En la apertura de un nuevo ciclo lectivo en todo el país y con un incremento de más del 100% en los costos de los útiles escolares, la senadora nacional Beatriz Ávila (Partido Justicia Social -Tucumán) presentó un proyecto para aplicar una reducción transitoria de las alícuotas del IVA a la venta de productos de la canasta básica escolar.

La iniciativa es acompañada con las firmas del chaqueño Víctor Zimmermann (UCR), del sanjuanino Roberto Basualdo (Producción y Trabajo), del fueguino Pablo Daniel Blanco (UCR) y la puntana Gabriela González Riollo (Pro).

En su artículo primero, el texto propone una reducción del IVA del 0% en productos de la canasta básica escolar como lápiz, bolígrafo, goma de borrar, pegamento cola, cuaderno tapa flexible y dura, repuesto de hojas, lápices de colores, marcadores, tijeras, saca puntas, carpetas, mochila, entre otros productos.

También plantea una alícuota del 10,5% en indumentaria como guardapolvo, zapatillas de lona o Guillermina, medias, remeras, equipo de gimnasia, pollera.

Entre los fundamentos, planteó que “el incremento de la canasta básica tiene lugar en un escenario de aumento generalizado de precios, en donde los consumidores tienen que resignar cada vez más calidad de bienes ara mantener el consumo”.

“Es muy importante garantizar el acceso a la canasta de bienes para el ciclo lectivo, ya que una canasta de precios elevada puede influir en la deserción escolar de sectores económicos en situación de vulnerabilidad”, manifestó.

Y compararon: “Respecto de las subas, en el caso de los artículos de librería, se detectó entre 2018 y 2019 un aumento de entre el 20% y el 50%. Guardapolvos y prendas de vestir colegiales también sufrieron incrementos respecto del año anterior, que oscilan entre el 20% y el 35% en promedio; y el valor de los calzados aumentó entre un 40% y un 45%”.

Las escuelas de nuestra patria constituyen una institución fundamental para fomentar la transmisión intergeneracional sobre la Historia y la Memoria. El desafío de la educación es promover y habilitar las preguntas necesarias para pensar el pasado desde el tiempo presente y aportar a construir un futuro de forma colectiva. Al mismo tiempo es responsabilidad de las instituciones educativas promover la formación que brinde elementos frente al ocultamiento y el engaño que busca distorsionar el acuerdo fundacional que desde 1983, año de la recuperación de la democracia, acordó la ciudadanía en nuestro país.

La Ley de Educación Nacional N° 26206, que afirma a la educación como una política de estado para construir una sociedad justa, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los Derechos Humanos y libertades fundamentales, establece en su Art 92 que “Formarán parte de los contenidos curriculares comunes a todas las jurisdicciones: El ejercicio y construcción de la memoria colectiva sobre los procesos históricos y políticos que quebraron el orden institucional y terminaron instaurando el terrorismo de Estado, con el objeto de generar en los/las alumno/as reflexiones y sentimientos democráticos y de defensa del Estado de Derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos, en concordancia con lo dispuesto por la ley 25633 (Día de la Memoria, Verdad y Justicia)”. En este marco, la conmemoración de la Semana de la Memoria constituye una oportunidad para fomentar una mirada crítica y social de los hechos, para el análisis y la formación sobre la defensa permanente del Estado de Derecho, la lucha contra todo tipo de autoritarismo, la plena vigencia de los Derechos Humanos; para que niños, niñas, adolescentes y jóvenes construyan bases sobre las cuales defender sus derechos, sus garantías constitucionales, sus convicciones, pensamientos, deseos y anhelos.

Por eso creo indispensable señalar el rechazo contundente frente a posturas individuales que niegan historia y sólidos acuerdos democráticos, además de lo establecido por las leyes de nuestro país. No hay margen alguno para quienes teniendo la noble tarea de educar se arroguen atributos de opinar en contrario. Y deberán hacerse cargo social y legalmente tanto en términos individuales como institucionales. Sobre todo, y no casualmente, en el contexto de un mes que cala hondo en nuestra historia reciente, donde seguimos condenando genocidas, pidiendo el juzgamiento por las responsabilidades civiles, financieras, eclesiásticas y mediáticas, y buscando a nietas y nietos que fueron arrancados de sus madres luego del nacimiento en cautiverio.

