En el marco de la segunda jornada de trabajo, la Comisión de Educación -presidida por el oficialista Maximiliano Ferraro- recibió a los rectores de los 29 centros de formación docente, quienes cuestionaron duramente la medida.
Por Daiana Zunino
En medio de una movilización en repudio a la creación de la UniCABA o Universidad Docente y a más de debate en torno a esa norma, la Comisión de Educación -presidida por el diputado de Vamos Juntos Maximiliano Ferraro- recibió este viernes a los 29 centros de formación docente de la Ciudad, quienes se manifestaron en contra de la medida.
Esta es la segunda jornada de trabajo en conjunto de los legisladores y los educadores, dado que la primera fue el pasado 24 de abril. La encargada de coordinar el uso de la palabra por parte de los docentes fue la rectora de la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Nº 1 “Pte. Roque Sáenz Peña”, Debora Kosak.
En este encuentro los rectores hicieron un análisis de cambio y reforma de los institutos de formación docente; presentaron las estadísticas de la formación; analizaron la normativa y sus planes de estudios; la inclusión de las tecnologías en la formación docente; y de la investigación y relaciones nacionales e internacionales de los institutos.
Cabe recordar que en la primer jornada se debatió acerca de la caracterización de la formación docente y de aspectos referidos a las políticas inherentes a su realización; de las especificidades de la formación docente en la Ciudad; aspectos relacionados con los docentes, el personal de las instituciones; las implicancias para los graduados de estas instituciones y aspectos vinculados con los estudiantes.
Antes de que los rectores comenzarán su exposición, los diputados se expresaron acerca de una manifestación que protagonizaron alumnos de los profesorados en la 44 Feria Internacional del Libro, en donde irrumpieron una presentación que estaba llevando a cabo el ministro de Cultura Pablo Avelluto para exigir que no se cierren los 29 profesorados para instalar la UniCABA.
Al respecto la vicepresidenta primera de la Comisión y diputada de Unidad Ciudadana, Lorena Pokoik, explicó que “tenemos una enorme preocupación por los hechos ocurridos este miércoles, no me refiero a la manifestación de un grupo de personas en la Feria del Libro que se manifestaron en contra de la UniCABA sino de las responsabilidades políticas”.
“El ministro de Cultura se refirió a esos estudiantes como ‘fascistas’, la ministra de educación porteña, Soledad Acuña, dijo que ‘estaba muy decepcionada por el conjunto de la comunidad educativa y que no aceptaban el dialogo’”, señaló y se preguntó “¿No es autoritario que toda la comunidad educativa se entere por los diarios que quieren destruir sus profesorados?”.
Por su parte, el legislador del PO Gabriel Solano indicó que está “totalmente orgulloso de los alumnos de los institutos terciarios, estoy orgulloso de la manifestación que hicieron frente al Ministerio de Educación en el que participaron 15 mil personas y de todas sus clases públicas” y afirmó que “entiendo que la cultura de nuestra ciudad y su país incluye la lucha del pueblo, entonces no se puede decir que es ‘fascista’; nosotros tenemos que defender esa lucha”.
A su turno, el diputado Patricio Del Corro (PTS) pidió “abrir en serio un debate serio sobre la UniCABA, el oficialismo creyó que iba a poder tratar esto en la oscuridad y desgastar la lucha” y denunció que “trataron a los estudiantes como ‘terroristas’, ¿Qué terrorista amenaza con cartulinas?”.
“La ministra Acuña es una mentirosa serial, mintió con los de las vacantes y ahora nos miente diciendo que este proyecto es para mejorar”, completó.
Asimismo, el legislador de AyL Fernando Vilardo consideró que “lo que no hace el oficialismo de ir a los institutos, de conocer de primera mano y de sentir lo que allí ocurre” hace que “uno sienta bronca, un enorme rechazo por lo que vienen haciendo” y aseverò que “lo que paso este jueves es resultado de meses de violencia del Gobierno y el oficialismo: el carácter inconsulto, que los diputados no vayan allá es resultado de la violencia, que quieran imponer un proyecto que nadie quiere; todos los martes y jueves acá el oficialismo ejerce violencia, con su silencio, dejando escuchar de una manera formal como si nada pasara”.
Ante esas acusaciones, Ferraro lo interrumpió para remarcar que “no le voy a permitir que diga que está presidencia y los diputados del oficialismo ejercen violencia, no lo hacemos” y aclaró que “respeto la opinión de todos los diputados pero si no creen en la división de poderes, es un problema suyo. El ejecutivo remitió un proyecto de ley que no es una obediencia de vida de 34 diputados, podrán creerlo o no, nosotros nos comprometimos a trabajar en esta medida”.
