnología educativa incrementa en este presupuesto, de 300 millones del 2014 a 600 millones para el 2015, lo que representa más del 100%.

En este sentido, respecto a la Subsecretaria de Política Educativa y Carrera docente, en sus tres programas de administración de personal y carrera docente (70 y 71), Ferraro manifestó su preocupación sobre aumento del 100% a las actividades comunes de estos programas (5) donde pasamos de 3 millones a casi 7 millones. En qué estado se encuentra la aplicación de la Ley 4109 con relación a su art 2 (legajo único docente) toda vez que la norma mencionada viene siendo incorporada a los presupuestos anteriores en carrera docente y no está aplicada hasta la fecha, con relación al art 7 (creación de la comisión de registro y evaluación de antecedentes profesionales, la COREAP) en qué situación está. Y si esta previsto la implementación de un sistema de inscripción online docente para el 2015. Y por último, en la Subsecretaria de Equidad Educativa, observamos una baja en las becas estudiantiles que teníamos presupuestadas para el año 2014 (de 38333 a 35900 para el 2015) ¿Cual es motivo por el que disminuye la partida presupuestaria total que tenemos asignada a este programa?

En relación a los programas socioeducativos: ¿en qué partida presupuestaria está prevista la sustanciación de los concursos previstos por la Ley 3623 sancionada por esta Legislatura desde hace más de 4 años? Y respecto a al Programa de Primera infancia queremos saber ¿Cual es la política educativa y su consecuente reflejo presupuestario en relación a dos cuestiones: los convenios con las Gestiones Asociadas Comunitarias a las distintas sedes del Programa y la aplicación de la resolución numero 1, conjunta con Agencia Gubernamental de Control y el Ministerio de Educación?