La escuela es, sin dudas, el lugar propicio para ejercer esta acción formativa que nadie tiene derecho a distorsionar. Nuestro país es modelo internacional en las políticas de Memoria, Verdad y Justicia. Nuestras Abuelas y Madres de Plaza de Mayo son ejemplo de lucha, amor y construcción colectiva. Mucho dolor nos costó esta Democracia que debemos seguir fortaleciendo en la calle, en cada lugar de trabajo, en cada institución educativa, tanto pública como privada, y en cada ámbito cotidiano. Al mismo tiempo considero una oportunidad para profundizar políticas que coadyuven no sólo a cumplir las leyes sino además a ratificar nuestra identidad histórica como pueblo.

Diputados de Juntos por el Cambio, encabezados por Lidia Ascárate (UCR – Tucumán), proponen crear el Programa Nacional Pre-Escuela, para facilitar el acceso de los estudiantes a los materiales educativos que necesiten durante el periodo escolar, a través del reintegro del 50% del monto de cada operación de compras de útiles y herramientas escolares, artículos de librería y similares, para ser utilizado en compras posteriores del mismo rubro.

La iniciativa prevé el alcance a todos los alumnos que concurran a establecimientos educativos de gestión estatal o privada, de nivel inicial, primario o secundario en todo el territorio nacional, quienes podrán acceder al beneficio por intermedio de sus padres o representantes legales. También incluye como beneficiarios a los mayores de 18 años, que concurran a establecimientos educativos de gestión estatal o privada, de niveles primario o secundario.

“Con el proyecto se busca dar respuesta al grave problema que afecta a muchos niños que, por la inflación y pobreza, no pueden acceder a útiles escolares y ven así perjudicado su derecho a la educación, garantizado por la Constitución Nacional y Tratados Internacionales de Derechos Humanos”, fundamenta la iniciativa.

En ese sentido, la diputada tucumana afirmó que “durante 2020, más de un millón de estudiantes se desvincularon de las escuelas. Aún quedan más de 600.000 alumnos por revincularse. Son cifras que asustan. En este sentido, el programa Pre Escuela nace para eliminar cualquier barrera que impida que un chico continúe con sus estudios. El Estado tiene la obligación de respetar, proteger, promover, facilitar y materializar el derecho a la educación a través de políticas públicas. Esta es una de ellas”, y destacó que los útiles aumentaron más del 80% respecto del último año.

“El proyecto brinda herramientas para una rápida implementación: reasignación presupuestaria y un amplio margen de acción. Nuestro objetivo es que este Programa sea una política de Estado y que trascienda cualquier bandera política y cualquier Gobierno”, concluyó la diputada radical.

Acompañan esta iniciativa los diputados Marcela Coli, Gabriela Lena, Jorge Vara, Miguel Nanni, Martin Arjol, Jorge Rizzotti, Marcos Carasso, Miguel Bazze, Roberto Sánchez, Roxana Reyes, Soledad Carrizo, Karina Banfi, Martin Berhongaray y Héctor Stefani.

Elsa Llenderrozas, la precandidata a diputada nacional de la provincia de Buenos Aires por la lista Dar el Paso que lidera Facundo Manes en la interna de Juntos, visitó una escuela secundaria en el partido bonaerense de San Martín y dialogó con los estudiantes, y al consignar el hecho en las redes sociales dijo que hay “una deuda de inspiración con la juventud”.

“Vamos a Dar el Paso por su futuro”, publicó el martes Llenderrozas en su cuenta de la red social Twitter (@ElsaLlender), quien además es la directora de la carrera de Ciencias Políticas de la Universidad de Buenos Aires.

“Una mañana de aprendizaje. Ayer tuvimos una muy linda charla con estudiantes de la Escuela Secundaria N° 44 de San Martín, junto al precandidato a concejal Leandro Ledinic y Facundo López”, ambos de Fundación Artífices.

“Aprendimos de las inquietudes, las preguntas y las ganas de un grupo de estudiantes del último año de secundario”, posteó la precandidata a diputada nacional en el puesto sexto en la lista que encabeza el neurocientífico Facundo Manes.

En ese sentido, remarcó: “El cierre de aulas les puso muchos obstáculos en un momento clave para su desarrollo personal y profesional, pero sus sueños están intactos. Algunos se preparan para ir a la universidad, otros para buscar trabajo”.

También contó que durante la reunión en el colegio, “les compartimos algunos consejos prácticos para buscar su primer empleo: como hacer un CV, cómo prepararse para su primera entrevista laboral, la importancia de la responsabilidad, la puntualidad y la actitud”.

Al finalizar, Llenderrozas concluyó: “Tenemos una deuda de inspiración con la juventud. Vamos a #DarElPaso por su futuro”.