Una vez más y luego de dos pedidos sin respuesta oficial, el diputado porteño del Frente de Izquierda y de los Trabajadores Marcelo Ramal propuso nuevamente que se convoque a una sesión especial para poder destrabar los conflictos en el área de educación que hasta ahora dejaron como saldo a más de 17 mil chicos sin escuela asignada para comenzar el año lectivo.

“El sistema de “inscripciones online” para el ciclo lectivo 2014 ha sumido a la Ciudad en una grave crisis educativa”, sentenció Ramal.

Según el legislador, “es claro que la incertidumbre en relación a las vacantes reclamadas empuja a muchas familias, particularmente en la enseñanza inicial, a buscar una vacante en escuelas o jardines privados”.

Además, asegura que “una denuncia de directores de escuelas” demostró que “el gobierno se ha servido del monopolio que dispone sobre la información de la matrícula para sobrepoblar algunas aulas y cerrar otras”.

Es evidente que la inscripción on line tendrá como secuela una nueva escalada de cierres de grados y cursos en el ciclo lectivo 2014.

También, Ramal cargó duro contra la decisión del Gobierno capitalino de instalar aulas modulares para cubrir la demanda de vacantes en algunos barrios. “Mientras se gasta una suma exorbitante en esta compra, de dudoso resultado en términos pedagógicos y hasta sanitarios, tampoco se informa sobre los recursos edilicios que podrían estar ociosos en el propio sistema educativo de la Ciudad”, cuestionó.

Por otro lado, asegura que dentro del FIT se está trabajando en una iniciativa para cubrir en ese sentido.

“Nuestro proyecto asegura la inscripción integral y sin condiciones de todos aquellos que han solicitado una vacante en la escuela pública”, contó.

Agregó que “para ello, proponemos poner fin al manejo secreto del sistema de inscripciones por parte del Ministerio de Educación, abriendo la totalidad de los registros online (pedidos de vacantes) al control de representantes de la docencia, de los padres y de los estudiantes”.

En otro orden de cosas, en el proyecto en cuestión se exige que se ponga a disposición de las vacantes solicitadas toda la “infraestructura edilicia ociosa” que pudiera ser aprovechada para dictar clases en condiciones pedagógicas y sanitarias adecuadas, junto con un plan inmediato de construcción de aulas y escuelas.

Otro tema a trabajar son los horarios de cursada y la situación de los maestros y profesores. “Lo mismo en lo que respecta a horas cátedra y puestos de trabajo docentes, que la verdadera demanda de educación pública requiere ampliar y no -como se prevé en el plan macrista- recortar”, indicó.

“Al ajuste educativo que pretende contrabandear el sistema online, le oponemos una enérgica intervención de la comunidad educativa, para asegurar el derecho a la educación pública del conjunto de la población trabajadora”, concluyó Ramal.