Por su lado, la oficialista Lía Rueda precisó que ”la verdad es que me llama la atención porque los rectores estuvieron reunidas conmigo en tres oportunidades y les asegure que no se van a cerrar los centros de formación” y remarcó que “lo de este miércoles fue vergonzoso, no se puede festejar eso”.
El primer expositor por parte de los rectores fue escritor, periodista, filósofo y docente Vicente Zito Lema –quien también fue declarado personalidad destacada de la Cultura por esta Legislatura- aseguró que “hoy vengo movido por la angustia” dado que “lo que está discutiéndose acá es un poder político del momento frente a algo más permanente, hoy están pero mañana no”.
“Hoy está en juego acá la cultura y la educación, pero tarde o temprano tendrán que rendir cuentas ante la historia”, remarcó y destacó “del presidente de esta Comisión su compromiso para dialogar y debatir con la comunidad educativa”.
Por su lado la rectora del profesorado Alicia Moreau de Justo, Vanesa Zito Lema, explicó que “este proyecto de ley es inconsulto, carece de un diagnóstico preciso y objetivo, que no tiene sólidos fundamentos pedagógicos y que vulnera los derechos de miles de trabajadores de la educación” y denunció que “está presentación no garantiza un verdadero diálogo, la comunidad educativa sigue exigiendo un verdadero diálogo”.
Por su lado la rectora del profesorado Alicia Moreau de Justo, Vanesa Zito Lema, explicó que “este proyecto de ley es inconsulto, carece de un diagnóstico preciso y objetivo, que no tiene sólidos fundamentos pedagógicos y que vulnera los derechos de miles de trabajadores de la educación” y denunció que “está presentación no garantiza un verdadero diálogo, la comunidad educativa sigue exigiendo un verdadero diálogo”.
“Para nosotros ustedes pueden llegar a convertirse en nuestros verdugos en este dispositivo violento”, advirtió y aseguró que “acà estamos ante el riesgo de perder todos, en el hoy y en el mañana”.
A su turno la exdirectora de Información y Evaluación de la Calidad Educativa de la Nación, Liliana Pascual, manifestó que “se conoce muy poco de este proyecto, es más lo que no se dice que lo que se dije, esta flojo de papeles porque es inconsistente” y resaltó que “hay ausencia de un diagnóstico preciso dado que de ahí tendrían que derivarse las líneas para poder resolver las situaciones problemáticas”.
“Esto no es una solución a un problema que tiene una problemática mucho más profundo, es un pensamiento muy simplista”, consideró y añadió que “tenemos mucha información para poder hacer un diagnóstico más certero”.
Además, la rectora del Normal 6, Lidia Rochela, aseveró que “el cierre de los 29 profesorados en pos de la creación de la UniCABA implica el cercenamiento de los logros y avances que nuestras instituciones han venido trabajando desde hace tiempo” y recordó que “el Ministerio se comprometió a que la UniCABA incluyera la vida democrática, la elección de autoridades y el funcionamiento de centros de estudiantes; sin embargo, el proyecto manifiesta lo contrario, es decir, la elección de un rector elegido por el Ejecutivo, una Comisión de Seguimiento con miembros de la Legislatura y un representante elegido por el Gobierno”.
Con respecto a la inclusión de la tecnología, Kosak afirmó que “la afirmación de que ‘el futuro ya llegó’ es la base de muchas de las propuestas que hace el Poder Ejecutivo”, por lo que recordó que “desde los planes de estudio del 2002 existen materias destinadas a la inclusión de la tecnología en las aulas, que es una cuestión obligatoria, algo que los funcionarios parecieran desconocer”.
“Los funcionarios hablan de pasar a la forma virtual una parte de la formación, lo que requiere una estructura tecnológica que lo permita pero esas condiciones no están dados” ya que “nuestros laboratorios tienen máquinas de más de 15 años de antigüedad y con Internet Explorer o algunos de los estudiantes tienen netbooks –otro producto que también se ha vuelvo obsoleto-“, agregó u completó: “el internet no funciona como es debido, hace mucho tiempo que venimos denunciado que se producen micro cortes que hacen imposible que se utilice como herramienta de enseñanza”.
En la reunión estuvieron presentes los legisladores Roy Cortina (PS), Fernando Vilardo (AyL), Gabriel Solano (PO), Patricio Del Corro (PTS), Lía Rueda, Natalia Fidel, Hernán Reyes, Daniel Del Sol, Guillermo Suarez, José Luis Acedo, Maximiliano Ferraro, Diego Marías (VJ) y Lorena Pokoik (UC).
